【正文】 造具有人文色彩的學校制度文化，從規(guī)范到激勵轉變，以機制促活力。（四）育人為先是學校發(fā)展的根本保障重規(guī)范、抓養(yǎng)成。實現(xiàn)學校特色、優(yōu)質發(fā)展，首先要培養(yǎng)學生良好的行為習慣和文明禮儀習慣，這點在附中尤為突出。學生處周主任在交談中指出：改變我們的學生，首先從加強風貌教育開始。學生的言談舉止、衣著打扮看似小事，實則體現(xiàn)著一個學校、班級的治校、班的嚴謹程度，反映著校風、班風，正所謂見微知著，細節(jié)決定成敗。重特色、抓成績。西中使人明顯的感覺到書香校園的一種氣息，其成績更不待說。重發(fā)展、揚個性。置身其中，我們時時處處感受到西中的文化氣息、現(xiàn)代氣息。教室的布置更是以學習為主，主題非常鮮明，每個角落都利用起來了，是教室，也是資料室，也是實踐基地。第四、總結反思，持續(xù)成長。一所名校的可持續(xù)發(fā)展需要在完善學校規(guī)劃設計中幾代人不斷傳承創(chuàng)新發(fā)展，不會因校長的變換而發(fā)生質的改變。一所學學校，走特色名校之路，應該從以下幾個方面著手：要創(chuàng)造條件，總結提升，發(fā)揮優(yōu)勢，彌補不足。將特色學校建設要上升到培育名校和文化建設的層面來看待。要引導學習，搞好培訓，搭建平臺，促進教師專業(yè)成長。要發(fā)揮名師榜樣示范、引領帶動的作用。學校管理要從經驗治校、制度管校向文化引領轉變。只有建設校園內、外諸要素的和諧、自主發(fā)展的生態(tài)型校園，才能真正從粗放型向精細化轉變。要大力加強校園文化建設，營造生命成長的空間。全力培養(yǎng)學生的良好的學習和行為習慣，用三年潤澤學生一生，讓快樂成為需要，讓致強成為習慣，讓幸福蕩漾校園。第五、對影子培訓的建議：培訓時間可適當長點，建議幾所基地校輪換培訓。鄉(xiāng)村學校的干部在市內外鄉(xiāng)村基地名校培訓，這樣可借鑒的東西會更多。擴大受訓層面，讓教師也參加點培訓學習。開縣敦好初級中學 李坤執(zhí)筆2013年11月9日第五篇：研修培訓總結研修培訓總結研修轉眼間，來到江津半個月了，參加的“江津區(qū)新任教師網絡研修培訓”正接近尾聲，借此機會，首先對于為提供這次網絡平臺學習的老師致以衷心的感謝。這次培訓借助互聯(lián)網平臺，學習時間自由，內容豐富、形式多樣，作業(yè)安排以及活動設置科學合理，通過這次培訓，我收獲很多，對于教師這個職業(yè)有了新的認識，對于教學技能等有了更多的理解，現(xiàn)在我從以下幾個方面做出總結： 百年大計,教育為本。教育大計,教師為本。教師大計,師德為本。師德，是教師工作的精髓，可以用“師愛為魂，學高為師，身正為范”概括其內涵。師愛為魂：“師愛”即是教師對于學生無私的愛，好師德孕育好老師，好老師培育好學生，好學生譜寫好未來。高爾基曾經說過，“誰愛孩子,孩子就愛誰。只有愛孩子的人,他才可以教育孩子。”學高為師：作為一名好的老師，扎實的學識、過硬的教學能力、科學的教學方式這些都是基礎，而扎實的學識則是基礎中的基礎，沒有扎實的學識，一切都顯得蒼白無力。身正為范：孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”學生還處在成長期，世界觀、價值觀都處于形成階段，老師的一言一行都可能成為其模仿學習的對象。因此，作為教師，需要從小事做起，謹言慎行，做出表率，以高尚的人格，潔凈的儀表展現(xiàn)在學生面前。在這次研修培訓中，從最美鄉(xiāng)村教師視頻學習中，我深深地被劉老師的奉獻精神所感動，現(xiàn)在我所處的教學環(huán)境遠比劉老師優(yōu)越，劉老師的很多問題我都不會面對，在這樣優(yōu)越的環(huán)境中，我需要把滿腔的熱血揮灑在我熱愛的教育事業(yè)上。作為一名新進教師，通過教師專業(yè)化這部分的學習，了解了教師專業(yè)化的維度以及其具體領域，這樣有了學習的方向，知道要成為一名專業(yè)的教師、好老師，自己需要從哪些方面做出努力。在教師專業(yè)化的眾多領域中，我對于“通識性知識”這部分記憶尤深，這要求我們不只要掌握自己所教學科的知識，即學科知識，更需要我們擴開眼界，對于其他學科也要進行學習，比如人文知識、自然科學知識等等?，F(xiàn)在社會是高速發(fā)展的社會，知識的更新相當迅速，作為教師，我們需要不只知道一二，我們還需要知道三四，甚至五六 、上課看過《天龍八部》的都知道，喬峰僅僅一招“降龍十八掌”即可威震武林，其根本在于喬峰內力深厚，眾所周知，要想成為真正的武功高手，內功的修煉尤其重要，而對于教師，我們的內功就是教學基本功上課。要想成為優(yōu)秀的老師，我們需要擁有上好課的本領，而上好課的前提是備好課。從培訓中，我們了解到備課需要從備學生、備課程、備設計等各個方面做好準備，上課環(huán)節(jié)作為整個教學的核心部分，如何有效的課前導入、課中的開展是否合理以及課末的安排是否科學都直接關系到教學的質量。總書記在第33個教師節(jié)中講到“給學生一碗水，我們需要有一潭水，不再是以前的一桶水”。作為新的老師，除了多參加這樣的培訓，努力拓展自己的理論外，我們更多的是需要扎根于實踐?！昂＜{百川，有容乃大”，我們只有不斷學習，不斷總結反思自己的課堂教學，多向優(yōu)秀的老教師取經，始終保持著學習的心態(tài)，不斷完善自我，才能早日成為一名合格的好老師。美國的艾迪夫人說過，“健康不是身體狀況的問題，而是心里狀態(tài)的問題”，所以一個人的心里健康尤為重要。作為教師，我們也是行業(yè)中的一種，也會面對很多問題，教學工作中的問題、和領導同事的相處問題、和學生家長的交流問題以及工作時間長了引起職業(yè)倦怠等一系列問題。面對這樣的問題，我們怎么辦？默默的痛苦承受著呢？還是積極面對呢？正如培訓視頻中老師所講到的一樣，我們要做生活的勇士，直面這樣的問題，正視他、征服他。培訓中提到“幸福感“，在我看來，幸福就是在教師這個行業(yè)中發(fā)光發(fā)熱。雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！痹诮處熯@個崗位上，只要我們積極進取，一定可以大有所為?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，我是幸運的，因為我不需要再為擇業(yè)而苦惱，在教書育人這條道路上，我目標堅定，“怎樣教好”才是我關心的問題。最后，送給我自己以及所有為教育事業(yè)付出的人這樣一段話：“一個人在默默地忍受著破蛹而出的痛苦，刻骨銘心的痛苦；一個人又在暗暗積蓄著展翅高飛的力量，撼天動地的力量。反思自己，沉淀自己，充實自己，磨礪自己，只為了讓你看到我騰飛的那一個瞬間，眼淚、汗水和鮮血綻放出大朵大朵最超凡脫俗的芙蓉花?！?