【正文】 課時(shí)，通過讓學(xué)生欣賞歌曲《大中國》，來營造氣氛，撥動(dòng)學(xué)生的心弦，激發(fā)學(xué)生對(duì)偉大祖國的熱愛之情，引發(fā)學(xué)生的讀書興趣，使學(xué)生在非常愉悅的氛圍中不知不覺走進(jìn)課堂，為文本學(xué)習(xí)的良好鋪墊，為有效學(xué)習(xí)文本奠定基礎(chǔ)。在教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生聯(lián)想祖國優(yōu)美的名勝及其特點(diǎn)，很多孩子能結(jié)合詩句去理解，這樣，使語文的學(xué)習(xí)變得更廣泛、深入起來。通過朗讀和聯(lián)想，深化學(xué)生對(duì)課文的理解，從而把握課文的思想感情，最后又以一首《我愛你，中國》結(jié)束新課，再次產(chǎn)生共鳴，升華情感，將愛國之情又推進(jìn)一步。不足之處：是因教學(xué)內(nèi)容較豐富，所以沒有依計(jì)劃完成教學(xué)任務(wù)，同時(shí)教學(xué)中教師的調(diào)控能力有待提高，今天課堂上有兩個(gè)問題讓課堂變得沉寂，為了不耽誤時(shí)間我直接說出答案，將答案“填鴨式”的灌給了學(xué)生，這讓我感覺到，學(xué)生的思考是需要有一定的空間和時(shí)間的，對(duì)于我們農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生更需要有一定思考的時(shí)間，因?yàn)槲覀冝r(nóng)村學(xué)校的孩子們的口頭表達(dá)能力還需要進(jìn)一步提高，而我卻忽略了這一點(diǎn)。教學(xué)建議 ：教師不僅備教材，更應(yīng)該備學(xué)生，要聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際及本課的教學(xué)目標(biāo)來設(shè)計(jì)本課的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)得輕松，因輕松而興趣，因興趣而完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)，課堂上要留充分的時(shí)間與空間給學(xué)生，不可急于求成，回到過去“填鴨式”教育，我們要學(xué)會(huì)等待，耐心地等待。第五篇：我們愛你啊,中國教案我們愛你啊，中國第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)本課生字，綠線內(nèi)的生字只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語。2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。3．能梳理課文的脈絡(luò)，概括主要內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)：理解新出現(xiàn)的詞語；能梳理課文的脈絡(luò)，歸納主要內(nèi)容。教學(xué)過程：一、揭題導(dǎo)入，質(zhì)疑激趣，對(duì)于所有華夏兒女來說，是多么親切的名字！在升旗儀式時(shí)，同學(xué)們?cè)凇读x勇軍進(jìn)行曲》的旋律中一定無數(shù)次默念著它你的腦際一定也無數(shù)次出現(xiàn)它雄雞狀的版圖（出示中國的版圖畫面），你一定會(huì)聯(lián)想起許多關(guān)于它的輝煌記憶！那時(shí)，你的心中是否也涌起了陣陣波瀾，想高歌一曲，來贊頌我們偉大的母親——中國呢？相信你若讀了《我們愛你啊，中國》，一定會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。（齊讀課題）2．請(qǐng)同學(xué)們打開課文，自由朗讀，遇上生字、不理解的詞多讀幾遍。二、嘗試學(xué)習(xí)，我來展示 1．字詞萬花筒（1）我會(huì)讀。屋脊 帕米爾高原 開拓 陶瓷 碩果 景德鎮(zhèn) 群星閃爍 銀裝素裹 清奇俊秀 濃妝淡抹 云霧飄渺 波瀾壯闊 光潔絢麗 天工巧奪（2）我會(huì)寫。（在書中描紅）。