三年級(jí)下冊(cè)口算乘法教案-資料下載頁(yè)
2024-11-16 04:11本頁(yè)面
【正文】 乘法意義的理解。在鞏固應(yīng)用的過(guò)程中創(chuàng)設(shè)了登寶塔、幫小兔回家愛(ài)心捐款等教學(xué)情境，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)課堂的樂(lè)趣，感受到數(shù)學(xué)的價(jià)值，把枯燥的口算乘法課變得生動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)會(huì)感到輕松愉快、興趣盎然。二、注重學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生探究算理與算法的統(tǒng)一。學(xué)生已有的整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，課堂上圍繞學(xué)生探索、掌握乘法口算的方法展開(kāi)豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生利用知識(shí)的遷移，自主探究整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法，在探索、嘗試、交流中擴(kuò)展和提升對(duì)口算乘法的認(rèn)識(shí)，在獲取數(shù)學(xué)知識(shí)中提高學(xué)習(xí)能力。使學(xué)生體驗(yàn)成功，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，人人都獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展的理念。三、不足之處練習(xí)設(shè)計(jì)的坡度不夠；學(xué)生寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間留得有點(diǎn)少。算法多樣化只注重了形式，而沒(méi)有體現(xiàn)實(shí)效性。第五篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)_口算乘法教案《口算乘法》【教學(xué)目標(biāo)】通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿(mǎn)十）的口算方法。運(yùn)用所學(xué)方法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。重點(diǎn)：學(xué)生能正確、熟練地口算整十、整百數(shù)乘一個(gè)數(shù)。難點(diǎn)：能夠說(shuō)清算理、掌握簡(jiǎn)便的口算方法?！窘虒W(xué)用具】多媒體課件 【教學(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)引入新課。（出示卡片）開(kāi)火車(chē)進(jìn)行304 505 4005 604 3009 2009 師：選擇1個(gè)說(shuō)出口算過(guò)程：4005（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)舊知的復(fù)習(xí)，為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)做好必要的鋪墊。）。師小結(jié)：看來(lái)同學(xué)們對(duì)于多位數(shù)乘一位數(shù)的口算掌握的非常好，今天這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“口算乘法”（板書(shū)課題）二、探究新知。：師：同學(xué)們知道郵遞員是干什么的嗎？師:①?gòu)倪@幅圖上你看到了那些信息？②請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)圖上的信息，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題？師：同學(xué)們提的問(wèn)題都很好，老師根據(jù)你們的問(wèn)題篩選出兩個(gè)，請(qǐng)看大屏幕。第一個(gè)問(wèn)題：郵遞員工作10天，要送多少份報(bào)紙？ 第二個(gè)問(wèn)題：郵遞員工作30天，要送多少份報(bào)紙？ 師：你會(huì)列算式嗎？③展示算式：30010= ﹙份﹚30030= ﹙份﹚（板書(shū)算式）師：首先我們先來(lái)解決第一個(gè)問(wèn)題 30010怎樣計(jì)算呢？你能想出幾種算法？請(qǐng)學(xué)生先獨(dú)立思考，再把自己想到的算法和小組中的同學(xué)交流一下。教師巡視，適時(shí)引導(dǎo)。學(xué)生討論結(jié)束找小組長(zhǎng)匯報(bào)，學(xué)生匯報(bào)教師板書(shū)。：同學(xué)們的方法都非常好，算的結(jié)果都是3000，（板書(shū)得數(shù)3000）你更喜歡哪一種算法？：第一個(gè)問(wèn)題解決了，同學(xué)們真棒！咱們一起來(lái)解決第二個(gè)問(wèn)題。：繼續(xù)看第二個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)們自己獨(dú)立完成，然后和同桌交流一下自己的算法。學(xué)生討論結(jié)束指生匯報(bào)并說(shuō)出算理，學(xué)生匯報(bào)教師板書(shū)。：通過(guò)兩道口算題的多種算法，你認(rèn)為哪一種方法更簡(jiǎn)便。（指生說(shuō)一下自己的想法）電腦出示歸納總結(jié)：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)我們剛才總結(jié)的口算方法，最快完成下面的問(wèn)題。（填寫(xiě)在課本上）電腦出示問(wèn)題，學(xué)生獨(dú)立完成，集體匯報(bào)。溫馨提示：一定要用今天所學(xué)的新方法，最后別忘了單位名稱(chēng)和答。三、鞏固練習(xí)：。【設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題并解決問(wèn)題，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力?！浚?：四、對(duì)學(xué)生進(jìn)行肯定表?yè)P(yáng)。五、課堂小結(jié)。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你認(rèn)為怎么口算最簡(jiǎn)便？口算時(shí)注意哪些問(wèn)題？【板書(shū)設(shè)計(jì)】（由學(xué)生匯報(bào)時(shí)板書(shū)算式）
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