【正文】 么會積累了這么多不滿和仇恨？那么大家認為其實每個人在其中都應該注意些什么呢？（同學發(fā)言）乙：世界上沒有相同的兩片葉子，不要苛求別人符合自己的觀點，金無足赤，人無完人，“和而不同”，求同存異，是寬容合作的基礎；互相諒解，互相尊重，互相寬容是形成良好人際關系的基礎，是得到真正友誼的前提。甲：我想真誠的問一句：那些在剛才的寬容度心理測試中得分比較低的同學，可以捫心自問，你現(xiàn)在的同學關系緊張么，有真正可以信賴的知心朋友么？如果你的回答不夠肯定，那么就要反省一下自己平時的言行了。乙：朋友，您一路聽下來之后；一定有很深的感觸吧。那么，在對別人有所決定與判斷之前，首先，請想想這是否是因為“仇恨”或一個“誤會”，然后，請考慮您是否一定要釘下這個“釘子”，如果可以的話，請“且慢下手”。因為，當您對別人“寬大”之時，即是對您自己寬大。當您寬容他人的時候，也是善待您自己的最好的時機。甲：當然，在我們的身邊，有著很多具有寬容品德的普通人。上一周的班會課上我們已經(jīng)評選出了我們班上“最寬容獎”。包括 “最寬容的班干部”、“最寬容的男同學”、“最寬容的女同學”。下面我們要給我們這三位獲得“最寬容獎”的同學頒發(fā)紀念獎。乙：頒完獎之后我們掌聲請出最寬容的女生。讓我們來聽聽她的寬容的經(jīng)歷。（學生發(fā)言）甲：真是感動人心的一次寬容！海納百川，有容乃大。朋友們，你們希望自 己具備寬容的品德嗎？學生答：希望。乙：下面請我們的班主任上來為我們講上幾句。（班主任發(fā)言）甲：昨天，我們認識著寬容； 乙：今天，我們感受著寬容；合：明天，我們用寬容的心態(tài)生活著，學習著。甲：朋友，學會寬容吧，幸福與快樂會常伴你左右的！乙：最后，讓我們在《愛的奉獻》的歌聲中結束我們的班會。甲：謝謝全體同學的努力。乙：謝謝大家的參與。合：10441班《學會寬容，善待他人》主題班會到此結束。第四篇：學會寬容、善待他人老師們、同學們：大家早上好!今天，我國旗下講話的主題是：學會寬容、善待他人！什么是寬容？美國作家馬克吐溫說：“紫羅蘭把它的香氣留在那踩扁了它的腳跟上，這就是寬容?！睂捜菔且环N修養(yǎng)，是一種品質，更是一種美德。寬容不是膽小無能，而是一種海納百川的大度。古今中外，這樣的事例比比皆是：中國歷史上有個叫藺相如的大臣，相信高年級同學都聽說過他吧，他由于護駕有功，所以官職一路上升，這引起了大將廉頗的忌妒與不滿，便處處與藺相如作對。但是藺相如面對廉頗的無理取鬧，只是笑而避之，廉頗對于藺相如如此寬宏大量，深感慚愧，于是“負荊請罪”，從此兩人聯(lián)手，一起為趙國效命。所以說，學會寬容，于人于已都有益處。法國十九世紀的文學大師維克多雨果曾說過這樣的一句話：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷”。大海因為匯集大大小小的百川溪流而成就了海洋的博大和寬廣無垠，美麗的天空由于接納世間萬物而風清云淡，生命的汪洋則在于人的寬容胸懷，緣于包容人世間深深淺淺的緣份。在生命的廣闊天地里，學會寬容，意味著你學會了尊重；學會寬容，意味著你學會了善待別人和你自己。我一直覺得同學們在一起讀書是一種緣分；在一起游戲是一種快樂；在一起生活是一種幸福。人生中最純真的友誼往往是在校園結下的，人生中最誠摯的朋友也往往是自己的同學。同學情誼值得我們用心去珍惜，同學之間難免有一些磕磕碰碰，自己的牙齒還有咬到舌頭的時候呢，怎么辦？