【正文】 文主要介紹當(dāng)代藝術(shù)教育在教育中的重要地位以及現(xiàn)在教育體制中由于缺少藝術(shù)教育而造成的現(xiàn)狀并提出一些簡(jiǎn)單的觀點(diǎn)還有介紹一下現(xiàn)代大學(xué)生的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，大學(xué)生需要承擔(dān)的的問(wèn)題，也講述一下自己的感觸與心得。關(guān)鍵詞：教育體制 藝術(shù)教育 責(zé)任與義務(wù)我很榮幸能在大一下學(xué)期參加水利水電學(xué)院分團(tuán)校第七期培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，團(tuán)校的學(xué)習(xí)給了我許多感觸，我也學(xué)到了許多，有一些自己的心得體會(huì)。彭老師的講述讓我明白藝術(shù)在學(xué)習(xí)中的重要作用，知曉在大學(xué)中應(yīng)該用藝術(shù)氣息洗滌心靈；周老師的講述讓我明白當(dāng)代大學(xué)生的責(zé)任與承擔(dān)，意識(shí)到作為一名大學(xué)生身上應(yīng)有的義務(wù)和肩上的責(zé)任，并認(rèn)識(shí)到勇于承擔(dān)的優(yōu)秀品質(zhì)。兩次的團(tuán)課讓我思緒紛飛，第一次由藝術(shù)系的彭萬(wàn)榮教授給我們講的“夢(mèng)想與關(guān)懷 大學(xué)教育的三結(jié)構(gòu)兼談藝術(shù)教育”彭老師講述現(xiàn)代教育的三個(gè)結(jié)構(gòu)，科學(xué)教育、專(zhuān)業(yè)教育以及藝術(shù)教育。具體講述三個(gè)教育的含義以及各自直接的關(guān)系，以及對(duì)現(xiàn)代大學(xué)生培養(yǎng)的影響?？茖W(xué)教育即理性教育，是面的教育、點(diǎn)的教育，是針對(duì)大學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)水平；專(zhuān)業(yè)教育，是針對(duì)大學(xué)生自己所修的專(zhuān)業(yè)的能力的提升、加強(qiáng)；而藝術(shù)教育則是人的靈魂教育，靈的教育，在大學(xué)生的培養(yǎng)中起著領(lǐng)導(dǎo)作用，是一種感性、針對(duì)靈魂的教育感化。解釋藝術(shù)對(duì)教育及培養(yǎng)大學(xué)生的影響，并通過(guò)列舉芝加哥大學(xué)與武漢大學(xué)的對(duì)比指出當(dāng)代大學(xué)教育機(jī)構(gòu)的的缺陷：少了一種藝術(shù)教育。其實(shí)自古以來(lái)，藝術(shù)教育就是教育的一大主題?？鬃佑辛嚕憾Y、樂(lè)、射、御、書(shū)、教。禮樂(lè)就相當(dāng)于現(xiàn)代的藝術(shù)教育，其他的為理性教育。藝術(shù)能喚醒我們的感性沖動(dòng)，引起我們的感性事實(shí)，藝術(shù)可以說(shuō)主導(dǎo)著我們的感性思想，良好的藝術(shù)修養(yǎng)可以啟發(fā)許多事理，培養(yǎng)良好修養(yǎng)，可以說(shuō)藝術(shù)教育百利而無(wú)一害。然而現(xiàn)在藝術(shù)教育似乎離我們有點(diǎn)遠(yuǎn)，自1952年以后教育方針發(fā)生結(jié)構(gòu)改革，藝術(shù)教育被從教育中單獨(dú)分割一片，認(rèn)為受教者當(dāng)其在德智體方面發(fā)展，認(rèn)為藝術(shù)教育影響不大。故而單獨(dú)分離藝術(shù)教育可以使一些喜歡藝術(shù)的人更加投入到藝術(shù)的學(xué)習(xí)中，然而其他人呢，剝奪了藝術(shù)就相當(dāng)于剝奪了他們的創(chuàng)新意識(shí)，剝奪了他們的感性教育。試問(wèn)，世界上有哪個(gè)大師不喜歡藝術(shù)呢？