【正文】 拓進取的精神，我有決心，有能力，在今后的工作中，再接再厲，把畢生的精力投入到自己所熱愛的教育工作中去，取得更多更大的成績，為振興海豐教育事業(yè)做出更大的貢獻。第四篇：優(yōu)秀教育工作者優(yōu)秀事跡優(yōu)秀教育工作者優(yōu)秀事跡本人一年來在上級領(lǐng)導和全體教職員工的支持和幫助下，圓滿的完成學校管理和教育、教學任務?，F(xiàn)就一年來的優(yōu)秀表現(xiàn)表述如下：一、加強政治理論學習，提高思想認識，堅定從業(yè)立場。本人模范遵守國家法律和法規(guī)，熱愛祖國，熱愛黨；堅持黨的四項基本原則，忠誠黨的教育事業(yè)，認真貫徹黨的教育方針和政策法規(guī)；教育教學思想端正，具有良好的政治素養(yǎng)和師德；愛崗敬業(yè)，有強烈的事業(yè)心和責任感；嚴于律己，團結(jié)協(xié)作，服從組織的安排，認真履行崗位職責，全身心做好教書育人的工作。我一直認為，一名優(yōu)秀教育工作者，教學上應該是行家，管理上應該是一位優(yōu)秀的策劃、協(xié)調(diào)、決策者。也就是說，他除了能教好書外，還應當能組織全體師生落實教育教學任務，提高全體師生的素質(zhì)，提高學校的教育教學質(zhì)量。為達到這一目標，我一方面通過每周五的教師例會、座談會、支部民主生活會和印發(fā)資料等形式，組織廣大教師認真學習《教師法》、《中小學教師職業(yè)達到道德規(guī)范》等法律法規(guī)；認真學習馬克思主義、列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想，認真貫徹落實胡錦濤總書記的科學發(fā)展觀，堅持改革開放，與時俱進，以人為本，進一步提高廣大教職工的思想認識，明確時代的要求和肩負的責任，堅定從業(yè)立場，增強事業(yè)心和責任感；同時通過學習，加強了自身的理論修養(yǎng)，提高了認識，堅定了立場。另方面，我堅持原則，積極配合校長做好分管的工作，以身作則，率先垂范，發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘和黨員的先鋒模范作用，自覺抵制社會上各種違反教育方針和法規(guī)的不良傾向，使廣大教職工發(fā)揮主人翁的精神，以旺盛的精力投入到教育教學工作中去，努力做好教書育人的工作。二、加強學校管理，完善管理制度，全面提高學校綜合素質(zhì)。為加強學校管理，我認真探討制定了學校規(guī)章制度，完善制定了《城東中學管理制度》、《教學獎勵暫行規(guī)定》、《城東中學學生管理暫行八條規(guī)定》、《城東中學文明班“流動紅旗”評比條例》等可行性規(guī)章制度。使學校全體教職工及學生的工作和學習有章可循。本人高度重視學校的德育教育工作。堅持德育為首，力促其他工作全面開花。具體是建立起一支以黨支部、學校行政領(lǐng)導班子為核心，以班主任為骨干，以共青團、學生會為主力的德育工作隊伍。每周一早上舉行升旗儀式對學生進行愛國主義、集體主義教育，我堅持在升旗后對學生進行思想教育；堅持以人為本，發(fā)揮思想政治課在課堂教學上為主渠道的作用，滲透其它學科，對學生進行政治思想教育。培養(yǎng)師生的同情心和人道主義，倡導他們積極參加社會公益活動。我高度重視發(fā)揮法制教育的作用。定期為學生開展法制課，宣傳禁毒教育，并且舉行法制教育演講比賽，使學生學法、知法，懂法，依法行事。認真辦好家長學校，要求班主任老師加強家訪工作，多次召開各年級的家長會，從而使學校、家庭、社會形成一個強大的教育網(wǎng)絡；認真做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，每月進行一次“文明班”評比，并在周一升旗儀式后進行頒發(fā)流動紅旗；加強班級管理，注重培養(yǎng)學生的集體主義精神，使學校形成良好的校風、班風和學風；學生犯罪率為零，學校的形象日趨完美得到社會各界人士的肯定和贊揚。本人堅持教學為本的辦學思想，狠抓教學常規(guī)管理，千方百記提高教學質(zhì)量，堅決貫徹新課程標準，向四十五分鐘要質(zhì)量。一方面，要求全體行政深入課堂教學實際，了解教師教學情況，幫助教師提高教育教學水平。另一方面，本人發(fā)揮教師的主導作用，切實提高課堂教學質(zhì)量，在堅持常規(guī)管理的過程中，堅持以科組為單位，鼓勵并要求骨干教師帶領(lǐng)廣大教師全面開展教改教研工作，認真落實“一人一課”活動；每年都派出骨干老師參加省、市、縣的教研活動，他們回來后在再各科組進行討論研究；每四周開展一次公開課，全體教師進行聽課、評課，探討科學又適合實際、生動有有趣的教學方法，以提高教學質(zhì)量；同時注重開展第二課堂活動，舉行作文、書畫、演講、籃球、廣播操等比賽和文藝匯演，全面提高學生的綜合素質(zhì)。高度重視學校安全工作，具體是成立安全領(lǐng)導機構(gòu)，制訂工作預案，落實各部門職責，做到齊抓共管，平時利用班會、家長會、發(fā)放告家長書等形式，從而堅強師生的安全防患意識，共建平安和諧校園。