【正文】 ．聽好45分鐘的課：在學(xué)習(xí)過程中，會(huì)不會(huì)聽講是最重要的。同學(xué)有了預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)，在心理上就會(huì)有一種想聽聽教師怎么講、跟自己的理解一樣不一樣的愿望。教師講課，比同學(xué)知道的深入、系統(tǒng)。要在上課跟著教師的教學(xué)走，眼睛看、耳朵聽、心里想，需要做練習(xí)時(shí)馬上動(dòng)手。要明確地記住重點(diǎn)和難點(diǎn)，基礎(chǔ)知識(shí)、定義、定理要進(jìn)行強(qiáng)制記憶，要掌握例題的解答步驟、方法。如遇到聽不懂的地方，可先簡(jiǎn)要記下，等課間或課后及時(shí)思考或問清楚，不要因一點(diǎn)聽不懂而卡在那邊，聽課掉隊(duì)，后面丟掉一大片，形成知識(shí)缺陷。同學(xué)不認(rèn)真聽講，一般會(huì)有三個(gè)原因，應(yīng)針對(duì)其原因去解決。一是根本聽不懂。有的是前邊學(xué)的基礎(chǔ)太差，跟不上進(jìn)度；有的是預(yù)習(xí)不認(rèn)真。前一種情況應(yīng)該把以前的課本收集起來，有序地整理好，一碰到以前的知識(shí)缺漏，馬上翻出來認(rèn)真學(xué)習(xí)、補(bǔ)課并加強(qiáng)預(yù)習(xí)；后一種情況主要是加強(qiáng)預(yù)習(xí)。二是自制力差，易受內(nèi)部、外部干擾而走神。這主要是意志力問題，應(yīng)在鍛煉自己的意志力、提高自控能力上下功夫。三是缺乏學(xué)習(xí)興趣。感興趣的課程就專心聽講，不感興趣的課程往往不專心。如果是這方面原因，應(yīng)跟任課教師多聯(lián)系，可請(qǐng)老師在課堂上給你表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，或者自己積極主動(dòng)的思考，積極回答，自然也會(huì)引起老師的注意，搏取老師的好感，從而更經(jīng)常關(guān)注你。在課堂上即使老師沒有叫你回答問題或讓別人上黑板演練，自已應(yīng)心里試答老師的問題或在本子上演練，老師評(píng)價(jià)其他同學(xué)的回答或演練情況時(shí)，自已評(píng)價(jià)自已做得如何，肯定自己的優(yōu)點(diǎn)，找到不足，進(jìn)行自我激勵(lì)，不斷提高學(xué)習(xí)興趣。4．提高作業(yè)質(zhì)量：做作業(yè)的要求是，看清題、抄準(zhǔn)題，理清思路，一次做對(duì)，認(rèn)真檢查。有的同學(xué)只顧快點(diǎn)完成作業(yè)，題目沒看清楚，有時(shí)抄錯(cuò)題，不是先想好了再動(dòng)筆，而是寫一步想一步。這樣，作業(yè)質(zhì)量肯定不會(huì)好。做作業(yè)是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題、提高學(xué)習(xí)技能的過程，必須踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印。做作業(yè)時(shí)要在旁邊預(yù)備草稿紙，有的作業(yè)步驟需要先打草稿，準(zhǔn)確了再抄在作業(yè)本上。作業(yè)本上盡量減少或沒有涂改的痕跡。作業(yè)要自己檢查，不能依賴?yán)蠋煛?．及時(shí)糾正錯(cuò)題：同學(xué)做錯(cuò)題是經(jīng)常發(fā)生的事，對(duì)待錯(cuò)誤要及時(shí)糾正。老師批改的作業(yè)發(fā)下來后，要重點(diǎn)看看自己作業(yè)中哪些地方出現(xiàn)錯(cuò)誤，原來的錯(cuò)誤不要?jiǎng)澋?，而?yīng)當(dāng)用另一種色筆及時(shí)糾正在旁邊，以便過一段時(shí)間回過頭來檢查自己當(dāng)時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)現(xiàn)在是否確實(shí)從頭腦中得到更正?？捎靡粋€(gè)專用的本子，給它取個(gè)名字，“錯(cuò)題集”、“錯(cuò)題大家庭”、“攔路虎樂園”都是不錯(cuò)的名字。每次作業(yè)或考試出現(xiàn)錯(cuò)誤，就在專用的本子上將題目抄下。然后按正確的方法重做一遍。