【正文】 一致、行為一致、要求一致，重點(diǎn)教育學(xué)生遵守課堂常規(guī)，學(xué)校制訂了“上林小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)”，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生課堂常規(guī)的執(zhí)行情況，各任課教師“每堂記載，每天匯總，每周通報(bào)”，并將結(jié)果作為評(píng)價(jià)教師“德育之星”的依據(jù)之一。其次，引導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校養(yǎng)成教育的認(rèn)同和配合，通過(guò)舉行“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)，開展教師家訪等活動(dòng)，宣傳素質(zhì)教育理念，指導(dǎo)家長(zhǎng)家教，形成家校合力。再次，鼓勵(lì)學(xué)生參與養(yǎng)成教育的實(shí)施與管理，大隊(duì)部組織少先隊(duì)員進(jìn)行自我監(jiān)督管理，優(yōu)化“紅領(lǐng)巾示范崗”隊(duì)伍，六項(xiàng)競(jìng)賽檢查從早晨學(xué)生進(jìn)校開始到下午離校，隨時(shí)檢查，強(qiáng)化“紅領(lǐng)巾示范崗”的督促、指導(dǎo)等功能，規(guī)范學(xué)生課間、午間的行為，逐步養(yǎng)成遵紀(jì)有禮、節(jié)儉衛(wèi)生等良好習(xí)慣。（三）、堅(jiān)持教學(xué)中心，努力提高教學(xué)質(zhì)量我們牢固確立“教學(xué)中心”意識(shí)、“質(zhì)量生命”意識(shí)，強(qiáng)化教研組、備課組建設(shè)，規(guī)范基礎(chǔ)管理，改革教學(xué)手段，改變教學(xué)方式，努力實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的新變化、質(zhì)量監(jiān)控的新突破、教學(xué)質(zhì)量的新提升。新學(xué)校組建以來(lái)，我們一步一個(gè)腳印，教學(xué)質(zhì)量每學(xué)期都有提高，特別是去年下半年和今年上半年，提高的班級(jí)最多，提高的幅度最大，今年上半年期末考試，我校有7個(gè)班級(jí)學(xué)科全鎮(zhèn)第一，期中四（1）班語(yǔ)、數(shù)、英全鎮(zhèn)第一，（共16個(gè)學(xué)科，我校的班級(jí)數(shù)是鎮(zhèn)小的五分之二）5個(gè)學(xué)科全鎮(zhèn)第二，期中六（2）班語(yǔ)、數(shù)、英全鎮(zhèn)第二，5個(gè)學(xué)科全鎮(zhèn)第三。007兩年鎮(zhèn)文藝匯演獲得一個(gè)二等獎(jiǎng)、兩個(gè)三等獎(jiǎng)，07年下半年，我校一所學(xué)校組建了一個(gè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)，參加了市第四十四屆中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，有三位學(xué)生分別獲得個(gè)人全能第二、四、六名，08年下半年，市第四十五屆中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上有五位學(xué)生分別獲得個(gè)人全能第二、四、五、六名；在06年上半年，六年級(jí)葉家棟同學(xué)在“小太陽(yáng)”杯慈溪市第十三屆“小八仙”大會(huì)師中，榮獲鄉(xiāng)鎮(zhèn)乙組小博士項(xiàng)目第一名。08年上半年有18名學(xué)生獲得全國(guó)小學(xué)生書信大賽入圍獎(jiǎng)，3名學(xué)生獲慈溪賽區(qū)優(yōu)勝獎(jiǎng)。1．創(chuàng)新教學(xué)管理，追求更高質(zhì)量。一是優(yōu)化備課環(huán)節(jié)。我們繼續(xù)推行了“單元分課時(shí)集體備課法”，一般為“個(gè)人編寫教案──集體討論教案──修改調(diào)整教案”。集體備課采用組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，領(lǐng)導(dǎo)、骨干蹲點(diǎn)制，觀摩展示制。集體備課所形成的教案，設(shè)置修改欄，教師執(zhí)教前結(jié)合本班學(xué)生及自身實(shí)際進(jìn)行“存同求異”的修改；執(zhí)教后撰寫教后小記、教學(xué)隨筆。二是強(qiáng)化磨課過(guò)程。組織教師磨課，主要有三種形式：師徒結(jié)對(duì)磨課，市級(jí)骨干教師和青年教師結(jié)對(duì)互助，聽青年教師隨堂課，即聽即評(píng)即導(dǎo)?！耙徽n三議” 磨課，教研組內(nèi)教師人人上課、聽課、評(píng)課，評(píng)課有上課教師說(shuō)課、聽課教師議課、骨干教師點(diǎn)評(píng)，真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。行家引導(dǎo)磨課，我們組織市級(jí)骨干教師上展示課，邀請(qǐng)優(yōu)秀教師上示范課，引領(lǐng)教師掌握規(guī)律，駕馭課堂，提高水平。2．聚焦課堂教學(xué)，追求最大效益。課堂是教學(xué)研究的主陣地，實(shí)施新課程改革的主渠道。