加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)培養(yǎng)愛崗敬業(yè)精神培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)精選合集-資料下載頁
2024-11-16 06:03本頁面
【正文】 是寫好黨性分析材料的前提。寫作中要緊密聯(lián)系自己的實(shí)際，聯(lián)系師生評議的情況，找準(zhǔn)自己的問題，重點(diǎn)放在查找黨性方面的突出問題上。查找問題時(shí)不可避重就輕、避實(shí)就虛，避免“假、大、空”，敷衍應(yīng)付。（二）解剖思想要“深”認(rèn)真解剖思想根源是寫好黨性分析材料的重要環(huán)節(jié)。要緊緊抓住在堅(jiān)持理想信念、黨的宗旨、民主作風(fēng)和工作作風(fēng)等方面存在的突出問題深刻剖析，不僅要擺出問題，更要上升到實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想、辦讓人民滿意的學(xué)校的高度來找原因、挖根源，真正實(shí)現(xiàn)增強(qiáng)黨性修養(yǎng)、達(dá)到自我教育的目的。（三）整改措施要“實(shí)”整改提高是創(chuàng)先爭優(yōu)活動的目的。寫作中，對查找出來的突出問題，要表明改正態(tài)度，明確改正的措施和努力的方向。整改措施一定要“實(shí)”，具有可操作性?？傊h員個(gè)人在撰寫黨性分析材料時(shí)，內(nèi)容要真實(shí)、坦誠、深刻，切忌空話、套話、假話，要敢于面對和糾正錯(cuò)誤，特別是要避免把學(xué)習(xí)體會或個(gè)人述職報(bào)告當(dāng)作黨性分析材料，努力達(dá)到思想態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真，查擺問題不遮不掩，剖析原因細(xì)致深刻，努力方向明確可行。四、撰寫的字?jǐn)?shù)和時(shí)間要求按照要求，原則上每位黨員的黨性分析材料1500—2000字。離退休黨員中年老體弱或書寫有困難的黨員，經(jīng)黨組織同意可不撰寫黨性分析材料。各黨小組要認(rèn)真組織黨員于6月28日前撰寫好黨性分析材料，并報(bào)黨支部負(fù)責(zé)人（支部委員）審閱。審閱黨性分析材料要堅(jiān)持“五個(gè)不過關(guān)”：一是篇幅低于1500字的不能過關(guān)；二是沒有聯(lián)系自己思想和工作實(shí)際的不能過關(guān)；三是沒有找準(zhǔn)突出問題的不能過關(guān)；四是沒有從思想根源深處剖析原因的不能過關(guān)；五是沒有具體整改措施的不能過關(guān)。黨性分析材料聯(lián)系個(gè)人實(shí)際不夠、問題找得不準(zhǔn)、剖析不深不透的，由審閱人提出修改意見后，黨員個(gè)人要認(rèn)真進(jìn)行修改。第五篇：學(xué)習(xí)徐海龍校長愛崗敬業(yè)精神學(xué)習(xí)心得學(xué)習(xí)徐海龍校長愛崗敬業(yè)精神學(xué)習(xí)心得在本學(xué)期開學(xué)初，我們有幸聆聽了徐海龍校長的教學(xué)事跡報(bào)告會，當(dāng)看到徐海龍校長所帶班級的成績報(bào)告單時(shí)，心中的感受豈止“震撼”二字可以形容，在報(bào)告單上我們看到徐校長所帶的班級學(xué)生中被北大、清華、中科大少年班等國內(nèi)頂級名校和被國外諸多名校錄取的學(xué)生比比皆是，徐校長的光輝事跡也被國內(nèi)各大報(bào)紙爭相報(bào)道，但“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒”，徐校長能夠取得這樣的豐功偉績豈是一蹴而就的，背后付出的又豈是一朝一夕的努力？聽完徐校長的報(bào)告，我們都被他的精神深深感動，澎湃的心久久不能平靜。我在學(xué)習(xí)后的心得體會主要有以下幾點(diǎn)。首先，樹立良好的師德形象。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。要想成為一名好教師，就要愿做蠟燭，燃燒自己，照亮別人！甘為人師，樂于奉獻(xiàn)！教師良好的思想品行將是教師偉大人格力量的體現(xiàn)。古今中外無數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。其次，關(guān)愛每位學(xué)生。陶行知先生說過，沒有愛就沒有教育。要想當(dāng)一名好教師，首先要有愛心，不關(guān)愛學(xué)生的教師，決不是好教師，學(xué)生們也決不會喜歡的。關(guān)愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動肝火；曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。曾為家長不重視學(xué)生的教育而傷透腦筋。每一位學(xué)生都渴望得到老師的關(guān)愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。從徐海龍校長的報(bào)告中我們得知，徐校長對學(xué)生們的照顧無微不至，把每一位學(xué)生當(dāng)做自己的孩子一樣對待。最后，要終身學(xué)習(xí)。徐校長在百忙之中仍然能夠堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)、提升自己，并取得了研究生學(xué)歷。作為老師，在教書育人的同時(shí)也要不斷地學(xué)習(xí)專業(yè)知識和綜合知識，不斷更新自己的知識儲備，做到終身學(xué)習(xí)。總之，我們要以徐校長為楷模，在自我修養(yǎng)中重視反思，對自己的言行進(jìn)行正確的判斷和評價(jià)，通過反思，發(fā)現(xiàn)長處，看到不足，揚(yáng)長避短，不斷進(jìn)步！
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