【導(dǎo)讀】21世紀(jì)教育網(wǎng)--中國最大型、最專業(yè)的中小學(xué)教育資源門戶網(wǎng)站。請你指出錯誤的步驟,并說明失分原因。后,杠桿的狀態(tài)如圖b所示。起車把的力F為N。若在不加減鉤碼的前提條件下,把左端的兩個鉤碼向右移動。的方法,也可使杠桿平衡。避免杠桿自身重力對杠桿平衡的影響;的螺母向調(diào)節(jié)至平衡。杠桿平衡后,在整個實驗過程中,(填“可以”?;颉安豢梢浴保┰傩齽觾蓚?cè)的螺母。的大小,使杠桿在水平位置重新平衡。每個鉤碼重1N,杠桿上每格長度是4cm。寫出分析處理實驗數(shù)據(jù)的具體過程及驗證的結(jié)果.實驗前,將杠桿中點置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時,發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉。并靜止,達到平衡狀態(tài)。這樣做的好處是:便于在杠桿上直接測量。好在原位置平衡。得出的結(jié)論是否合理?