柏拉圖的作品充滿(mǎn)了詩(shī)與哲學(xué)的藝術(shù)氣息，李政道說(shuō)“藝術(shù)與科學(xué)是一枚硬幣的正反兩面，它們的共同基礎(chǔ)是都是人類(lèi)的創(chuàng)造力”。藝術(shù)可以激發(fā)人們的創(chuàng)造性思維，看看為什么沒(méi)有大師級(jí)人物呢，這是教育結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀造成的啊?，F(xiàn)在雖然有點(diǎn)提高藝術(shù)教育的意識(shí)，但做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不到位，藝術(shù)教育應(yīng)該是從小培養(yǎng)起的，可是現(xiàn)在有哪個(gè)中學(xué)重視呢，有那個(gè)學(xué)生在乎呢？他們?cè)诤醯闹皇撬麄兊目荚嚦煽?jī)，在乎他們的得分高低，在乎他們能否考上大學(xué)。所以藝術(shù)教育在中學(xué)的效用微乎其微，也許僅僅到了大學(xué)才會(huì)重視藝術(shù)修養(yǎng)吧。作為大學(xué)生過(guò)去已不會(huì)再回來(lái)，我們只有現(xiàn)在馬上重視起藝術(shù)修養(yǎng)，提高藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。有許多途徑可以去提高藝術(shù)文學(xué)修養(yǎng)，我們當(dāng)好好利用；第一，我們可以去請(qǐng)一些藝術(shù)老師進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的輔導(dǎo)提高。第二，選擇一些由學(xué)校開(kāi)設(shè)的一些藝術(shù)方面的課程，了解更多的藝術(shù)知識(shí)；第三，多參加藝術(shù)社團(tuán)，增加藝術(shù)實(shí)踐能力，讓藝術(shù)為我們所用。總之。第一次的團(tuán)校學(xué)習(xí)讓我領(lǐng)略到藝術(shù)風(fēng)采，也感知到了藝術(shù)的重要性，提高藝術(shù)修養(yǎng)勢(shì)在必行。第二次的團(tuán)校是由周玉霞老師講述的“當(dāng)代大學(xué)生的責(zé)任與承擔(dān)”。周老師的講述分三個(gè)方面：我們面臨的社會(huì)；大學(xué)生的使命；當(dāng)代大學(xué)生如何表現(xiàn)擔(dān)當(dāng)與責(zé)任。周老師的講述讓我明白許多事理，也了解到了作為青年學(xué)生應(yīng)具備的素質(zhì)和能力，更讓我明白做人的道理，知道一個(gè)人該怎么去為國(guó)家為人民服務(wù)?？梢詮娜齻€(gè)方面理解周老師的講述：第一方面，從國(guó)際形勢(shì)看從來(lái)沒(méi)有事不關(guān)己高高掛起一說(shuō)?，F(xiàn)在和平發(fā)展是全球人們的共同愿望，和諧成為當(dāng)代世界主題。不管由于各種原因都阻止不了這種變化，一方面由于力量的對(duì)比減弱；一方面由于各國(guó)之間由于合作與相互依賴(lài)的加強(qiáng)也阻止戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)生。從國(guó)內(nèi)來(lái)看，用改革來(lái)解決發(fā)展中碰到的問(wèn)題。這樣做一方面促進(jìn)發(fā)展，加速進(jìn)程，一方面保持改革的可持續(xù)性與生命力。從青年大學(xué)生自身發(fā)展來(lái)看，要做一個(gè)有良知的新文化人同時(shí)要做一個(gè)一個(gè)有道德的社會(huì)公民。第二方面，我們有高尚、健全人格。養(yǎng)成大愛(ài)的品質(zhì)形成基本價(jià)值觀、道德觀、思維觀和社會(huì)工作能力。同時(shí)要培養(yǎng)好人才，要讓年輕人更加優(yōu)秀，要讓年輕人有專(zhuān)業(yè)所長(zhǎng)，有眼光。