三、抓自身建設，提高自己的工作能力和領(lǐng)導水平。作為一名基層教育工作者，我十分注重自身綜合素質(zhì)的提高。我為自己確定的生活工作目標是“四多四少”，“多干實事，少說空話，多琢磨事，少琢磨人，多搶挑重擔，少推卸責任，多想到別人，少想到自己；對學校事務做到“四勤”，即眼勤、手勤、腦勤、腿勤，腦子中時刻裝著教育，裝著學校，裝著教師，裝著學生，為師生甘吃苦，甘跑腿受累?？傊?，一年來工作取得了顯著的成績，這是與領(lǐng)導的支持、同志們的共同努力分不開的。但我深知，做得還很不夠，離黨的要求還有距離。未來的路還很長，目標更高，任務更艱巨，但憑借上級的正確領(lǐng)導，本人健康的體魄，努力奮斗、開拓進取的精神，我有決心，有能力，在今后的工作中，再接再厲，把畢生的精力投入到自己所熱愛的教育工作中去，取得更多更大的成績，為振興海豐教育事業(yè)做出更大的貢獻。2011 年7月8日第五篇：萬紫千紅隨風去，冰心一片在玉壺——記姜堰區(qū)大倫初中王宏美老師王宏美同志自98年參加工作至今一直在大倫中學從事教育學教學工作。16年來，他忠誠于黨的教育事業(yè)，以良好的師德修養(yǎng)，嚴謹?shù)闹螌W精神，兢兢業(yè)業(yè)的工作作風和突出的教學業(yè)績，受到師生一致好評，多次受到學校和鎮(zhèn)教育勵志會的表彰。修身煉志鑄師德教師是一個特殊的職業(yè)，社會也賦予了教師很多耀眼的光環(huán)“辛勤的園丁”“靈魂的工程師”，在這些光環(huán)的照耀下，有些老師喪失了應有的師德師風，迷失了方向。作為一名教師，他信仰“學高為師，身正為范”的祖訓，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，能全面貫徹黨的教育方針，全面落實素質(zhì)教育，嚴格執(zhí)行“五嚴規(guī)定”“五要十不準”，關(guān)心學生全面成長，努力探索教育教學規(guī)律，遵守一切規(guī)章制度，在思想上不斷進取，工作上勤勤懇懇，服從學校工作安排，不計較個人得失，愿意將自己的一腔熱情傾注到教育工作中，將自己的智慧奉獻到教育教學工作中，將自己的愛心播灑到學生心里。銳意進取長技能“問泉哪得清如許，為有源頭活水來”，王宏美老師深知要想給學生一碗水，自己先得有一桶活水。為了不斷提高自身業(yè)務素質(zhì)和能力，積極參加各級各類培訓，利用課余時間，閱讀中外教育名家的教育理論著作。他憑著對教育工作的滿腔熱忱，全身心的投入到教學工作中，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，細心聆聽老教師對自己教育教學的評價，不斷改進自己的教學方法。特別是在2002——2005年我校缺少英語教師，學校讓他從事初二英語教學，本來是歷史專業(yè)畢業(yè)的他沒有拒絕，他買來英語語法、中學英語同步指導訓練等資料，仔細鉆研教材，潛心研究教法，虛心向老教師請教，最后的考試成績不比?？瞥錾睦蠋煵?。從2005年開始王宏美同志一直從事初三歷史的教學，雖然歷史只有五十分，在很多老師眼里是小學科，但是他卻將歷史當作大學科來看待，絲毫沒有馬虎，每年的中考大綱出臺之后，他就著大綱認真研究最近4年全國各地與大綱相關(guān)的中考試題，篩選、編輯，整理成適合我校學生使用的復習資料。在他的努力下，我校的歷史學科年年中考都有不小的進步，特別是今年進入姜堰區(qū)第四名，成功擺脫了倒數(shù)的帽子。在教學中，他注重創(chuàng)造寬松和諧的課堂氛圍，讓學生大膽思辨，發(fā)表自己的看法和見解，各抒己見。同時在教學中他能夠?qū)v史與現(xiàn)實相結(jié)合，將當前發(fā)生的重大事件與歷史對應起來，讓學生從歷史的角度學會分析當前事件發(fā)生的原因、影響等；在教學中還會穿插一些影視劇資料素材以及文學作品上的名言名句、詩歌激發(fā)學生的興趣。對不同層次的學生進行相應的輔導，他的作業(yè)設計層次分明，難易得當，不同層次的學生要求完成的作業(yè)不一樣，避免了一刀切的弊端。農(nóng)村中學目前很頭疼的一件事就是留守兒童比較多，很多留守兒童在一些老師看來就是累贅，因為他們往往就是人們所說的后進生。王宏美老師并沒有放棄這部分學生，他對這些學生并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，一方面解決他們心結(jié)，和他們交朋友，進行心靈的交流，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣；另一方面給后進生鼓氣，他經(jīng)常用耳熟能詳?shù)膹V告語“To Be ” “Keep Moving” “I Can Play”,和愛迪生、牛頓、海倫凱勒的故事，讓他們不要氣餒，不要輕易言敗。他雖然是一個默默無聞的人民教師，但是他本著我?！皫煇蹮o邊，發(fā)展無限”的理念，以踏實的工作作風，為學校的教育教學工作作出了應有的貢獻。以高尚的職業(yè)道德和開拓進取的精神詮釋著教師的內(nèi)涵，用無私奉獻的精神書寫著一個教師的平凡人生。