【正文】 創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路。一些風險投資家往往就因為看中了大學生所掌握的先進技術，而愿意對其創(chuàng)業(yè)計劃進行資助。，有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學生創(chuàng)業(yè)的動力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎。、增長經(jīng)驗，以及學以致用；最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實現(xiàn)自己的理想，證明自己的價值。弊端，常常盲目樂觀，沒有充足的心理準備。對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。其實，成功的背后還有更多的失敗?？吹匠晒?，也看到失敗，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。、缺乏市場意識及商業(yè)管理經(jīng)驗的缺乏，是影響大學生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素。學生們雖然掌握了一定的書本知識，但終究缺乏必要的實踐能力和經(jīng)營管理經(jīng)驗。此外，由于大學生對市場營銷等缺乏足夠的認識，很難一下子勝任企業(yè)經(jīng)理人的角色。在大學生提交的相當一部分創(chuàng)業(yè)計劃書中，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創(chuàng)意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實有過，但在今天這已經(jīng)是幾乎不可能的了?，F(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計劃真正的技術含量有多高，在多大程度上是不可復制的，以及市場贏利的潛力有多大。而對于這些，你必須有一整套細致周密的可行性論證與實施計劃，決不是僅憑三言兩語的一個主意就能讓人家掏錢的。，不少大學生很樂于向投資人大談自己的技術如何領先與獨特，卻很少涉及這些技術或產(chǎn)品究竟會有多大的市場空間。就算談到市場的話題，他們也多半只會計劃花錢做做廣告而已，而對于諸如目標市場定位與營銷手段組合這些重要方面，則全然沒有概念。其實，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進得不得了的東西，相反，那些技術含量一般但卻能切中市場需求的產(chǎn)品或服務，常常會得到投資人的青睞。同時，創(chuàng)業(yè)者應該有非常明確的市場營銷計劃，能強有力地證明贏利的可能性。第五篇：大學生創(chuàng)業(yè)的困難與優(yōu)勢1998年召開的世界高等教育大會強調(diào)指出：“為方便畢業(yè)生就業(yè)，高等教育應主要培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)技能與主動精神；畢業(yè)生將愈來愈不再僅僅是求職者，而首先將成為工作崗位的創(chuàng)造者（”《世界高等教育會議宣言》），指明了當代大學生要成為崗位創(chuàng)造者，不但解決了自己的就業(yè)問題同時還為其他人提供就業(yè)機會。2002年國務院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門《關于進一步深化普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)制度改革有關問題意見的通知》，明確提出鼓勵和支持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)；這些年來，教育部、勞動與社會保障部、人事部等各部委相繼出臺了一系列指導大學生靈活就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)政策，營造與大學生創(chuàng)業(yè)相關的政策環(huán)境、法律環(huán)境、商業(yè)環(huán)境等。各個地方政府也積極響應國家政策對大學生創(chuàng)業(yè)的支持。創(chuàng)建科技孵化園，鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)團隊入駐。還有各大高校也舉辦了大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽以及創(chuàng)業(yè)組織的建立等，進一步增強學生的創(chuàng)業(yè)意識，培養(yǎng)學生的實踐能力。此外，社會風險投資機構(gòu)也進一步加強了對大學生創(chuàng)業(yè)項目的關注和支持。以上優(yōu)良的創(chuàng)業(yè)環(huán)境與優(yōu)越的創(chuàng)業(yè)政策促使越來越多的大學生嘗試加入創(chuàng)業(yè)隊伍，各大高校以及相關專家把大學生的創(chuàng)業(yè)意識納入素質(zhì)教育的行列，并對大學生創(chuàng)業(yè)這個課題產(chǎn)生濃厚的興趣，大學生創(chuàng)業(yè)成為當今研究的熱門話題。但是目前對于大學生創(chuàng)業(yè)的研究，很大一部分集中在大學生的創(chuàng)業(yè)教育方面與大學生創(chuàng)業(yè)的實務操作，涉及大學生創(chuàng)業(yè)模式研究就少之又少。而在創(chuàng)業(yè)之初如何選擇合適的模式進行創(chuàng)業(yè)顯得有為重要。很多在校學生因創(chuàng)業(yè)模式不對，影響學習或?qū)е率?，選擇合適的創(chuàng)業(yè)模式顯得很重要。特別是大學生創(chuàng)業(yè)涉及大學生在校學習、就業(yè)以及高校素質(zhì)教育、管理等諸多障礙。解決大學生創(chuàng)業(yè)的模式問題既解決“大學生應以何種模式進行創(chuàng)業(yè)”就顯得極為重要和必要。