【正文】 度：對文明建設先進典型的獎勵、創(chuàng)建工作中目標任務落實情況的獎勵或處罰制度、創(chuàng)建活動的考核及管理制度等。（五）擠出資金搞建設，黨校面貌換新顏。重點搞好了環(huán)境綜合整治，主要是：完善校園環(huán)衛(wèi)設施，大力推行垃圾袋裝化、定時定點傾倒清運、垃圾分類收集處理等管理制度，多次組織義務勞動，清理校園周邊環(huán)境；落實門前?五包?責任制和單位內部的?五化?（硬化、凈化、綠化、美化和亮化），建立健全環(huán)境衛(wèi)生長效管理機制等。在資金緊張的情況下，仍投入資金20余萬元，徹底解決了學員樓和教學樓漏水問題，按市聯(lián)創(chuàng)辦的要求新栽夾竹桃2000棵、移栽桂花28棵，投入1500元解決了校園的亮化問題。（六）想方設法抓治安，治安狀況又改善。廣泛開展了安全保衛(wèi)、綜合治理等活動，確保了全校無重大安全事故、無重大群體性上訪事件、無干部職工參與黃、賭、毒等行為、無人參與邪教組織、無社會治安綜合治理、計劃外生育、重大經濟案件和刑事案件發(fā)生，工作生活秩序井然有序。2010年3月，我校被南灣辦事處黨工委和南灣辦事處表彰為?2009社會治安綜合治理工作先進單位?。四、開展文明單位結對幫扶以來，所做工作及取得成績2010年，我校領導高度重視幫扶工作，積極響應市委、市政府號召，選派了素質高、能力強的一名處級干部——法學教研部主任易楨梧同志，到新縣抱耳村擔任村支部?第一書記?，把幫扶村定在該村，積極開展了以下工作：一是制定了《中共信陽市委黨校2010年文明單位結對幫扶工作規(guī)劃》。為幫扶村制作并懸掛了幫扶牌匾。二是在4月底，由我校一把手親自協(xié)調，帶領該縣40多名鄉(xiāng)村基層干部到我市，參觀了解近年來市委、市政府取得的巨大成就，以及省級文明城市創(chuàng)建情況。三是5月4日，從固始請來了一位在80年代就搞大棚蔬菜，現(xiàn)在搞種子、農藥、技術，在當?shù)叵碛惺⒚⑥r民信得過的體制外農業(yè)科技專家楊坤明，幫助種植大戶的解決技術難題，為抱耳村的產業(yè)發(fā)展提出了很好的建議。四是7—9月份，我校常務副校長、黨委書記王開科，黨委副書記侯世武，副校長王華等多次到抱耳村進行調研，詳細了解幫扶村的經濟、文化、教育、醫(yī)療衛(wèi)生等情況，并對?第一書記?的工作進行了有力的指導。五是為推動文明村鎮(zhèn)建設，改善抱耳村的文化衛(wèi)生建設現(xiàn)狀，我校為抱耳村送去了9000元的幫扶款，有力的推動了該村的文化衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展。五、存在的問題及下一步創(chuàng)建工作打算2010年，我校在市委的正確領導下，在市文明辦的精心指導下，精神文明建設工作取得了新的進步，也存在一些不足，如文明教職員工、文明科室等的評選活動，由于黨校一般結合考核進行，在宣傳上做的不夠，有些制度在落實力度上需要進一步加強，創(chuàng)建經費缺乏，需要創(chuàng)新工作思路等等。今后，我們將繼續(xù)開拓創(chuàng)新，鞏固成果，通過學先進、找差距、促發(fā)展，內強素質、外樹形象，不斷加強群眾性精神文明創(chuàng)建工作，力爭建設全省市級一流黨校。中共信陽市委黨校2011年1月8日第五篇：迎檢匯報材料匯報材料**中心學校在校學生275人，9個教學班，在校教職工52名，在校任課教師37名，在外支教教師15名，教師學歷合格率100%。學校校舍建筑面積3200平方米。學校建有圖書室一座，共有圖書16000余冊生均圖書50冊，建有計算機房一座，%學校配備物理、化學、生物實驗室各一座，建有多媒體教室一個。課程開設按規(guī)定開足開齊課程。周課時總數(shù)34節(jié)，其中地方與學校課程七 3節(jié)、八 2節(jié)、九3節(jié)。自主安排為閱讀課、寫字課、安全教育、心理健康教育、綜合實踐課程等。學校在公用經費管理使用績效工資發(fā)放均按規(guī)定按方案執(zhí)行，教師校長能夠正常交流，本學期教師流動及支教、走教教師數(shù)達22名。教師培訓經費及參加培訓正常開展，學生體質健康及格率達100%。學生課業(yè)負擔正常，嚴格規(guī)范辦學行為，無重點班情況，學校大力抓好安全工作，幾年來無任何安全事故發(fā)生。下面就學校管理和注重開展的幾項工作匯報如下：一、關于校園文化；學校結合學校和學生實際情況構建了“愛”校園文化管理思想。