【正文】 對(duì)學(xué)生在品德發(fā)展上所提出的要求，借助于相應(yīng)的德育內(nèi)容和方法，對(duì)其政治意識(shí)、思想觀點(diǎn)和道德品質(zhì)等方面施加影響，并引導(dǎo)其進(jìn)行自我教育，從而促進(jìn)學(xué)生品德發(fā)展的過程。中學(xué)德育過程的規(guī)律包括：1）德育過程是具有多種開端的對(duì)學(xué)生知情意行的培養(yǎng)提高過程；2）是促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾運(yùn)動(dòng)的過程；3）是組織學(xué)生的活動(dòng)和交往，對(duì)學(xué)生多方面教育影響的過程；4）是一個(gè)長(zhǎng)期的、反復(fù)的、不斷前進(jìn)的過程。1簡(jiǎn)述中學(xué)生思維發(fā)展的特點(diǎn)。答：1）抽象邏輯思維逐漸處于主導(dǎo)地位，并隨著年齡的增長(zhǎng)日趨成熟；2）形式邏輯思維逐漸發(fā)展，在高中階段處于優(yōu)勢(shì)，主要表現(xiàn)在概念、推理和邏輯法則等的應(yīng)用能力上；4）辯證邏輯思維迅速發(fā)展 簡(jiǎn)述教師成長(zhǎng)與發(fā)展的基本途徑。答：觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學(xué)活動(dòng)；開展微格教學(xué)；進(jìn)行專門訓(xùn)練；反思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。2課程目標(biāo)的基本特征有哪些。答：1）整體性。各級(jí)各類的課程目標(biāo)是相互關(guān)聯(lián)的，不是彼此孤立的；2）階段性。課程目標(biāo)是一個(gè)多層次和全方位的系統(tǒng)，如小學(xué)課程目標(biāo)、中學(xué)課程目標(biāo)、高中課程目標(biāo)；3）持續(xù)性。高年級(jí)課程目標(biāo)是低年級(jí)課程目標(biāo)的延續(xù)和深化；4）層次性。課程目標(biāo)可以逐步分解為總目標(biāo)和從屬目標(biāo)；5）遞進(jìn)性。低年級(jí)課程目標(biāo)是高年級(jí)課程目標(biāo)的基礎(chǔ)，沒有低年級(jí)課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，就難以達(dá)到高年級(jí)的課程目標(biāo)；6）實(shí)踐性。隨著時(shí)間的退役，課程目標(biāo)會(huì)有相應(yīng)的調(diào)整。2簡(jiǎn)述教學(xué)方法選擇的依據(jù)。答：教學(xué)任務(wù)；教學(xué)內(nèi)容；學(xué)生年齡特征。教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用除受教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生年齡特征的影響外，還收教學(xué)手段、教學(xué)環(huán)境、教師特點(diǎn)等因素的制約。2簡(jiǎn)述心理輔導(dǎo)的內(nèi)容。答：學(xué)習(xí)輔導(dǎo)；人格輔導(dǎo)；生活輔導(dǎo)；職業(yè)輔導(dǎo)2簡(jiǎn)述如何進(jìn)行后進(jìn)生教育。答：1）關(guān)心愛護(hù)后進(jìn)生，尊重他們的人格；2）培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；3）提供范例，增強(qiáng)是非觀念；4）根據(jù)個(gè)別差異，采取不同的教育措施。2制約課程的主要因素是什么？答：課程反應(yīng)一定社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)的要求，受一定社會(huì)生產(chǎn)力和科學(xué)文化發(fā)展水平以及學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的制約。