我們立足課堂，通過(guò)多層次、多形式的校本研究，探索教學(xué)規(guī)律，努力實(shí)現(xiàn)理念與實(shí)踐的統(tǒng)一、形式與效益的統(tǒng)一。一是骨干示范。我們充分發(fā)揮了學(xué)校骨干教師的帶頭、示范作用。每學(xué)期集中示范兩次。濃郁學(xué)校研究氛圍，提升教研層次。市級(jí)骨干教師每學(xué)期給結(jié)對(duì)青年教師上示范課至少一節(jié)，每月聽結(jié)對(duì)青年教師隨堂課至少一次，每學(xué)期指導(dǎo)結(jié)對(duì)青年教師上公開課至少一次。二是同伴互助。同年級(jí)段教師在年級(jí)組內(nèi)互相聽課，找問(wèn)題，求提高，扎扎實(shí)實(shí)追求課堂教學(xué)質(zhì)量。三是領(lǐng)導(dǎo)推門聽課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每?jī)尚瞧谧孕羞x擇聽教師的課，聽后進(jìn)行評(píng)課，指出不足，在下次推門聽課時(shí)進(jìn)行考察，以確實(shí)提高教師40分鐘的效率。實(shí)踐教研科研，實(shí)現(xiàn)同步發(fā)展。一是以課題為抓手，開展研究。2008年5月，我們申報(bào)的浙江省級(jí)課題《綠色校園苗木盆景栽培、管理》、慈溪市級(jí)課題《農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)資源開發(fā)與利用》已通過(guò)評(píng)審正式立項(xiàng)，寧波市級(jí)課題《茶》藝申報(bào)待批。圍繞課題，我們已啟動(dòng)了新一輪的研究。二是以問(wèn)題為切口，深入研究。我們發(fā)動(dòng)教師提出在教育實(shí)踐中遇到的具體問(wèn)題，并將問(wèn)題作為課題研究，具體突出了五個(gè)環(huán)節(jié)：一是征集問(wèn)題，發(fā)動(dòng)教師，提出小、真、實(shí)的問(wèn)題；二是篩選問(wèn)題，組織人員進(jìn)行分類，歸納出有價(jià)值的問(wèn)題；三是“認(rèn)領(lǐng)”問(wèn)題，以教研組、課題組等為單位，選擇相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行探究；四是解決問(wèn)題組織開展教育沙龍活動(dòng)。五是提煉總結(jié)。（四）、建設(shè)一支高素質(zhì)師資隊(duì)伍加強(qiáng)師德建設(shè)。建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，是搞好創(chuàng)建的基礎(chǔ)。隊(duì)伍建設(shè)，師德為本。在創(chuàng)建活動(dòng)中，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展“創(chuàng)文明校園，樹師表形象”主題系列活動(dòng)。提出了“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”。狠抓行風(fēng)建設(shè)，使教師樹立三服務(wù)意識(shí)：“服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于家長(zhǎng)、服務(wù)于社會(huì)”。向社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生公開服務(wù)承諾，學(xué)校公開接受社會(huì)與家長(zhǎng)監(jiān)督，公布了舉報(bào)電話，領(lǐng)導(dǎo)接待日，設(shè)立了意見箱。學(xué)校評(píng)選文明年級(jí)組，師德標(biāo)兵。樹立榜樣逐步造就了一支不計(jì)報(bào)酬、無(wú)私奉獻(xiàn)、不計(jì)時(shí)間、勤奮工作、關(guān)心學(xué)生、愛崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍，得到了社會(huì)與家長(zhǎng)的認(rèn)可。強(qiáng)化業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)校努力建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)體、敬業(yè)型集體、研究型群體，造就一支素質(zhì)較高、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、可持續(xù)發(fā)展的教師隊(duì)伍。立足崗位，突出“外樹形象、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)”的主題，提出了“樹師表、鑄師魂、抓服務(wù)、練內(nèi)功”的要求，制訂了師徒幫帶計(jì)劃：青年教師梯隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃，支持青年教師業(yè)務(wù)進(jìn)修，苦練教師基本功，組織業(yè)務(wù)培訓(xùn)，為青年教師成才搭設(shè)舞臺(tái)。精心培養(yǎng)，取得一定成效，目前大專學(xué)歷已占教師總數(shù)77%，在市、區(qū)域性優(yōu)質(zhì)評(píng)選中得獎(jiǎng)8人次，近50篇教育論文獲市級(jí)以上等級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。