解決好這個問題有利與在社會形成對大學生創(chuàng)業(yè)的統(tǒng)一認識，形成良好的社會氛圍；也會為大學生在進行創(chuàng)業(yè)實踐時提供必要的理論指導，提高大學生應對市場挑戰(zhàn)的能力。這也是課題研究的意義所在。創(chuàng)業(yè)困難：能力與意識那么，大學生創(chuàng)業(yè)存在的問題是什么呢？上海市一位教育專家認為，一是大學生缺乏創(chuàng)業(yè)的意識。習慣思維告訴我們，大學畢業(yè)之后，首選要去找一家單位謀求發(fā)展。大多數(shù)大學生壓根就沒有想到自己去開公司、當“業(yè)主”。二是大學生缺乏創(chuàng)業(yè)的知識、素質(zhì)與能力。對一個創(chuàng)業(yè)者而言，至少應該擁有以下幾方面突出的能力與素質(zhì)：管理領導才能，能夠團結(jié)領導他人一同奮斗；開拓創(chuàng)新能力，在知識經(jīng)濟時代，科學技術的發(fā)展日新月異，創(chuàng)新是大學生立業(yè)之本；艱苦創(chuàng)業(yè)精神、責任心與風險意識，創(chuàng)業(yè)并不意味著成功，而是意味著要冒失敗的風險?，F(xiàn)實中多數(shù)大學生缺乏的正是這幾方面素質(zhì)與能力。另外，對于與創(chuàng)業(yè)相關的商業(yè)、法律、社會知識，大學生了解甚少。三是社會缺乏大學生創(chuàng)業(yè)的氛圍。影響大學生創(chuàng)業(yè)的原因主要有幾方面：家庭要求大學生有一份安穩(wěn)工作；社會經(jīng)驗不足以及社會閱歷少，以致難以取得別人的信任或者被他人欺騙，是剛出校門大學生創(chuàng)業(yè)的一大障礙；經(jīng)濟條件制約以及相關法規(guī)的限制也是制約大學生創(chuàng)業(yè)的因素。還有兩個問題很關鍵，一是資金，二是成功與失敗。創(chuàng)業(yè)需要啟動資金，而資金的籌措對于剛出校門的大學生而言，絕對是個難題，怎么辦？創(chuàng)業(yè)面臨失敗的風險，年輕的大學生能否承擔得起這沉重的打擊？對此，上海交大的一位教授指出，首先要解決的問題是：你想不想創(chuàng)業(yè)？想到什么程度？回答了這一問題，其他的問題便都顯得簡單起來。從當前相當數(shù)量的下崗工人創(chuàng)業(yè)的成功案例中，我們可以找到足夠的勇氣。有的下崗工人說：“創(chuàng)業(yè)的干勁是逼出來的，一逼才發(fā)現(xiàn)自己的潛能。”為何一定要等到“逼”才邁出腳步呢？有一句話可以送給每位大學生，那就是“事在人為”。關于資金問題，一可做父母的工作請他們投資，二可與幾位同學合伙集資，三可向銀行申請貸款，即使所有的路都不通，大不了工作幾年積累了一定資金后，再創(chuàng)業(yè)！從當前的社會形勢看，比較適合大學生創(chuàng)業(yè)的主要是一些“頭腦工程”，以人的智慧向社會提供知識、技術等服務。創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢：1：凡應屆高校畢業(yè)生從事個體經(jīng)營的，除國家限制的行業(yè)(包括建筑業(yè)、娛樂業(yè)以及廣告業(yè)、桑拿、按摩、網(wǎng)吧、氧吧等)外，自工商部門批準其經(jīng)營之日起，1年內(nèi)免交登記類和管理類的各項行政事業(yè)性收費。有條件的地區(qū)由地方政府確定，在現(xiàn)有渠道中為高校畢業(yè)生提供創(chuàng)業(yè)小額貸款和擔保。具體如下：從事個體經(jīng)營的高校畢業(yè)生免交的具體收費項目主要包括：(一)法律、行政法規(guī)規(guī)定的收費項目，國務院以及財政部、國家發(fā)展改革委(含原國家計委、原國家物價局、下同)批準的收費項目。(包括開業(yè)登記、變更登記、補換營業(yè)執(zhí)照及營業(yè)執(zhí)照副本)、個體工商戶管理費、集貿(mào)市場管理費、經(jīng)濟合同鑒證費、經(jīng)濟合同示范文本工本費。、衛(wèi)生監(jiān)測費、衛(wèi)生質(zhì)量檢驗費、預防性體檢費、預防接種勞務費、衛(wèi)生許可證工本費。(含證書費)。、職業(yè)資格證書費。(含臨時的零售許可證費)。、國家發(fā)展改革委批準的涉及個體經(jīng)營的其他登記類和管理類收費項目。(二)各省、自治區(qū)、直轄市人民政府及其財政、價格主管部門批準的涉及個體經(jīng)營的登記類和管理類收費項目。從事個體經(jīng)營的高校畢業(yè)生、應當向工商、稅務、衛(wèi)生、民政、勞動保障、公安、煙草等部門的相關收費單位出具本人身份證、高校畢業(yè)證以及工商部門批準從事個體經(jīng)營的有效證件，經(jīng)收費單位核實無誤后按規(guī)定免交有關收費。同時，自謀職業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生可將人事關系存放在政府人事部門所屬人才服務機構(gòu)、勞動或人事部門人才服務機構(gòu)，這些服務機構(gòu)將為其辦理人事關系接轉(zhuǎn)、人事檔案管理、轉(zhuǎn)正定級、黨團關系、專業(yè)技術職務任職資格申報評審、社會保險金繳納等服務，實行全方位的人事代理服務，以解除自主創(chuàng)業(yè)、靈活就業(yè)的高校畢業(yè)生的后顧之憂。，他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個創(chuàng)業(yè)者應該具備的素質(zhì)。，有著較高層次的技術優(yōu)勢，而目前最有前途的事業(yè)就是開辦高科技企業(yè)。技術的重要性是不言而喻的，大學生創(chuàng)業(yè)從一開始就必定會走向高科技、高技術含量的領域，“用智力換資本”是大學生創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路。一些風險投資家往往就因為看中了大學生所掌握的先進技術，而愿意對其創(chuàng)業(yè)計劃進行資助。4現(xiàn)代大學生有創(chuàng)新精神，有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學生創(chuàng)業(yè)的動力源泉，、增長經(jīng)驗，以及學以致用；最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實現(xiàn)自己的理想，證明自己的價值。