寫字教學聽課體會-資料下載頁
2024-11-16 04:13本頁面
【正文】 二、培養(yǎng)學生的寫字興趣寫字并非一朝一夕所能練成的，關鍵在于持之以恒。要讓生性好動的孩子喜歡寫字，并養(yǎng)成良好的寫字習慣，必須重視學生寫字興趣的培養(yǎng)。興趣是最好的老師，特別對于低年級學生來說，凡是他們喜愛的，學習持續(xù)時間相對較長，效果也較好。根據低年級學生的年齡特點，我采用以下方法進行興趣培養(yǎng)。1．生動有趣的故事激勵。小學生愛聽故事，愛講故事，通過生動的故事，可以讓他們明白道理，學到知識，從而引發(fā)他們對漢字的喜愛。第五篇：寫字聽課心得（范文模版）寫字教學心得今天有幸參加了市教育局組織的寫字教學活動，聆聽了三位教師的寫字課，感受頗深，受益匪淺。寫字，是語文教學中的一項重要的基本功訓練。尤其是小學低年級更是抓寫字姿勢，寫字技巧，寫字速度的關鍵期。俗話說：字如其人。寫字的過程就是學習做人，培養(yǎng)學習態(tài)度、習慣的過程，孩子們的情感也會從中得到熏陶。我們在語文教學中也應重視寫字教學，保證落實寫字教學的時間，不僅每堂課都有寫字的指導，而且對精講課文中要求會寫的字還要重點的細致指導。下面是我聽了三位教師的寫字課后的一些體會。一、加強寫字基本功的訓練。在寫字教學中，應十分注意訓練學生正確的寫字姿勢。正確的寫字姿勢有利于把字寫端正，而且還有利于學生身體的正常發(fā)育，有利于保護視力。并且在寫字訓練過程中不斷提醒學生，持之以恒，使他們養(yǎng)成良好的習慣。教給學生寫字的方法和技巧，尤其低年級教學中，剛認識基本筆畫的時，應對學生進行嚴格的筆畫指導，每一個字都由基本筆畫構成。因此，寫好一個字，就要寫好它的每一個基本筆畫。而每一個筆畫都須經歷起筆、運筆、收筆幾個過程。讓學生打下扎實的基本功，為今后的寫字教學開一個好頭。漢字的結構變化多樣。在每一次寫字中，都要求學生做到“三到”：即眼到、手到、心到。首先要讓學生觀察田字格中生字的結構。明確各部分構字部件在田字格中所占的比例和準確的位置。如：左窄右寬，左寬右窄，左右相同、左中右結構的字各部分長短寬窄也要留心等。對字的結構、形體有一個大體的把握，對寫字規(guī)律有一個基本的認識這樣才能把字寫好。二、激發(fā)學生寫字興趣。感受中國漢字中蘊含的美感，激起學生寫字的興趣。把寫字教學與畫畫結合起來，告訴學生一手漂亮規(guī)范的字，可以給人有愉悅之感，中國的漢字本身就是一幅幅美麗的畫卷，看一筆好字就跟欣賞一幅漂亮的畫的感受是一樣的，使學生初步感受漢字的形體美。形式多樣的競賽激勵學生練字的積極性，如小組競賽、定期辦作業(yè)展覽等。將寫得好的學生作品和報刊雜志上的優(yōu)秀書法作品放進學習園地。讓學生看到自身的價值，增強學生的自信心，提高他們對寫字的興趣。三、加強指導，堅持不懈。寫字并非一朝一夕所能練成的，關鍵在于持之以恒。剛開始學寫字時，有很多學生總是把本子擦得黑黑的、爛爛的，寫一個字擦一下等。嚴格要求學生，鼓勵他們用心去寫，有備而寫，想好了再寫，不要涂涂改改。在指導過程中一定要到位，不厭其煩，課堂上巡視，時時提醒，當場糾正，及時表揚做得好的同學，使學生逐步養(yǎng)成了良好的寫字習慣。要養(yǎng)成一個好的寫字習慣是非常不容易的，學生習慣的形成是一個不斷積累、螺旋上升的過程。因此，良好的寫字習慣不能靠幾節(jié)寫字課。要使學生樹立“提筆就是練字”的觀念，寫字由課內向生活之中延伸，要求學生寫字課內與課外一個樣、校內和校外一個樣。另外經常向家長宣傳學生良好寫字習慣培養(yǎng)的重要性，要求家長積極配合，與老師通力協(xié)作，齊抓共管，對學生每一次的家庭作業(yè)都能認真檢查。教師也及時向家長反映學生最近的寫字情況，請家長關心、幫助學生練字。以上是我聽了三位教師的寫字課后一些不是很成熟的見解，有不當之處請老師、領導批評指正。
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