【正文】 缺課一次；（3）嚴(yán)重違紀(jì)行為；（4）未完成作業(yè)。六、培訓(xùn)要求，不準(zhǔn)遲到、早退；上課期間不閑談，不得攜帶食物進(jìn)場(chǎng)，不得無(wú)故中途退場(chǎng)；要求關(guān)閉手機(jī)、MP3等通訊娛樂(lè)工具；自覺(jué)服從團(tuán)校老師的管理，保持良好的課堂秩序；。望各團(tuán)支部根據(jù)培訓(xùn)要求，認(rèn)真落實(shí)團(tuán)校培訓(xùn)的相關(guān)工作。地點(diǎn)：A樓負(fù)一樓（教工會(huì)議室）二、參加對(duì)象及組織形式參加對(duì)象：學(xué)生會(huì)干部、班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)。端正 學(xué)生干部的工作目的與工作思想，闡明學(xué)生干部的職責(zé)；學(xué)生干部應(yīng)如何處理學(xué)習(xí)、工作與 休息的關(guān)系以及如何處理學(xué)生干部與同學(xué)間的關(guān)系等。注重實(shí)踐，通過(guò)豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)增強(qiáng)教育效果。無(wú)故遲到、早退或曠課嚴(yán)重的，將失去培訓(xùn)資格，并建議取消其學(xué)生干部資格。本次考核方式采取培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得的方式。2011年5月16日晚一場(chǎng)視覺(jué)盛宴在微雨中拉開(kāi)了帷幕。曾有人把學(xué)生社團(tuán)比喻成“橋梁”，是一座溝通的橋梁：一頭連接的是學(xué)生，一頭連接的是教師。在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，如何在高職高專院校進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)作用、提高高職高專院校學(xué)生的職業(yè)能力，已經(jīng)成為我們不能忽視的課題。二、存在的問(wèn)題及解決的設(shè)想學(xué)校的社團(tuán)管理體制不完善。以人為本。另外，指導(dǎo)教師從事大量的學(xué)生社團(tuán)管理工作一般是義務(wù)的，一般只有實(shí)際授課時(shí)才有勞動(dòng)報(bào)酬，這也是導(dǎo)致指導(dǎo)教師配備力量不強(qiáng)的原因之一。另外一個(gè)很嚴(yán)峻的問(wèn)題就是學(xué)校的學(xué)生社團(tuán)建設(shè)經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地、設(shè)備投入不足，前期基礎(chǔ)工作做得不到位，導(dǎo)致社團(tuán)無(wú)法有針對(duì)性地開(kāi)展活動(dòng)，沒(méi)有能夠展現(xiàn)自己的特色。缺乏創(chuàng)新意識(shí)。再加上學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的老套，缺乏創(chuàng)新意識(shí)，使社團(tuán)的開(kāi)展舉步維艱。既不能把社團(tuán)管得過(guò)緊，也不能撒手不管、聽(tīng)之任之。一支強(qiáng)有力的教師管理隊(duì)伍只有規(guī)范了社團(tuán)建設(shè)，增強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)決策力，社團(tuán)中學(xué)生干部的思想進(jìn)步、立場(chǎng)堅(jiān)定，才能做到指導(dǎo)力度、步調(diào)一致、調(diào)度有方，才能保證學(xué)生社團(tuán)的良好發(fā)展。如何增加學(xué)生社團(tuán)組織的歸屬感。A、與各高校學(xué)生社團(tuán)組織聯(lián)誼，宣傳農(nóng)工商學(xué)院的學(xué)生社團(tuán)組織并找到更多志同道合的朋友，培養(yǎng)外交能力。共青團(tuán)員是先進(jìn)青年的代表，是有理想，敢于創(chuàng)造，積極向上，努力為夢(mèng)想拼搏的一代。學(xué)生會(huì)成員的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生干部和干事的工作能力。學(xué)生會(huì)各部門(mén)的聯(lián)系與溝通，增強(qiáng)各部門(mén)之間的凝聚力。中期：各部門(mén)需配合秘書(shū)處的工作由秘書(shū)處負(fù)責(zé)每次活動(dòng)的開(kāi)展，且負(fù)責(zé)各個(gè)部門(mén)的考勤統(tǒng)計(jì)，并做好記錄。要認(rèn)真思考，寫(xiě)出自己的真實(shí)感悟，不得百度抄襲，更不可敷衍了事。（3）各部門(mén)要準(zhǔn)時(shí)到位，到簽到處找秘書(shū)處干事簽到。（預(yù)計(jì)20分鐘之內(nèi)）第三項(xiàng)：主持人宣布湖北文理學(xué)院數(shù)計(jì)學(xué)院第三屆團(tuán)委學(xué)生會(huì)團(tuán)校培訓(xùn)班正式開(kāi)班。第二項(xiàng)：有請(qǐng)數(shù)計(jì)學(xué)院黨委副書(shū)記鄭明國(guó)老師給大家進(jìn)行培訓(xùn)。第一場(chǎng)由第一組與第二組進(jìn)行辯論；第二場(chǎng)由第三組與第四組進(jìn)行辯論；第三場(chǎng)取前兩場(chǎng)的獲勝隊(duì)伍進(jìn)行辯論。三、辯論賽程序（由辯論賽主席即主持人執(zhí)行）主持人介紹參賽隊(duì)及其所持立場(chǎng) 參賽隊(duì)伍是正和反兩隊(duì)，辯題是“***********” 正方，觀點(diǎn)是“*****” ；反方，觀點(diǎn)是“*************”。（每一輪攻辯階段為 1分30秒，攻方每次提問(wèn)不得超過(guò)10秒，每輪必須提出三個(gè)以上的問(wèn)題。