也就是說，社會(huì)、只是、學(xué)生是影響學(xué)校課程開發(fā)的三大因素。包括：1）一定歷史時(shí)期社會(huì)發(fā)展的要求及提供的可能；2）一定時(shí)代人類文化及科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平；3）學(xué)生的年齡特征、只是、能力基礎(chǔ)及其可接受性。2簡(jiǎn)述中學(xué)生品德發(fā)展的特點(diǎn)。答：1）倫理道德發(fā)展具有自律性，品德心理中自我意識(shí)成分明顯：形成道德信念與道德理想，道德信念在道德冬季中占據(jù)相當(dāng)?shù)匚?；學(xué)生道德信念的形成要經(jīng)歷一個(gè)長(zhǎng)期的階段，表現(xiàn)出階段性；道德行為習(xí)慣逐步鞏固；品的結(jié)構(gòu)更加完善。2）品德發(fā)展由動(dòng)蕩向成熟過渡：初中階段品德發(fā)展具有動(dòng)蕩性；高中階段品德發(fā)展趨向成熟。三、材料分析思想品德教育過程有哪些基本規(guī)律？聯(lián)系材料分析學(xué)生品的培養(yǎng)過程中要注意的問題。答：基本規(guī)律：1）教育過程是對(duì)學(xué)生知情意行的培養(yǎng)提高過程；2）是促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭(zhēng)的發(fā)展過程；3）是組織學(xué)生的活動(dòng)和交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過程；4）是一個(gè)長(zhǎng)期的、反復(fù)的、逐步提高的過程注意的問題：1）教師在學(xué)生品德培養(yǎng)中要注意抓住時(shí)機(jī)：教師對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)要掌握時(shí)機(jī)，一是學(xué)生需要的時(shí)候，二是師生處于最佳的心理狀態(tài)的時(shí)候。材料中班主任李老師在張同學(xué)有助人為樂行為時(shí)設(shè)計(jì)主題班會(huì)對(duì)張同學(xué)的行為給予肯定，抓住了教育的最佳時(shí)機(jī)。2）對(duì)學(xué)生要有正確評(píng)價(jià)和價(jià)值引領(lǐng)：對(duì)學(xué)生的不同見解，教師應(yīng)該用策略的方法給予客觀的評(píng)價(jià)、適時(shí)的知道、恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)肯定或提出不足。材料中李老師對(duì)張同學(xué)的發(fā)言中的價(jià)值觀應(yīng)進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)和引導(dǎo)。1）該同學(xué)哪些基本需要沒有得到滿足？答：小明的歸屬與愛的需要、尊重的需要沒有得到滿足，無法融入班集體，有種不及別人的心理壓力，得不到同學(xué)們的尊重。2）從需要的關(guān)系分析他成績(jī)下滑的原因。答：馬斯洛認(rèn)為低級(jí)需要得到滿足后，出現(xiàn)高級(jí)需要，基本需要要是得不到滿足會(huì)影響高級(jí)需要的產(chǎn)生和滿足。人本主義學(xué)派認(rèn)為學(xué)習(xí)是人固有能量的自我實(shí)現(xiàn)過程。小明的歸屬和愛的需要和尊重的需要等基本需要得不到滿足，影響了自我實(shí)現(xiàn)需要的產(chǎn)生和滿足，所以出現(xiàn)了成績(jī)下滑。3）請(qǐng)分析小明應(yīng)該如何擺脫困境。答：小明應(yīng)該轉(zhuǎn)正心態(tài)，把精力放到學(xué)習(xí)知識(shí)、提高技能上，并增強(qiáng)信心通過知識(shí)來改變自己的命運(yùn)，最終實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，受到社會(huì)的尊重。他可以把學(xué)習(xí)優(yōu)異作為自己自信的資本，還可以發(fā)展自己多方面的興趣愛好，建立良好的同學(xué)關(guān)系，最第五篇：入黨積極分子考試辨析題辨析題私營(yíng)企業(yè)主不能入黨。