積淀精神文化，建設(shè)和諧校園。新學(xué)校是兩所學(xué)校合并而成的。兩所學(xué)校的老師能不能團(tuán)結(jié)一致，關(guān)乎學(xué)校的發(fā)展。領(lǐng)導(dǎo)班子特別注重對(duì)老師的感情投資。我們實(shí)施了“三心工程”：一是“暖心”，教師（包括已退休的）病了，領(lǐng)導(dǎo)前去探望；教師家里有喜事，全校老師前去祝賀，拉近了教師之間的距離。二是“安心”，改善教師的工作環(huán)境，學(xué)校購(gòu)置了一萬(wàn)多元健身器材，供教師課余使用；校長(zhǎng)室在三樓，夏季比較熱，總務(wù)處幾次提出要為校長(zhǎng)室安裝空調(diào)，校長(zhǎng)一直沒(méi)同意，直到今年夏季學(xué)校7個(gè)辦公室同時(shí)裝上了空調(diào)；教師生活上有困難，學(xué)校給予盡可能的幫助。三是“談心”，學(xué)校班子成員經(jīng)常找教師談心，傾聽教師的心聲，察民情、順民意、謀民利?？傊?，我們努力把學(xué)校建成教師溫馨的精神家園。（五）、強(qiáng)化安全工作，確保校園平安文明我們建立了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，健全了各項(xiàng)規(guī)章制度，按規(guī)定配齊了各類安全設(shè)施設(shè)備，重點(diǎn)抓了三個(gè)方面。一是學(xué)生交通安全，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生安全意識(shí)教育，加強(qiáng)交通安全知識(shí)教育，學(xué)生上學(xué)、放學(xué)值周教師在校門口迎送。二是校園安全管理，強(qiáng)化了門衛(wèi)制度，加強(qiáng)了對(duì)進(jìn)出校園人員的管理，杜絕了家長(zhǎng)接送孩子進(jìn)入校園的現(xiàn)象；建立了學(xué)生佩卡制度，落實(shí)了學(xué)生課間、午間活動(dòng)的教育疏導(dǎo)；健全了防范制度，安裝了防盜設(shè)施，添置了消防器材。健全夜間值夜制度。三是食堂安全管理。嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》，切實(shí)加強(qiáng)了對(duì)食堂員工的教育，努力改善師生用餐環(huán)境和膳食質(zhì)量，2002007連續(xù)兩年，學(xué)校被市教育局、食品衛(wèi)生局評(píng)為食品安全優(yōu)秀單位。學(xué)校食堂被市衛(wèi)生局、教育局評(píng)為“A級(jí)食堂”，2007年被浙江省衛(wèi)生廳命名為“食品衛(wèi)生等級(jí)A級(jí)單位”。（六）、提高認(rèn)識(shí)健全組織促進(jìn)文明建設(shè)一、加強(qiáng)宣傳，提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化責(zé)任，確保文明創(chuàng)建工作順利進(jìn)行。學(xué)校組織全體教職員工深入學(xué)習(xí)了《慈溪市文明單位標(biāo)準(zhǔn)》結(jié)合我校實(shí)際，制定了《上林小學(xué)創(chuàng)建“文明單位”工作實(shí)施計(jì)劃》。通過(guò)學(xué)習(xí)，全校師生達(dá)成共識(shí)：創(chuàng)建“文明單位”是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的需要，是踐行“三個(gè)代表”重要思想的需要，是整體提升我校文明程度的需要。創(chuàng)建文明單位有助于優(yōu)秀的精神文化產(chǎn)品的傳播，有助于提高師生的素質(zhì)，有助于在全校形成共建文明共創(chuàng)和諧的良好氛圍。學(xué)校成立了創(chuàng)建“文明單位”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校黨組織負(fù)責(zé)人任組長(zhǎng)，各部門責(zé)任人為領(lǐng)導(dǎo)小組成員，負(fù)責(zé)對(duì)全校的文明創(chuàng)建工作進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、督促。二、優(yōu)化管理系統(tǒng)。抓文明創(chuàng)建，先從抓思想，抓組織領(lǐng)導(dǎo)著手，實(shí)行了線條管理，一條線是以校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、總務(wù)處等組成的學(xué)校文明創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)組，負(fù)責(zé)對(duì)全校文明建設(shè)的規(guī)劃、指導(dǎo)和督促。第二條線以工會(huì)、少先隊(duì)為主的創(chuàng)建工作組，負(fù)責(zé)任務(wù)落實(shí)活動(dòng)開展。第三條線以后勤人員為主的文明創(chuàng)建服務(wù)組，以提供財(cái)物等保障。乘創(chuàng)建文明單位的東風(fēng)，我們將求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，張揚(yáng)學(xué)校個(gè)性，不斷提高辦學(xué)水平，努力將學(xué)校辦成師生成長(zhǎng)的樂(lè)園、文明建設(shè)的窗口。