（每一輪攻辯階段為 1分30秒，攻方每次提問(wèn)不得超過(guò)10秒，每輪必須提出三個(gè)以上的問(wèn)題。重復(fù)提問(wèn)、回避問(wèn)題均要被適當(dāng)扣分）(3)攻辯小結(jié)：正方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié)；（1 分 30 秒）反方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié)。每方限時(shí) 5 分鐘，雙方總計(jì) 10 分鐘。如果一方時(shí)間已經(jīng)用完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可向主席示意放棄發(fā)言。（3 分鐘）（注：應(yīng)有針對(duì)性的對(duì)辯論會(huì)整體態(tài)勢(shì)進(jìn)行總結(jié)，否則將被適當(dāng)扣分。二、活動(dòng)主題友誼 合作 拼搏三：人員安排由于報(bào)名人數(shù)未知，所以我們?nèi)藛T安排待定 四：活動(dòng)地點(diǎn)：五：活動(dòng)流程：由主持人宣布大會(huì)開(kāi)始，首先歡迎到場(chǎng)的嘉賓，再介紹組織拓展游戲的規(guī)則。路障設(shè)置可擺放椅子，須繞行；汽球，須踩破；鮮花，須拾起，遞給女生等。（此處再附第二次大學(xué)生素質(zhì)拓展的游戲內(nèi)容）交通阻塞內(nèi)容：（1）、在地面上畫(huà)比各隊(duì)人數(shù)多一個(gè)的一條直線方格，每個(gè)方格的大小以能站一人為標(biāo)準(zhǔn)。（3）、小組以最少的步伐及最短的時(shí)間把左右兩組的成員對(duì)調(diào)。附件五：團(tuán)校培訓(xùn)班結(jié)業(yè)典禮暨頒獎(jiǎng)典禮活動(dòng)流程第一項(xiàng)：主持人對(duì)前一段時(shí)間進(jìn)行的團(tuán)校培訓(xùn)班之系列活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)宣布今天到場(chǎng)的嘉賓：數(shù)計(jì)學(xué)院黨委書(shū)記樊孝菊老師，黨委副書(shū)記鄭老師，輔導(dǎo)員王老師，及全體學(xué)生會(huì)干部）宣布團(tuán)校培訓(xùn)班結(jié)業(yè)典禮暨頒獎(jiǎng)典禮現(xiàn)在正式開(kāi)始。（具體頒獎(jiǎng)人員安排在此先不做說(shuō)明）（30分鐘之內(nèi)）第五項(xiàng)： 數(shù)計(jì)學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)主席李金善上臺(tái)講話。關(guān)鍵詞：教育體制 藝術(shù)教育 責(zé)任與義務(wù)我很榮幸能在大一下學(xué)期參加水利水電學(xué)院分團(tuán)校第七期培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，團(tuán)校的學(xué)習(xí)給了我許多感觸，我也學(xué)到了許多，有一些自己的心得體會(huì)?？茖W(xué)教育即理性教育，是面的教育、點(diǎn)的教育，是針對(duì)大學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)水平；專業(yè)教育，是針對(duì)大學(xué)生自己所修的專業(yè)的能力的提升、加強(qiáng)；而藝術(shù)教育則是人的靈魂教育，靈的教育，在大學(xué)生的培養(yǎng)中起著領(lǐng)導(dǎo)作用，是一種感性、針對(duì)靈魂的教育感化。禮樂(lè)就相當(dāng)于現(xiàn)代的藝術(shù)教育，其他的為理性教育。試問(wèn)，世界上有哪個(gè)大師不喜歡藝術(shù)呢？柏拉圖的作品充滿了詩(shī)與哲學(xué)的藝術(shù)氣息，李政道說(shuō)“藝術(shù)與科學(xué)是一枚硬幣的正反兩面，它們的共同基礎(chǔ)是都是人類的創(chuàng)造力”。作為大學(xué)生過(guò)去已不會(huì)再回來(lái)，我們只有現(xiàn)在馬上重視起藝術(shù)修養(yǎng)，提高藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。第一次的團(tuán)校學(xué)習(xí)讓我領(lǐng)略到藝術(shù)風(fēng)采，也感知到了藝術(shù)的重要性，提高藝術(shù)修養(yǎng)勢(shì)在必行。可以從三個(gè)方面理解周老師的講述：第一方面，從國(guó)際形勢(shì)看從來(lái)沒(méi)有事不關(guān)己高高掛起一說(shuō)。這樣做一方面促進(jìn)發(fā)展，加速進(jìn)程，一方面保持改革的可持續(xù)性與生命力。同時(shí)要培養(yǎng)好人才，要讓年輕人更加優(yōu)秀，要讓年輕人有專業(yè)所長(zhǎng)，有眼光。自古以來(lái)，人無(wú)信不立，一個(gè)人沒(méi)有了誠(chéng)信，那么他在這個(gè)世界上的生存范圍將會(huì)大大減少甚至喪失，最后自己死于自己手中。中國(guó)共青團(tuán)是為祖國(guó)為人民積極奉獻(xiàn)的先鋒隊(duì)。同時(shí)自身要做到知書(shū)達(dá)禮、勇?lián)?zé)任、以情動(dòng)人、以理服人。它讓我真正的明白，作社會(huì)新一代知識(shí)青 年，應(yīng)該有自己的信仰和遠(yuǎn)大的理想，并有為自己的信仰和理想而努力 奮斗的堅(jiān)韌意志；作為一個(gè)青年學(xué)生應(yīng)樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)明辨是非的能力，提升綜合能力，為走出校園步入社會(huì)打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)。