【正文】 種措施使新《義務教育法》進校園、進社區(qū)、進農(nóng)戶，更新觀念、提高認識，促使家長主動配合學校送子女接受義務教育，今年 8 月我們還積極落實義務教育入學通知書制度，將600多份通知書送到學生家長手中。同時我們做好義務教育階段的防流控輟工作，落實了月報告和領導分年級包保責任制，進一步做好義務教育監(jiān)測工作；今年加強了民辦幼兒園的監(jiān)管，全鎮(zhèn)適齡幼兒入園率達 97%，適齡兒童入學率、鞏固率均在100%，初中在校學生鞏固率達到95%以上，殘疾兒童少年入學率達100%。（二）是采取得力措施，做好貧困生救助和關愛 “留守生” 工作。今年春秋兩季開學，為保證貧困生入學，各中小學開辟“綠色通道”入學，讓有困難的學生先進班安心學習，再幫助解決各種難題，徐堂小學對 2 名特困生免除一切費用。在關愛留守生方面，完善了留守生檔案，開展了加強留守生心理健康教育和良好行為習慣養(yǎng)成 教育建立了教師與留守生聯(lián)絡制度，涌現(xiàn)了一些關愛留守生的教師先進典型，讓“學校象家庭、教師象家長”在我鎮(zhèn)各校成為關愛留守生的真實寫照。（三）狠抓均衡教育和校園創(chuàng)建。首先制定了全鎮(zhèn)均衡教育發(fā)展工作規(guī)劃，積極實施“義務教育教學質(zhì)量提高工程”、“義務教育干部隊伍建設工程”和“義務教育關愛工程”。其次扎實開展幫扶活動，建立強校幫弱校，區(qū)域大課表制，涌現(xiàn)出了陳卓等走教、援教教師。使薄弱學校的英語、音樂等課程得以正常開展。其次，抓好特色學校創(chuàng)建活動，今年各校從自己特長出發(fā)，挖掘潛力，實施創(chuàng)建，中學和金華中心小學、全力創(chuàng)建特色辦學先進單位，中學積極創(chuàng)建課改先進單位,其它學校積極爭精致化管理達標先進單位。（四）抓好陽光體育和“大家跳大家唱”活動。全面實施國家學生體質(zhì)健康標準，認真貫徹落實中小學生“每天鍛煉1小時”的要求，各?！皟刹僖徽n”正常開展。為豐富學生在校文娛生活，學校制定了活動方案，經(jīng)常性開展班級比賽、校級評比，紅歌勁唱、軍旅歌曲成為金華校園歌曲的主旋律。二是職業(yè)教育進一步深入，服務新農(nóng)村建設作用明顯。第一、積極作好宣傳，圓滿完成教體局分配的中職招生任務。第二、在初中結(jié)合勞技課開展了“全員、全程”滲透職業(yè)教育，讓職業(yè)技術教育成為學生的必須教育。同時狠抓 “推普周”活動和中考工作，中考高分學生全部進入本市高中，畢業(yè)生升入高中階段比例達85%以上。三是德育工作成效顯著。第一，積極開展特色學校創(chuàng)建工作，開展了中小學生弘揚和培育民族精神月活動，以“愛南陽、愛家鄉(xiāng)”為主題的青少年讀書活動。強力推進未成年人思想道德建設，清明節(jié)前夕，中學、鎮(zhèn)小組織青年團員、少先隊員到革命烈士紀念墓地掃墓，全年還聽取“五老”報告3場次。被教體局關工委授予“家長學校先進單位”。第二，加強師德師風建設，建設又紅又專，充滿激情的高素質(zhì)的教師隊伍。第三，注重學科滲透，結(jié)合政治、歷史等不同學科特點適時開展愛國主義、理想信念、心理健康教育、法制教育、養(yǎng)成教育及社會實踐活動等，促進學生全面和諧發(fā)展。四、隊伍建設，質(zhì)量明顯提升（一）以人為本，抓好隊伍建設。一是校長率先垂范，扎實開展“三深入”活動，聽課、評課、走訪成為校長密切聯(lián)系群眾，深入實際的開展工作的橋梁和紐帶。