【正文】 ?這個(gè)題，暗中限制了必須用第一人稱寫自己親身經(jīng)歷的事，可以通過某一個(gè)“點(diǎn)”寫一種單一的情思，也可以通過幾個(gè)“面”寫一種綜合的情感。本文題，補(bǔ)空處填物可能最有利于成文，行文時(shí)以物為線索，由物牽動(dòng)人的情思，最終達(dá)到以物襯人、以物喻人、睹物思人，這樣物和人、事和人的交輝相映，文章將更有內(nèi)蘊(yùn)。二、補(bǔ)題，要力求“陌生化”萬千考生一道題，必然造成“補(bǔ)題”上的嚴(yán)重“雷同撞車”現(xiàn)象，而這容易給閱卷老師“似曾相識(shí)燕歸來”的感覺，勢(shì)必影響作文的得分。怎樣避免這種現(xiàn)象呢?要力求“陌生化”。這里所說的“陌生化”，并不是求偏、求怪，而是建立在自己熟悉的基礎(chǔ)之上的。如本次的補(bǔ)題： ◎詩(shī)詞，牽動(dòng)著我的情思；一碗面，牽動(dòng)我的情思；那張照片，牽動(dòng)我的情思；那句話，牽動(dòng)我的情思；小巷，牽動(dòng)我的情思；那首歌，牽動(dòng)我的情思??◎它，牽動(dòng)我的情思；故鄉(xiāng)，牽動(dòng)我的情思；你，牽動(dòng)我的情思；回憶，牽動(dòng)我的情思；微笑，牽動(dòng)我的情思；捉迷藏，牽動(dòng)我的情思??兩行補(bǔ)題，高下之別非常明顯。因此，補(bǔ)題時(shí)，應(yīng)該靜下心來，思考三五分鐘，自我掂量一下，自我估測(cè)一下，自己要寫的“題目”別人熟悉不熟悉，有多少是屬于自己的。一定要選擇最能突出自己的體驗(yàn)、自己的發(fā)現(xiàn)、人無我有的補(bǔ)題。好的補(bǔ)題，能讓閱卷老師精神一振、眼睛一亮！三、補(bǔ)題，要做到“切口小”補(bǔ)題有三戒：一戒補(bǔ)題太偏太怪，二戒補(bǔ)題太濫太俗，三戒太空太全。如果貪大求全，面面俱到，就很難對(duì)內(nèi)容進(jìn)行深入細(xì)致的刻畫，因而補(bǔ)題的切口最好小一點(diǎn)。如本次作文：“詩(shī)詞，牽動(dòng)我的情思；那首歌，牽動(dòng)我的情思”PK“唐詩(shī)，牽動(dòng)我的情思；音樂，牽動(dòng)我的情思”，很顯然，前者的切口很小，以此來寫它如何牽動(dòng)情思，無論敘事、寫人都非常容易，易受閱卷者青睞。四、補(bǔ)題，要切中“題旨意”多數(shù)半命式文題，都體現(xiàn)了命題者的意圖，引導(dǎo)考生思考自己的成長(zhǎng)體驗(yàn)和情感，表達(dá)自己對(duì)社會(huì)對(duì)人生的獨(dú)特感受和評(píng)判，思想應(yīng)該是積極進(jìn)取、健康向上的。這里以2008年浙江義烏卷《我懂得了 》為例來說明。如果要你補(bǔ)題，你將如何補(bǔ)題？其實(shí)，“懂得”一詞體現(xiàn)了命題者的意圖。如補(bǔ)上“騎自行車”“燒菜”，就會(huì)流于淺顯，顯得可笑，而像“寬容”“責(zé)任”“生命的意義”“活著真好”等，題旨凸顯，深刻，暗合了命題者的意圖。再如2008年江西卷《有時(shí)，我也想____》，有個(gè)考生補(bǔ)上“自殺”一詞，雖然文章的語言流暢，卻被評(píng)為四類卷以下。失敗就失敗在文章的主旨意義上，主旨意義消極、頹廢，這是考場(chǎng)作文的大忌。綜上所述，半命題作文雖然可以隨心所欲地補(bǔ)題，有一定的自由度，但切不可“隨意而為”，要戴著鐐銬跳舞，并舞出絕美的舞蹈。復(fù)習(xí)過程：一、導(dǎo)入課題。二、了解半命題作文的出題方式和結(jié)構(gòu)形式。教師介紹半命題作文通常的出題方式。A、“半命題+要求”式 B、“導(dǎo)語+半命題+要求”式 C、“材料+半命題+要求”式介紹半命題作文常見的結(jié)構(gòu)形式。A、前補(bǔ)式；B、后補(bǔ)式；C、中補(bǔ)式；D、補(bǔ)前后式；E、補(bǔ)正（副）標(biāo)題式。三、引導(dǎo)學(xué)生把握半命題作文補(bǔ)題需要遵循的基本原則。貼切性原則。新穎性原則。深刻性原則。四、教師講解半命題作文常用的補(bǔ)題方法。具體事物補(bǔ)題法。（1）示例：《當(dāng)我面對(duì)那座荒山的時(shí)候》（2）練習(xí)：《牽動(dòng)我的情思》（3）點(diǎn)評(píng)。抽象事物補(bǔ)題法。（1）示例：《當(dāng)我面對(duì)虛榮的時(shí)候》（2）練習(xí)：《成長(zhǎng)，需要》（3）點(diǎn)評(píng)。特定情景補(bǔ)題法。（1）示例：《我夢(mèng)見媽媽哭了》（2）練習(xí)：《我真想》（3）點(diǎn)評(píng)。巧用修辭補(bǔ)題法。（1）示例：《讓執(zhí)著的信念開花》（2）練習(xí)：《友誼》（3）點(diǎn)評(píng)。五、介紹其他補(bǔ)題法。特殊符號(hào)補(bǔ)題法。