之后分析錯(cuò)誤原因，是不會(huì)審題，還是粗心大意；是沒有掌握這部分內(nèi)容，還是不會(huì)正確分析。用紅筆將錯(cuò)誤的內(nèi)容標(biāo)出。過一段時(shí)間，整理錯(cuò)題，將錯(cuò)誤的類型匯總，看一看哪部分錯(cuò)的最多，哪種錯(cuò)誤原因最為常見。這樣你對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀況有一個(gè)清楚的了解，也就可以有的放矢地進(jìn)行補(bǔ)漏或復(fù)習(xí)了。6．做讀書筆記和摘要：讀書時(shí)筆記和摘要主要包括以下方面的內(nèi)容：①記下書名、作者；②采摘生字、新詞及佳句；③記錄主要人物和主要內(nèi)容；④在書上批注；⑤列提綱；⑥寫讀后感。做讀書筆記和摘要是學(xué)習(xí)的一個(gè)好方法。自己準(zhǔn)備一本喜愛的筆記本。每看完一篇自己喜愛的文章或感興趣的消息，就寫出讀書筆記或摘要。讀書筆記和摘要要講出文章的主要觀點(diǎn)或自己認(rèn)為最精彩的部分，也可以將其中的好句子和段落摘抄下來。只要堅(jiān)持下去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的資料積累、閱讀能力、歸納能力和表達(dá)能力都有明顯的進(jìn)步，而且還學(xué)會(huì)了自己學(xué)習(xí)，也就可以達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果了。7．學(xué)會(huì)使用工具書：我國(guó)古代思想家孟子有一句很有名的話：“工欲善其事，必先利其器。” 意思是說，工匠做事如果想做得又多又好，就一定要在做事之前將他的工具磨得十分鋒利。在學(xué)習(xí)中，字典、詞典等這些工具書，就是同學(xué)學(xué)習(xí)的“利器”。使用工具書的能力最主要的是學(xué)會(huì)查字典。迅速、準(zhǔn)確地從字典中查出生字詞的能力，還要有聯(lián)系上下文語言環(huán)境選擇恰當(dāng)?shù)牧x項(xiàng)解釋詞語的能力。要具備這樣的能力，就必須要求同學(xué)勤查字典，并進(jìn)而養(yǎng)成習(xí)慣。8．具備多種思維方法：掌握多種思維的方法，發(fā)展思維能力，是學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。除了對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分類、比較、分析、綜合、歸納等一些邏輯思維的基本方法外，還應(yīng)重視求異思維、發(fā)散思維、辯證思維等思維方法的培養(yǎng)，使思維能夠靈活運(yùn)轉(zhuǎn)。學(xué)習(xí)書本知識(shí)，還要注意領(lǐng)悟其中隱含的一些思想方法。真正主導(dǎo)學(xué)習(xí)的，是一種學(xué)習(xí)方法，一套適用的學(xué)習(xí)方法，可以省時(shí)、高效。一位考上清華大學(xué)的學(xué)子在總結(jié)自己學(xué)習(xí)方法時(shí)說：“我遵從的學(xué)習(xí)方法總原則是：課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，課堂上有效率?！?他還說：“事實(shí)上，一般人的智力水平都相差無幾，每個(gè)人，不論你目前的學(xué)習(xí)狀況如何，只要你掌握了適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)方法，抓住今天，相信自己，你定會(huì)成為成功者。”第四篇：職業(yè)規(guī)劃宣傳 贏在起跑線上職業(yè)規(guī)劃 贏在起跑線上（管理學(xué)院 團(tuán)總支宣傳部 文/梅如意）我院為了使我院學(xué)生以科學(xué)的態(tài)度規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的目的性和主動(dòng)性，主動(dòng)采取積極行動(dòng)，將職業(yè)規(guī)劃的理論與實(shí)踐完美結(jié)合。并針對(duì)性地加強(qiáng)自我職業(yè)能力培訓(xùn)，化“被動(dòng)就業(yè)”為＂主動(dòng)擇業(yè)”與“自主創(chuàng)業(yè)”讓我院學(xué)生贏在起跑線，成為搶手的職場(chǎng)新人。