同時落實校長聘任制和任期目標考核制，加強了校長隊伍建設。二是強化校本培訓和師德師風建設，抓好集中培訓和分散培訓，培訓經(jīng)費全面落實。三是強化師德師風建設，通過暑期集訓等方式認真研讀《教師職業(yè)道德規(guī)范》，簽定師德承諾書，中學王娜教師參加了區(qū)師德報告團全區(qū)巡回演講。各校教師嚴格遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，無一人違反教師職業(yè)道德規(guī)范的行為。（二）突出質(zhì)量中心，狠抓教育科研。第一，繼續(xù)開展學習西峽“三疑三探”先進教學模式，不斷提升教育質(zhì)量，今年中考成績大幅度提升。第二、認真開展“千人進課堂、萬人大比武”暨教學開放月活動，通過層層選拔，張自山、王國燕等16人獲學科優(yōu)質(zhì)課一等獎。重視現(xiàn)代教育技術在學科教學中的應用，加強信息技術與學科整合，今年全鎮(zhèn)教師有 18名獲信息技術與學科融合電化教育優(yōu)質(zhì)課一、二、三等獎。”一師一優(yōu)”課活動也取得了顯著成效 ,深受教體局好評。五、學校管理，創(chuàng)設和諧校園 一是依法治校。強化中小學辦學行為的督辦檢查，嚴格執(zhí)行課程計劃，切實減輕學生負擔。推進依法治校，保證學校的正確辦學方向。中學“依法治校示范?！睊炫?同時抓好校園風險轉(zhuǎn)移和“放心食堂”、“放心超市”“文明宿舍”“無邪教校園”創(chuàng)建活動，提高義務教育階段學校的辦學水平。二是民主管校。做好校務公開，打造陽光校園；加強學校的各項規(guī)章制度建設，堅持制度管人，抓好教職工考核，做好績效工資的發(fā)放工作；抓好大宗物資采購招標工作，杜絕商業(yè)賄賂對教育的腐蝕。三是質(zhì)量強校。根據(jù)教體局加強教學質(zhì)量的有關規(guī)定，中心學校和各校出臺了中小學加強教學管理、提升教學質(zhì)量的實施意見，2016年金華中考提升 4 個名次，小學抽考也位居全區(qū)前列。四是平安興校。第一，各學校繼續(xù)抓好日排查、周報告、月述職等常規(guī)性工作；第二，抓好安全知識教育，各學校利用專題講座、升旗、主題班會等形式對學生進行安全教育，做好安全防范，取得實效。同時抓好應急方案制定、演練與落實，建立健全快速反應應急機制，中學、鎮(zhèn)小等學校結(jié)合 19 消防日等重大節(jié)日，組織全校師生開展防火、防震、防踩踏等應急預案的演練，提高學生應急自救能力。第三，抓好學校綜合治理。各學校成立機構(gòu)，抓好防范，落實工作。本，我鎮(zhèn)各校無一起安全責任事故發(fā)生。六、“比，訪”工作，扎實穩(wěn)步推進在全鎮(zhèn)開展的“課內(nèi)比教學，課外訪萬家”活動中，我們積極行動，扎實穩(wěn)步地開展工作。一是中心學校成立了活動領導小組，實行了“一把手”工程，中心學校和各校均建立了四級聯(lián)動機制。各校也相應成立了領導小組，認識活動的意義、和指導思想并職責明確，認真履行職責。二是制定了切實可行的開展“比教學，訪萬家”活動的實施方案和考核機制以及評價方法，并有計劃地的分步實施，取得了初步成效。三是建立了領導蹲點制度，中心學校班子成員實行了蹲點包片，并督辦落實；各校也實行了領導包學科教研組，并深入教研組指導落實。四是 “比教學” 做到了“兩個全覆蓋”“訪萬家”做到了“六必訪”，同時做到“四個掛鉤”落實到位，即：與人事聘任掛鉤，與績效工資掛鉤，與督導考核掛鉤，與評優(yōu)晉級掛鉤。