示例：《當(dāng)我面對(duì)“1”（哆）、“2”（來）、“3”（咪）的時(shí)候》、《當(dāng)我面對(duì)“A”、“B”、“C”的時(shí)候》詩(shī)情畫意補(bǔ)題法。示例：《雨季，不再哭泣》、《今夜春風(fēng)又起》引用化用補(bǔ)題法。示例：《讓友誼來得更猛烈些吧》六、學(xué)生補(bǔ)題演練。A、學(xué)生演練。（1）題目：我渴望要求：①先將題目補(bǔ)充完整，寫一篇不少于600字的文章；②思想健康，寫出真情實(shí)感；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；④不得抄襲。（2）人生是條路，漫長(zhǎng)而曲折。我們正走在人生的路上，一路上有快樂，有坎坷；有鮮花，有荊棘?? 請(qǐng)以“在 的路上”為題寫一篇文章。要求：①先將題目補(bǔ)充完整，然后作文，除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。②不少于600字。③書寫工整、規(guī)范。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名。（3）花園里，一株紅玫瑰為自己的美麗驕傲不已，它命令一直蹲在身旁的那只難看的青蛙走開。青蛙照做了。不久，青蛙經(jīng)過紅玫瑰身旁，驚訝地發(fā)現(xiàn)它的葉子和花瓣都掉光了。紅玫瑰說：“你走后，蟲子每天都啃我。”青蛙說：“當(dāng)然了，是我在這里把蟲子吃掉，你才成為花園中最美的花?！焙芏鄷r(shí)候，我們也會(huì)像紅玫瑰一樣自命不凡，以為自己無所不能而忽略身邊自以為無關(guān)緊要的人或物。其實(shí)，社會(huì)的絢麗多彩正是源于你中有我，我中有你；生命與生命越近，人生才越圓滿幸福。請(qǐng)以“讓與”為題寫一篇文章。要求：①先將題目補(bǔ)充完整，然后作文，除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名；③不得抄襲；④字?jǐn)?shù)控制在600—800字之間。（4）請(qǐng)以“媽媽，——給媽媽的一封信”為題，寫一篇作文。要求：①先將題目補(bǔ)充完整，然后作文，要寫出真情實(shí)感。②為便于別人閱讀，書寫要工整，卷面要整潔。③字?jǐn)?shù)不少于600字。（5）作文題目：“告訴我”在橫線上填寫合適的詞語，如：“落葉、風(fēng)雨、老師的眼神、梅花”等（可根據(jù)自己需要填寫其他詞語），將題目補(bǔ)充完整，然后作文。文章不少于600字，文體不限，如寫詩(shī)歌不少于20行。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名，否則扣分。如果不可避免，請(qǐng)用ⅹⅹ代替。B、全班交流，教師點(diǎn)評(píng)，好題借鑒。七、課堂小結(jié)葉兒牽動(dòng)我情思葉子，是不會(huì)飛翔的翅膀；翅膀，是落在天上的葉子?！}記 花叢中，鳥飛蜂鬧，喧喧嘩嘩，一片生機(jī)；然而，轉(zhuǎn)身離開的剎那間，瞥見冬日里光禿禿的樹枝，此時(shí)似乎也另有一番風(fēng)情。點(diǎn)點(diǎn)新綠，在搖曳的春風(fēng)中發(fā)著光，如同翡翠一般點(diǎn)綴在枝頭，顯得珠光寶氣，若是下了點(diǎn)雨，便會(huì)在翡翠周邊鑲上一圈鉆。這鑲鉆的翡翠硬而不僵，不斷做著擴(kuò)展運(yùn)動(dòng)，帶著要壯大的夢(mèng)想向天空探去；這鑲鉆的翡翠華而不貴，是上天送給我們春天的禮物，我每每欣然接受這饋贈(zèng)！燦爛夏日里，小翡翠芽?jī)阂呀?jīng)長(zhǎng)大，成了一頂頂綠玉皇冠。啊，把這皇冠戴在大樹的頭上是再合適不過的的了，這空氣的凈化專家。想必葉兒會(huì)隨風(fēng)唱起歌來，那是給太陽的贊歌。風(fēng)兒再大一點(diǎn)吧，讓我們側(cè)耳傾聽葉兒與小鳥、清泉和鳴的美妙頌歌！說不定我也會(huì)高聲歌唱，歌唱這生命的酒釀如此醇美！秋風(fēng)起，落葉翩翩，綠玉皇冠也在時(shí)光中失去了青春的容顏，變得蒼黃而憔悴，引發(fā)無數(shù)文人悲秋傷懷，而我最欣賞唐代詩(shī)豪劉禹錫的《秋詞》：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。”看，秋風(fēng)吹過，葉兒飛翔在天宇間，似乎還輕輕哼唱著自己的挽歌：“葉子，是不會(huì)飛翔的翅膀；翅膀，是落在天上的葉子?！毕胫盎鞔耗喔o(hù)花”的豪邁與依戀，我恐怕永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記葉子以完美的舞姿所展現(xiàn)出的最優(yōu)雅的飛翔！葉兒是一首四時(shí)的交響曲。冬日里清唱著寧?kù)o的安眠曲，春日里輕哼著萌動(dòng)的童謠；夏日里綻放著青春的禮贊，秋日里流動(dòng)著輕盈的舞曲??年復(fù)一年，無悔地為這個(gè)世界奉獻(xiàn)生命的旋律，我也在這變幻的旋律中慢慢長(zhǎng)大??