學會寬容，培養(yǎng)起嚴于律已、寬以待人的心胸：當別人不小心踩到你，你應該擺擺手，說聲沒關系；當別人弄壞了你的東西，向你道歉時，你也應該寬容地付之一笑。都說時間寶貴，我們又何必把每天的時間都浪費在這些無謂的摩擦之中呢？學會寬容，人與人之間便會多幾分理解，多幾分感激；學會寬容，人世間便會多幾分溫暖，多幾分關愛。每個人都會有不如意，每個人都會有不順心的時候，無論你面臨怎樣的困難，遇到怎樣的摩擦，請別忘了：學會寬容、善待他人。最后，請讓我用一首小詩來結束今天的講話，同時也把這首小詩送給所有的老師和同學們：土地寬容了種子，便擁有了收獲；大海寬容了江河，便擁有了浩瀚；天空寬容了云霞，便擁有了神采；人生寬容了遺憾，便擁有了未來。第五篇：小學生《學會寬容、善待他人》主題班會活動方案學會寬容、善待他人主題班會活動方案一、主題： 學會寬容，善待他人二、活動目的： 現(xiàn)在的孩子多是獨生子女，他們自然而然的成為所在家庭的中心，在這種環(huán)境影響下，獨生子女容易出現(xiàn)自我中心傾向，表現(xiàn)在人際關系中就是過多地考慮自己的感受而忽略對方的感受，心胸開始變得狹窄。這會嚴重影響學生良好人際關系的建立，從而影響學習。因此，希望通過此次班會的學習，讓學生學會以寬容的心待人，能夠與同學和睦相處，彼此共同進步，進而培養(yǎng)健全的人格。三、活動的內(nèi)容：游戲你吹我爆；舉例子悟寬容；知根知底求進步；獻計獻策學寬容；朗誦詩歌話結束四、活動的形式：漫談、漫展、朗誦、互動游戲、心理測試、討論、小品表演五、活動的準備：全面發(fā)動全班同學以四人為一小組查找資料，搜集素材并集中交班主任。班主任對學生收集到的各種形式的材料進行認真審閱、批改和取舍。設計制作課件。在班主任和有關老師的指導下組織排練。布置黑板，教室。布置做好班會記錄。邀請學校領導參加。六、活動過程：播放背景音樂《學會尊重、善待他人》，營造班會氣氛，主持人入場主持人致詞：老師、同學們下午好。L：歡迎走進六年級主題班會（學會寬容，善待他人）W：首先讓我們一起進行你吹我爆的游戲（一）導入：游戲你吹我爆。要求：兩人一組，一位同學吹氣球，另一位同學拿牙簽在鼓起的氣球上扎洞，但是不得發(fā)出爆破聲。操作：每組派兩位同學上講臺來比賽，看哪組的同學在最短的時間（四個氣球）里完成任務。氣球一旦爆破就失敗。思考：牙簽扎在氣球的哪個部位不易爆炸，扎在哪個部位容易爆炸？為什么呢？主持人小結，引出主題：L：氣球最薄的地方張力大好比人最不足的地方敏感、脆弱W：其實，我們?nèi)伺c人之間的交往就像氣球和牙簽之間的接觸，如果老是針尖對麥芒，那結果只能兩敗俱傷。（二）舉例子悟寬容（過渡）在人際交往過程中矛盾、沖突、隔閡都是難免，那我們 該如何應對呢？甲：寬容是一種和諧的象征。寬容都是寶蓋頭，可見寬容是人世間的寶貝。寬下面，是二十（或草字頭）和見，也就是說至少可以包容二十種象雜草一樣的看法。容是兩個人和一個口，就是你說你的，我說我的，不妨求同存異，但我不會剝奪你說話的權利。乙：寬容是化干戈為玉帛的潤 滑劑。丘吉爾在與他的女政敵進行辯論的時候，那個女政敵瞪著丘吉爾咬牙切齒地說：丘吉爾先生！如果我是你妻子的話，我就 會在你的咖啡里下毒！丘吉爾盯著對方說：如果我是你丈夫的話，我就會一口氣把它喝下去！一句幽默的話化解了彼此的矛盾沖突，贏得觀眾的敬重。丙：寬容，更是一種賜福。我們寬容了別人，不僅給了他們尊重和信任，我們自身也獲得了精神上的豐收。丁：寬容，是機會的再生。當年，在英國有個很調(diào)皮的小男孩。