學校校園文化是學校凝聚人心，展示形象，提高品位的重要體現(xiàn)和力量源泉，是一個學校發(fā)張的靈魂，決定著學校發(fā)展的高度、深度、速度，對學生品格形成具有滲透性、持久性和選擇性，有著潛移默化的深遠影響，在學校工作中顯得尤為重要。我校身處農村，學生基本上都是農民子女，留守少年兒童多達20%左右。他們缺乏愛，性格品質行為習慣方面表現(xiàn)都令人擔憂。為此我校以貫徹黨的教育方針為根本宗旨，認真踐行社會主義核心價值觀，以立德樹人為教育目標，以師德建設為主線，以關愛學生為立足點，用愛關注每一天，用愛創(chuàng)造每一天，“以愛育愛，愛滿校園”用愛心為校園增輝。學校管理以教育一片孩子造福一方百姓的樸素情懷構建愛人、敬人；愛物敬物；愛事敬事；愛得福愛生福的理念開展教育教學活動，以德立教以愛育人使學生懂得愛是責任，體會愛是力量。近年來學校各項工作取得明顯進步，師生素質快速提升，學生三年流失率控制在1%以內，唱響了師生和諧發(fā)展的主旋律。二、學校努力塑造美麗校園，把校園建成美化、綠化、凈化、亮化的四美校園，為學生美麗人生作為奠基的思想，同時把學生一日生活常規(guī)，中學生守則中小學生行為規(guī)范，防疫防病安全常識，飲食衛(wèi)生安全常識飲食飲水習慣，法制知識宣傳，如何預防網絡詐騙，安全用電，交通安全防溺水知識，防避免擁擠預防踩踏等安全知識達到耳濡目染。學生的書寫習慣，自評互評習慣，搜集資料習慣動手操作習慣，按時完成作業(yè)習慣，善于思考的習慣，敢于提問的習慣與人合作的習慣，自主讀書閱讀，等良好的學習習慣，不斷的得到灌輸。舉止文明習慣，誠實守信習慣，尊重他人的習慣，守時惜時的習慣懂得感恩的習慣，勤儉節(jié)約的習慣，遵守秩序的習慣，勤于動手的習慣鍛煉身體的習慣，講究衛(wèi)生的習慣等行為習慣養(yǎng)成常抓不懈，并制定評價目標切實落實好。三、關愛留守兒童，讓留守兒童走出“心理圍城”，我校是農村學校約有一半學生是留守兒童，這些留守兒童由于與父母相隔甚遠長期缺少父母關愛及有效的教育、引導和管理。不同程度地存在著性格缺陷和心理障礙，形成一系列“留守兒童綜合癥”這種不健康的心理問題正日趨嚴重地的影響著少年兒童的正常成長。我校用“愛心媽媽”、“教師媽媽”等幫扶形式開展各種主題活動及運用“親情電話”“親情視頻”等手段，盡最大努力還原或彌補留守少年兒童缺位的父愛、母愛，取得了良好的效果。四、關愛“學困生”學困生問題，曾一度成為學校和社會的焦點問題。我校以“一個都不能少”的理念，采用多種有效措施讓學困生能夠得到更多的關愛，感受到學校、班級和老師的關愛。一是建立家校聯(lián)系，家校一體的方式，共同促進學困生不斷進步，二是建立定點幫扶“大手拉小手””小手拉小手”，讓老師固定輔導幾名學困生，讓一名優(yōu)生幫扶一名學困生，全程全方位幫扶。三是建立學困生檔案，多管齊下，讓學困生在愛的陽光下，正轉差向前，健康成長。五、努力抓好功能室的管理和活動課的開展。學校根據(jù)學校師資狀況和學生興趣愛好，組織全部學生參與大球類（足、籃、排）、小球類（乒乓球、羽毛球等）美術書法、音樂舞蹈、閱讀等類型活動課課程，把次課程當成學科對待，用教師的才能、熱情、責任、信心和智慧引領學生，讓體藝之花綻放快樂校園，讓歌聲充滿校園凝聚力量傳遞文明弘揚美德，引導學生，自我學習自我提高，讓悅讀伴著朝陽，聞著花的清香吟誦著善文佳篇字正腔圓地讀，激情澎湃的誦，入情入境的吟，漸漸的使朗讀有了感染力，有了吸引力，學習語文的信心在漸漸的增強。藝術體育抱著欣賞、普及的態(tài)度培養(yǎng)興趣達到愛好，漸漸地激發(fā)了學生學習的動力，增長了學生學習的意志力?；顒诱n成果顯示，給學生一片沃土，學生定能茁壯成長；給學生一個舞臺，學生有足夠能力進行風采展示；給學生一片藍天，學生也能展翅翱翔。感想：均衡教育促進了農村薄弱學校的快速發(fā)展，是教書人幾十年的夢想（成真），管理和理念，都得到了提高和改變辦學條件是為教育發(fā)展服務的，這是根本目的，所以關鍵要在用上下功夫，發(fā)揮效益，提高質量這個落腳點上。老師關愛學生：做到平等、尊重、理解、寬容、信任、自律 對待優(yōu)生不可偏愛，對待差生不可偏見 教師要有微笑、激情、童心、和熱情去工作開展活動，健康身體，良好習慣養(yǎng)成，是人的基本素質學生注意力、意志力、毅力培養(yǎng)是人克服困難的基本要求、制度規(guī)程的制定和遵守，是做人的最低底線；美麗校園環(huán)境建設等都是為學生學習服務的，都是人生塑造不可缺少的。嚴格執(zhí)行課程標準上好每一節(jié)課，開展好每一次活動，按時開放功能室，把功能室改善成學生最想去的地方，提升理念抓出成效，促進學校質量發(fā)展和提高是根本目的。