農(nóng)遠(yuǎn)教育資源應(yīng)用計(jì)劃-資料下載頁(yè)
2025-11-07 04:24本頁(yè)面
【正文】 這些資源，使其在教育教學(xué)中充分發(fā)揮作用呢？一、總體資源的整合通過遠(yuǎn)教IP數(shù)據(jù)接收系統(tǒng)下載的資源是以網(wǎng)頁(yè)的方式展示出來(lái)的，它分批下載后，又整合成一個(gè)相互關(guān)聯(lián)的整體。我們通過其主頁(yè)可方便地瀏覽到所有的資源內(nèi)容。但這種方式也有其缺點(diǎn)，就是不便保存。如果要進(jìn)行完整保存，則需要幾百個(gè)G的硬盤空間，且每學(xué)期一個(gè)。對(duì)于經(jīng)費(fèi)本不足的農(nóng)村學(xué)校，這難以接受。所以，我們需要結(jié)合實(shí)際對(duì)其整理，將有用的保存，沒用的刪除，再進(jìn)行合理整合，以方便師生查閱、使用?！罢n程資源”和“學(xué)習(xí)指導(dǎo)”是教師用得最多的，我們可將其整合為一體，方法為：建一名為“小學(xué)資源”的文件夾，再在下建子文件夾：“課程部分”、“教師發(fā)展”、“專題教育”。“課程資源”和“學(xué)習(xí)指導(dǎo)”就整合在“課程部分”中。其下分科建子文件夾如“語(yǔ)文”、“數(shù)學(xué)”、“英語(yǔ)”等，一般每?jī)烧n的內(nèi)容，都小于700M，正好用一張CD光盤保存。當(dāng)然有的科目可能不夠，那就可幾課才刻一張?？傊纫ＷC數(shù)據(jù)的完整，又要方便查閱，還得節(jié)省材料。二、視頻文件的處理遠(yuǎn)教IP數(shù)據(jù)中心所提供的視頻文件，一般都是后綴名為“wmv”和“asf”。這兩種視頻格式我們還可把課程資源中的課文范讀復(fù)制出來(lái)，刻成光碟，供老師們?cè)诓环奖闶褂秒娔X的情況下使用?？虒懶W(xué)視頻光盤，建議使用DVD格式。（小提醒：只要 光盤空間足夠，DVD格式的視頻文件也可刻成VCD光盤。）三、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室管理與利用學(xué)生的管理。農(nóng)村學(xué)校，大多因師資、校舍條件有限，所以班額大，一般均為40人左右?！澳Ｊ饺钡挠?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，其計(jì)算機(jī)只有20臺(tái)，且計(jì)算機(jī)桌小，不能像以前那樣兩人共用一臺(tái)。怎樣解決人多機(jī)少的矛盾呢？我們采用的方法是將一個(gè)班分成若干組，每組20人左右。學(xué)生分好了組，再按計(jì)算機(jī)編號(hào)一一對(duì)應(yīng)安排，做到每節(jié)課每臺(tái)計(jì)算機(jī)是何人使用，任課教師心中有數(shù)。其它學(xué)生，由專人另班另人授課。學(xué)生機(jī)的管理。設(shè)備安裝后，即對(duì)所有學(xué)生機(jī)的BIOS設(shè)置密碼。因?yàn)锽IOS設(shè)置的改變，則可能導(dǎo)致計(jì)算機(jī)不能正常啟動(dòng)。為了減少不必要的麻煩，這一步務(wù)必要做。學(xué)生使用完計(jì)算機(jī)，必須按要求將所有設(shè)備還原至最初狀態(tài)。四、合理安排利用時(shí)間農(nóng)村遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目管理人員任務(wù)重，工作繁多，特別是學(xué)校不能安排專人，怎樣合理安排時(shí)間，完成各項(xiàng)任務(wù)呢？我們可利用一些軟件讓計(jì)算機(jī)進(jìn)行自主管理。如定時(shí)開、關(guān)計(jì)算機(jī)，遠(yuǎn)程IP一般在8：00開播，23：59停止播出，我們可進(jìn)行相應(yīng)設(shè)置，讓計(jì)算機(jī)自己開始、結(jié)束工作。這樣，既可節(jié)省電，又讓計(jì)算機(jī)有了休息時(shí)間，管理者也無(wú)需太多的操心，只是按時(shí)整理資料就可以了。五、教師在遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用時(shí)，有怕麻煩即不想用的表現(xiàn)，也有濫用的表現(xiàn)，由此我覺得遠(yuǎn)程教育資源在應(yīng)用時(shí)應(yīng)做到三優(yōu)化、兩切忌、一落實(shí)。三優(yōu)化：即教育資源優(yōu)化、教學(xué)過程優(yōu)化、教育目標(biāo)優(yōu)化。教育資源優(yōu)化是指根據(jù)不同的教育目標(biāo)選擇不同的教育資源，然后組合用在自己的教育對(duì)象身上。我校在對(duì)學(xué)生安全教育時(shí)，一一刻制光碟，讓孩子們通過光盤播放的有趣的故事、知識(shí)講解、案例等吸收到安全知識(shí)。這樣利用遠(yuǎn)程教育資源和學(xué)生身邊的教育資源相結(jié)合，達(dá)到安全教育的目的，教學(xué)過程優(yōu)化是指教師不是簡(jiǎn)單的播放一些光盤或從網(wǎng)上下載部分資源，供學(xué)生學(xué)習(xí)、教師放手，而是在適當(dāng)時(shí)應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源。教育目標(biāo)優(yōu)化是指根據(jù)教育資源的選擇，合理應(yīng)用，最后目標(biāo)是讓教育的目標(biāo)達(dá)到最優(yōu)化。兩切忌：一忌生搬硬套，在教學(xué)中有的教師采用拿來(lái)主義，一節(jié)課干脆播放一盤光盤了事；二忌華而不實(shí)，有的教師運(yùn)用遠(yuǎn)程教育的一大堆資源，不選擇，不加工，對(duì)教育并未起到作用。特別是在教研課、公開課中這種沒有選擇的應(yīng)用有所存在，應(yīng)有的提高效率的。一落實(shí)，即把遠(yuǎn)程教育資源和應(yīng)用落實(shí)到每個(gè)教師的教育教學(xué)活動(dòng)之中。我校教導(dǎo)處專門對(duì)教師教育教學(xué)教案在應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源課的課后記錄，教師在應(yīng)用時(shí)就不會(huì)走過場(chǎng)，而是用此來(lái)提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量。國(guó)家花費(fèi)了巨大的財(cái)力，投入農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目，我們絕不能辜負(fù)黨和國(guó)家的一番美意。我就要求我們的管理人員要認(rèn)真、細(xì)致地開展工作，并不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，要讓所有資源充分發(fā)揮作用，從而帶動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)文化的全面進(jìn)步、發(fā)展。
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