本次大賽參賽對(duì)象為管理工程學(xué)院11級(jí)全體學(xué)生，參賽方式以個(gè)人形式參賽?；顒?dòng)進(jìn)程共分為三個(gè)階段；，主要是組織學(xué)習(xí)和宣傳海報(bào)、條幅及預(yù)報(bào)名。：主要通過電子稿的方式上交。，主要對(duì)自己的作品進(jìn)行闡述，再評(píng)委提問，選手進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)答辯。本次共設(shè)獎(jiǎng)項(xiàng)：一等獎(jiǎng)兩名、二等獎(jiǎng)四名、三等獎(jiǎng)六名、優(yōu)勝獎(jiǎng)若干名。學(xué)院也想通過這次職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽的形式，傳播和普及職業(yè)規(guī)劃理念。使學(xué)生在思想上、行動(dòng)上為自己的未來奠定基礎(chǔ)。也希望本次大賽取得圓滿成功。第五篇：2020年父母給如何讓孩子贏在起跑線上呢？2020年父母給如何讓孩子贏在起跑線上呢？父母望子成龍成鳳是很自然的期望，但千萬不要把所有的力氣都用在孩子身上。父母應(yīng)化焦慮為動(dòng)力，把力氣使在自己身上，父母站得越高孩子才能走得越遠(yuǎn)。暢銷書作家王瀟，曾帶著四歲多的女兒參加育兒節(jié)目《不可思議的媽媽》。王瀟是一位對(duì)自己特別“狠”的CEO，把時(shí)間管理做到極致，在熟悉的領(lǐng)域獲取成功后，又敢于嘗試新行業(yè)，靠自己的奮斗，她的人生站在了比常人高的程度，但她對(duì)女兒的教育卻很放松。有一次，問問因?yàn)椴粫?huì)背誦古詩詞覺得自己不聰明，難過得哭起來，王瀟抱著她安慰：不是你不聰明，你不會(huì)是因?yàn)閶寢寷]有教你。王瀟的育兒觀很自由：我對(duì)問問沒有特別的期待，也沒有確切的計(jì)劃。我首先是關(guān)注她的天賦，然后因材施教。尊重她的天性吧，我對(duì)問問的成長(zhǎng)很滿意。比起女兒是否贏在起跑線，王瀟更在意的是自己能否成為孩子最棒的示范：我特別害怕問問長(zhǎng)大以后，我會(huì)對(duì)她說媽媽因?yàn)槟惴艞壛耸裁?，我希望問問看到媽媽做自己，?duì)她來說會(huì)是一種特別棒的示范。幸福的是，王瀟實(shí)現(xiàn)了她的愿望。在回答你長(zhǎng)大后想成為誰的游戲環(huán)節(jié)中，問問大聲回答：我長(zhǎng)大后想成為媽媽。當(dāng)然，父母做好榜樣的同時(shí)，也要明白孩子的快樂童年，并不是放任自由不管不問，而是愛孩子如他所是，發(fā)現(xiàn)孩子本來的天性，給孩子提供能力范圍內(nèi)最優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境，幫助孩子長(zhǎng)成他自己想長(zhǎng)成的模樣。學(xué)霸李柘遠(yuǎn)，18歲時(shí)成為耶魯在福建錄取的首位本科生。22歲時(shí)入職全球頂尖投資銀行。25歲時(shí)又考取哈佛商學(xué)院。他的母親是一位大學(xué)英文教師，很多人向她取經(jīng)到底是如何培養(yǎng)出哈佛高材生的?她答：我的教育方式是無為而治，適時(shí)引導(dǎo)。我從未刻意定向培養(yǎng)他，但是我會(huì)努力引導(dǎo)讓孩子擁有健全人格，優(yōu)良體質(zhì)，積極的人生態(tài)度。他們是母子更是朋友，凡事有商有量，互相鼓勵(lì)。李柘遠(yuǎn)從小就很有想法也會(huì)付諸行動(dòng)，只要正當(dāng)合理，有益身心，媽媽都支持?？既∫斁褪撬约旱臎Q定，整個(gè)過程都是他自己籌備和執(zhí)行的，媽媽只負(fù)責(zé)開足馬力，提供財(cái)力支持。李柘遠(yuǎn)幼時(shí)成績(jī)并不突出，但媽媽從未逼迫他一定要贏在起跑線。給予他尊重與自由，人生長(zhǎng)途上，李拓遠(yuǎn)跟著媽媽的步伐，找到了自己的方向，成長(zhǎng)為自己想長(zhǎng)成的樣子!楊瀾曾說：對(duì)孩子而言，看到父母享受工作，享受人生，見到那么大的世界，帶回來那么多有趣的故事，而且能夠在孩子遇到困惑的時(shí)候給予一些指導(dǎo)，這就是父母給孩子最好的教育。我們都渴望把全世界最好的東西送到孩子面前，但，把力氣使在自己身上，成為更好的自己，成為孩子的榜樣，孩子自然也會(huì)效仿父母,去追逐夢(mèng)想。