他偷偷地把校長最喜愛的一條小狗殺掉了，然后 把內(nèi)臟一件件剝離觀察。該校長知道后，讓他畫了一幅人體骨骼 圖和一張人體血液循環(huán)圖。小男孩照辦了，而且很出色地完成了 任務。這兩幅畫至今仍珍藏在英國亞皮丹名人博物館。這位小男孩后來因研制成功胰島素而獲得了諾貝爾獎。他就是英國著名的 生物學家約翰麥克勞德。（三）知根知底求進步展示調(diào)查測試表你平時是一個寬容的人。L：從以上同學 們的交流中，我們明白寬容，善于待人的重要性，那在平時生活 中你是一個寬容的人嗎？我們做了一項調(diào)查，請看屏幕統(tǒng)計表W主持人展示分析調(diào)查測試表，并進行簡單分析。（四）獻計獻策學寬容。不要輕易被人激怒。越是劍拔弩張的時候，越要提醒自己保持冷靜。一旦激動起來，會影響正常的思維，說話會失去分寸。要學會克制。林則徐有一座右銘，叫制怒。他之所以用制怒來警策自己，是他幾十年官宦生涯中得出的教訓。志向越是遠大，心胸就越 會開闊，不屑對小事斤斤計較。古人有云：要看銀山拍天浪，開窗放入大江來。別人觸犯了你、傷害了你，絕 大多數(shù)人由于言語不慎，或者言者無心，聽者有意，觸犯了你的 心理敏感區(qū)。真正有意報復你，惡意攻擊你的人是不多的。堅信：白天不做虧心事，半夜敲門心不驚。將心比心，設想一下當自己無意觸犯傷害了別人的時候，他人會有什 么感受和想法，設身處地為別人著想，就不會出現(xiàn)吹毛求疵，對他人過于苛刻的言語和行為。，開拓眼界。人的氣度與人的知識修養(yǎng)、眼界寬狹很有關系。一般說來，知識修 養(yǎng)差的人容易心理偏狹，遇事想不開。豐富的知識、開闊的眼界，就會對許多意想不到的事情泰然處之。當然，滿腹經(jīng)綸卻氣量狹窄、行為惡劣的人也是有的，但總的說來，知識能開拓人的心胸。培根有句名言：知識使人明智。，不與他人一般見識，無理就認錯，得理也讓人。多想想：為一點小事搞得 面紅耳赤，雙方見了面多不好意思？如果事事都斤斤計較，豈不自尋麻煩？?。ㄎ澹├收b詩歌話結束以鋼琴伴奏，全班分工朗誦《讓我們學會寬容》作為班會的結束：天空寬容了云朵才有了彩霞大海寬容了小溪才有了浩瀚土地寬容了種子才有了豐收 人生寬容了遺憾才有了成功 寬容是一種自信 寬容是一種氣度 寬容是對平庸的超越 寬容是對友誼的升華寬容猶如栽花回報你的將是萬紫千紅人生路上就少了荊棘寬容的力量是無法估計的它能化冤家為朋友它能化干戈為玉帛它能化凈化人的靈魂它能讓你得到彼此的理解和那成倍的快樂雨果曾說過比陸地更廣闊的是海洋 比海洋更廣闊的是我們的心我們要告訴自己學會寬容以水晶般純潔的心去包容一切愿我們每個人都學會寬容善待他人（七）主持人結束語：（八）班主任總結語：同學們，教育學家蘇霍姆林斯基說過：“有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈。”我們對他人的過失的寬容，決不是姑息放縱，而是對他的理解、尊重，給予反思的支持和改過的機會。老師很高興看到大家認真地準備這次班會，讓老師更高興的是從大家的神情中可以看出大家已有了收獲，是啊，昨天，我們認識著寬容；今天，我們感受著寬容；明天，我們享受著寬容，正所謂是“退一步，海闊天空，讓三分，風平浪靜”，“海納百川，有容乃大”。大家想真正擁有寬容的美德嗎?希望通過這次班會讓大家開始懂得寬容是一種修養(yǎng)，是一種品質，更是一種美德，讓我們學會寬容，擁有和諧的人際關系和真摯的友情，快樂地生活六、課后的收獲與思考：