（3）我會(huì)理解。銀裝素裹 濃妝淡抹 波瀾壯闊 天工巧奪 2．朗讀訓(xùn)練營 在小組內(nèi)練讀。每組推薦一人展示朗讀，其余組評(píng)價(jià)、正音。3．結(jié)構(gòu)梳理站（1）想想每個(gè)自然段寫的是什么？哪些自然段可以合并。（2）歸納本課的主要內(nèi)容。三、品味課文，對(duì)話啟智。學(xué)習(xí)第一段1．這一段是從什么角度寫祖國幅員遼闊的？（季節(jié)差）2．“啊，我們愛你，中國！”這句詩在全詩中有什么作用？（總領(lǐng)全詩，是全詩的主旋律）指導(dǎo)有感情朗讀。四、課堂小結(jié)。這堂課，我們學(xué)習(xí)了生字，理清了脈絡(luò)，初步了解了作者分別從壯麗的山河、豐富的物產(chǎn)、多樣的名族、光輝的歷史、偉大的成就來贊美祖國，表達(dá)對(duì)祖國的熱愛。下節(jié)課我們將具體學(xué)習(xí)。五、作業(yè)超市。1．朗讀課文。2．完成《習(xí)字冊(cè)1》第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。，激發(fā)學(xué)生熱愛偉大祖國的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)：通過有感情朗讀，逐層次理解重點(diǎn)字詞，關(guān)鍵句子，體會(huì)詩歌所表達(dá)的真摯而強(qiáng)烈的愛國之情，并通過朗讀表達(dá)出來。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，自我定向 1．聽寫屋脊 帕米爾高原 開拓 陶瓷 碩果 景德鎮(zhèn) 群星閃爍 銀裝素裹 清奇俊秀 濃妝淡抹 云霧飄渺 波瀾壯闊 光潔絢麗 天工巧奪（1）你們都寫對(duì)了嗎？我們一起讀一讀，每個(gè)詞讀兩遍。（2）朗讀全詩，說說你知道了祖國哪些可愛的地方？ 2．出示主問題。課文26自然段在構(gòu)段上有什么共同點(diǎn)？每一小節(jié)分寫抓住哪些事物來贊美祖國的？二、品讀課文，對(duì)話啟智。（一）學(xué)習(xí)第二段學(xué)習(xí)第2節(jié)。（1）朗讀第2節(jié)。提出不理解的詞語。（2）查字典并聯(lián)系上下文解決問題。（3）默讀體會(huì)，第2節(jié)表現(xiàn)了什么？（祖國山河的壯麗）（4）有感情朗讀第2節(jié)。（5）除了詩里寫的，你還知道哪些祖國的美麗風(fēng)景。（6）朗讀、背誦。（7）小結(jié)學(xué)法：朗讀詩句，理解詞語。展開想象，再現(xiàn)畫面。聯(lián)系積累，豐富畫面。感情朗讀，聯(lián)系背誦。運(yùn)用學(xué)法，自學(xué)3～6節(jié)。再交流討論。第3節(jié)：介紹祖國名產(chǎn)。理解：醇美 光潔絢麗 巧奪天工第4節(jié)：各民族有代表性的風(fēng)物。簡(jiǎn)介：傣家竹樓、布達(dá)拉宮、吐魯番、戈壁灘。理解“巍峨”。第5節(jié)：古老燦爛的文化，改革開放的成就。介紹戰(zhàn)國編鐘。第6節(jié)：偉大的民族精神。理解：“松樹的偉岸、梅花的高潔，博大的胸懷、恢弘的氣魄?！狈从沉酥腥A民族的什么精神？（剛強(qiáng)不屈、純潔高尚、胸襟博大、氣魄恢弘）舉個(gè)例子說說這些精神。朗讀第2～6節(jié)，進(jìn)一步體會(huì)祖國的可愛。練習(xí)背誦。（二）學(xué)習(xí)第三段朗讀第七節(jié)，說說“驕傲、自豪”是針對(duì)什么說的，“奮發(fā)、開拓”又是針對(duì)什么說的。理解“我們愛你啊，中國”在全詩中的作用。（總結(jié)全詩、呼應(yīng)開頭、升華主題）有感情朗讀，表現(xiàn)豪邁之氣及為振興中華而努力奮斗的堅(jiān)定決心。三、拓展延伸，達(dá)標(biāo)檢測(cè)。除了詩歌中描寫的內(nèi)容外，你還可以從哪些方面表達(dá)對(duì)偉大祖國的熱愛？仿照詩中2—6小節(jié)句式寫下來。四、作業(yè)超市。1．完成《補(bǔ)充習(xí)題1課》 2．有感情地背誦課文。附：板書設(shè)計(jì)，中國壯麗的山河 豐富的物產(chǎn) 多樣的名族 光輝的歷史 偉大的成就（對(duì)祖國的贊美、熱愛）