在活動中，各校做到有學有研，有比有評，強化過程，重在練兵，全員達標?？傊?，在 2016 年，全鎮(zhèn)的教育教學成績較為顯著，各種管理也亮出了新招，各項工作得到鞏固和提高，辦學條件得到改善。但在總結(jié)成績的同時我們還應看到不足，如創(chuàng)建示范學校力度還需加大，某些硬件投入還需加大，電教工作還需加強，遠程信息技術教育校園網(wǎng)建設力度不夠，教育科研有待改進，要循序漸進地讓教學研究服務于課堂教學，等等這些問題的存在，都是我們今后工作的重點和努力的方向，我們堅信在教體局的正確領導下，扎實工作，爭取今后取得更大的成績。金華鎮(zhèn)中心學校2016 教育工作目標管理總結(jié)金華中心學校 2016年12月第五篇：發(fā)展中的花甲鄉(xiāng)中心學校2010修改發(fā)展中的花甲鄉(xiāng)中心學?；奏l(xiāng)中心學校始建于60年代初，位于富寧縣西北部，距離縣城60公里，東接洞波鄉(xiāng)，南靠新華鎮(zhèn)，西鄰廣南縣，北連阿用鄉(xiāng)。全鄉(xiāng)占地面積63416㎡，建筑面積22311平方米。下轄完小10所，初小1所，校點1所；在校初中生954人，%，%，%，有小學在校生2556人，%，鞏固率100%，%。教職工248人，其中中學49人，小學199人。有黨員教師101人，其中中心學校60人。自2004年9月，實施教育綜合改革以來，各級黨委政府和上級教育主管部門對我鄉(xiāng)教育的發(fā)展關心備至，多次深入我鄉(xiāng)實地考察、親自規(guī)劃，先后建成中學部男女生宿舍和學生食堂樓，戈里、木垢、那耶小學教學樓，2008年又引進紅河紅云集團援建希望工程，共建成小學部和那耶小學學生宿舍樓和食堂，整體搬遷新建那力小學，2010年積極籌措資金，完成了中學部運動場和校園綠化工程建設。在短短的三年中新增校舍面積5878平方米，整體排除危房5409平方米，隨著?實驗教學?、?農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育?的不斷完善和發(fā)展，優(yōu)質(zhì)教育資源得到共享，為我鄉(xiāng)教育發(fā)展奠定了堅實的基礎。在不斷完善辦學條件的同時，強化學校的內(nèi)部管理，完善各種規(guī)章制度，先后制定了《教職工工作量化考核辦法》（教師、班主任、后勤人員）和《班級量化評比辦法》，凝練出?為了學生的發(fā)展而教育?的辦學理念，以把學校辦成?教師發(fā)展的沃土，學生成長的樂園?為辦學目標，提出了?創(chuàng)樂園、打基礎、求發(fā)展?、?為人師表、誨人不倦?、?溫故知新、學而不厭?的校風、教風和學風，使學校管理逐步走上規(guī)范化、學校辦學目標明確化、管理思路清晰化，進一步激活了教師的工作熱情，教學質(zhì)量穩(wěn)步上升，2010年中考總平均分居全縣第一名，實考分600分以上2人，500分以上34人，創(chuàng)造了花甲教育史上教學質(zhì)量的新高。歷經(jīng)多方努力，學校先后獲得州、縣級?優(yōu)級‘丙’等學校?、?文明單位?、?文明學校?等榮譽，有10篇教學論文獲得國家獎，有13篇獲省級獎，有5篇獲州級獎，有30篇獲縣級獎，有2人被授予?州級骨干教師?稱號，有16人被授予?縣級骨干教師?稱號。一批校園布局合理，硬件設施、教學設備齊全的學校應運而生，逐步邁向?科學化、規(guī)范化、民主化、法制化?的辦學之路。