答：錯(cuò)誤。黨章規(guī)定，年滿十八歲的中國(guó)工人，農(nóng)民，軍人，知識(shí)分子和其他社會(huì)階層的先進(jìn)分子，承認(rèn)黨的綱領(lǐng)和章程，愿意參加黨的一個(gè)組織并在其中積極工作，執(zhí)行黨的決議和按期交納黨費(fèi)的，可以申請(qǐng)加入中國(guó)共產(chǎn)黨。私營(yíng)企業(yè)主是我國(guó)改革開放以來在社會(huì)變革中出現(xiàn)的一種新的社會(huì)階層，他也是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者，他們中的優(yōu)秀分子，經(jīng)過黨組織的教育和考察，確定具備黨員條件的，可以發(fā)展成為共產(chǎn)黨員。預(yù)備黨員取消預(yù)備資格是一種黨紀(jì)處分。答：預(yù)備黨員取消預(yù)備資格不是一種黨紀(jì)處分。黨章規(guī)定黨紀(jì)處分有五種：警告、嚴(yán)重警告、撤消黨內(nèi)職務(wù)、留黨察看、開除黨籍。預(yù)備黨員的預(yù)備期是發(fā)展黨員過程中的一項(xiàng)重要的程序，是對(duì)預(yù)備黨員繼續(xù)進(jìn)行培養(yǎng)、教育和考察的一個(gè)重要階段。對(duì)于在預(yù)備期間不履行黨員義務(wù)、不具備黨員條件的，取消其預(yù)備資格是履行入黨手續(xù)問題，而不是黨紀(jì)處分問題。申請(qǐng)入黨的人在年齡上必須具備年滿18歲的條件。答：該說法正確；“年滿18歲”強(qiáng)調(diào)了申請(qǐng)人入黨必須具備的年齡條件。只有在成年以后，其世界觀和政治傾向才具有相對(duì)穩(wěn)定性，才具有確定的政治立場(chǎng)、政治方向、政治觀點(diǎn)、政治鑒別力、和政治敏銳性，才能確定自己終生的政治信仰和政治志向。一般來說，“18歲”是一個(gè)人步入成年的基本標(biāo)志。因此，申請(qǐng)入黨的人的年齡規(guī)定，以“年滿18歲”為底線，目的是為了保證黨員質(zhì)量，使黨員在其申請(qǐng)入黨的時(shí)候，就具有與黨的性質(zhì)要求相一致的世界觀和政治傾向。黨的中央和省、自治區(qū)、直轄市委員會(huì)可以直接接收黨員。答：可以直接接收黨員?！吨袊?guó)共產(chǎn)黨章程》中規(guī)定：“在特殊情況下，黨的中央和省、自治區(qū)、直轄市委員會(huì)可以直接接收黨員?！边@里講的“特殊情況”大致有以下三種：（1）有的具備黨員條件的發(fā)展對(duì)象，因工作關(guān)系，不宜在支部公開自己的身份和工作情況，只能由中央和省、自治區(qū)、直轄市黨委內(nèi)部掌握，直接發(fā)展為黨員。（2）少數(shù)有重大影響的知名人士或某方面的代表人物，他們具備黨員條件時(shí)，可以由中央和省、自治區(qū)、直轄市黨委直接討論，接收為黨員。（3）追認(rèn)黨員，只有中央和省、自治區(qū)、直轄市黨的委員會(huì)才有權(quán)批準(zhǔn)。在黨組織討論決定對(duì)黨員的黨紀(jì)處分或作出鑒定時(shí)，本人無權(quán)參加各進(jìn)行申辯。答：錯(cuò)誤 黨紀(jì)處分，是指黨組織對(duì)犯錯(cuò)誤的黨員，按照情節(jié)輕重和黨章規(guī)定作出的處罰決定。作出鑒定，是指黨組織對(duì)黨員表現(xiàn)作出的評(píng)價(jià)。對(duì)黨員進(jìn)行黨紀(jì)處分或作鑒定時(shí)，允許黨員本人申辯，同時(shí)也允許其他黨員為他作證和辯護(hù)，這既是維護(hù)和保障黨員民主權(quán)利的重要措施，也是確保對(duì)黨員進(jìn)行黨紀(jì)處分或作出鑒定客觀公正、實(shí)事求是的重要措施。黨組織對(duì)黨員的申辯及其他黨員為之作的證明和辯護(hù)，要認(rèn)真聽取，進(jìn)一步核實(shí)，采納其合理意見。對(duì)那些不予采納的意見，要向本人說明不予采納的理由，讓受處分的黨員心悅誠(chéng)服。對(duì)黨員實(shí)事求是的申辯、作證和辯護(hù)，不得進(jìn)行追究。