第三方面，當(dāng)代大學(xué)生要為祖國(guó)的建設(shè)有分心盡分力，要多承擔(dān)少埋怨。做好四個(gè)方面，一，學(xué)習(xí)理性，有自己的分析力與判斷力，能明確的辨別是非，做事前要三思而后行，多多思考。二，只要注以自己的形象，知禮誠(chéng)信。自古以來(lái)，人無(wú)信不立，一個(gè)人沒(méi)有了誠(chéng)信，那么他在這個(gè)世界上的生存范圍將會(huì)大大減少甚至喪失，最后自己死于自己手中。三，要志存高遠(yuǎn)，做事腳踏實(shí)地，踏踏實(shí)實(shí)做事，正正直直做人。最后，要有敬畏生命的覺(jué)悟，只有敬畏生命才能更好的去幫助別人去服務(wù)別人。通過(guò)兩次團(tuán)課的學(xué)習(xí)，讓我的知識(shí)有所長(zhǎng)進(jìn)，對(duì)共青團(tuán)，對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨，對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)也更加深刻。中國(guó)共青團(tuán)是為祖國(guó)為人民積極奉獻(xiàn)的先鋒隊(duì)。當(dāng)今社會(huì)存在大大小小的問(wèn)題，然而，無(wú)論何時(shí)共青團(tuán)都與祖國(guó)與人民共進(jìn)退，站在前方為祖國(guó)為人民獻(xiàn)出自己所能。團(tuán)員代表著青年一代,團(tuán)員作為先頭軍,應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)政治敏感性,要明白什么是可取,什么是不可取的,不可以隨波逐流,時(shí)代特征、個(gè)人性格,應(yīng)認(rèn)識(shí)到作為團(tuán)員,其言論會(huì)給他人,組織和社會(huì)帶來(lái)一定影響。團(tuán)員需要以行動(dòng)證明，我們有著吃苦耐勞的精神,我們能為時(shí)代為社會(huì)為群眾謀福利；養(yǎng)成最起碼的道德素質(zhì),無(wú)則加勉,不斷進(jìn)步,修身達(dá)到一定境界。同時(shí)自身要做到知書(shū)達(dá)禮、勇?lián)?zé)任、以情動(dòng)人、以理服人。勇 擔(dān)社會(huì)、集體、家庭、朋友等責(zé)任。以人民、國(guó)家和集體的利益為重，個(gè)人利益服從集體、社會(huì)利益，盡職盡責(zé)地做好本職工作，懂得感恩，感謝父母、感謝川大、感謝老師、感謝同窗好友?？傊瑘F(tuán)校對(duì)我而言，遠(yuǎn)不只是教會(huì)我一些書(shū)本知識(shí)大道理，更 不是一次入黨前的簡(jiǎn)單培訓(xùn)。它讓我真正的明白，作社會(huì)新一代知識(shí)青 年，應(yīng)該有自己的信仰和遠(yuǎn)大的理想，并有為自己的信仰和理想而努力 奮斗的堅(jiān)韌意志；作為一個(gè)青年學(xué)生應(yīng)樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)明辨是非的能力，提升綜合能力，為走出校園步入社會(huì)打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)。當(dāng)然還有許許多多的東西，也許值得我一輩子去咀嚼，去領(lǐng)悟。但不管怎么說(shuō)，團(tuán)校的學(xué)習(xí)，將是我一生中寶貴的財(cái)富，將讓我受益終生。最后感謝黨讓我有機(jī)會(huì)接觸更多的人,他們中的許多閃光點(diǎn)都值得我去學(xué)習(xí)，在他們身上,我看 到了自己的不足之處,就有 了前進(jìn)的原動(dòng)力,我會(huì)用更多的精力來(lái)補(bǔ)充自己，完善自己，做到為這個(gè)社會(huì)服務(wù)的目標(biāo)。