一陜西省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展公眾滿意度調(diào)查問卷推薦5篇-資料下載頁
2024-11-16 02:53本頁面
【正文】 印象給出評價，在您認為恰當(dāng)?shù)摹啊酢眱?nèi)打√ D、□有點緊張，勉強能夠維持學(xué)校教學(xué)的正常運行； E、□非常緊張，很難維持學(xué)校教學(xué)的正常運行。3您所在學(xué)校經(jīng)費（包括公用部分、教師部分）之所以充裕（或緊張），原因是：A、□完全是當(dāng)?shù)刎斦杖敫撸ǖ停?，才使得義務(wù)教育經(jīng)費充裕（緊張）； B、□主要是當(dāng)?shù)刎斦杖敫撸ǖ停?，才使得義務(wù)教育經(jīng)費充裕（緊張）； C、□義務(wù)教育經(jīng)費充裕（緊張）與當(dāng)?shù)刎斦杖敫撸ǖ停┯嘘P(guān)系； D、□義務(wù)教育經(jīng)費充裕（緊張）與當(dāng)?shù)刎斦杖敫撸ǖ停┯悬c關(guān)系，但關(guān)系不密切；E、□義務(wù)教育經(jīng)費充裕（緊張）與當(dāng)?shù)刎斦杖敫撸ǖ停╆P(guān)系沒有關(guān)系，即使當(dāng)?shù)刎斦杖?不高，上級財政所提供的轉(zhuǎn)移支付能夠基本、甚至是完全能夠保證經(jīng)費充裕3您對本縣區(qū)域內(nèi)師資流向較好的學(xué)校這一現(xiàn)象的看法是；A、□根本不嚴重，只是個例； B、□有點嚴重； C、□比較嚴重； D、□嚴重； E、□非常嚴重，已經(jīng)成為普遍現(xiàn)象3您認為造成師資流向發(fā)達地區(qū)現(xiàn)象的主要原因是：A、□完全是發(fā)達地區(qū)教師收入比不發(fā)達地區(qū)收入高所造成的； B、□發(fā)達地區(qū)教師收入比不發(fā)達地區(qū)收入高外，還有其他原因； C、□與發(fā)達地區(qū)的收入高有關(guān)，但主要還是發(fā)達地區(qū)的其他條件好； D、□主要是發(fā)達地區(qū)其他條件好，而發(fā)達地區(qū)的收入高不是主要原因； E、□完全是發(fā)達地區(qū)其他條件好，與發(fā)達地區(qū)收入高有關(guān)，但關(guān)系不大3您當(dāng)?shù)貙W(xué)校的師資隊伍是：A、□非常穩(wěn)定； B、□穩(wěn)定； C、□基本穩(wěn)定； D、□有點不穩(wěn)定； E、□非常不穩(wěn)定3目前本縣內(nèi)各個學(xué)校的義務(wù)教育發(fā)展水平是： A、□沒有差距； B、□有點差距，但不大； C、□存在差距，但在合理范圍內(nèi)； D、□存在較大差距； E、□差距已經(jīng)很大您認為目前影響義務(wù)教育發(fā)展的最主要問題在于： A、□財政管理體制； B、□教育管理體制； C、□財政管理體制為主、教育管理體制是次要原因； D、□教育管理體制為主、財政管理體制是次要原因； E、□兩者都是主要原因； F、□其他原因4您所在地區(qū)義務(wù)教育經(jīng)費來源是否建立了以縣為主統(tǒng)籌的教育經(jīng)費管理體制：A、□是，并且有非常完善教育管理體制； B、□是，但還需要完善； C、□是、但還很不完善； D、□否、正在建立中；E、□否、經(jīng)費來源主要是還是依靠當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)財政投入。4您認為當(dāng)?shù)刂行W(xué)的師資水平處在本縣（區(qū)）的什么位置： A、□上游； B、□中游； C、□下游； D、□不好說4您對本地學(xué)校的學(xué)生生源的滿意度：A、□非常滿意； B、□比較滿意； C、□滿意； D、□不滿意； E、□很不滿意4您認為當(dāng)?shù)貙W(xué)校的生均資源量占處在本縣（區(qū)）什么位置： A、□上游； B、□中游； C、□下游； D、□不好說4您認為當(dāng)?shù)貙W(xué)校的資源利用總體情況是：A、□很好； B、□較好； C、□一般； D、□較差；E、□很差4您認為社會上對本地學(xué)校的總體評價是： A、□非常滿意； B、□比較滿意； C、□滿意； D、□不滿意； E、□很不滿意4根據(jù)您知道的情況，本縣貧困家庭子女、殘疾兒童少年、外來工子女、留守兒童有沒有不能上學(xué)的？A、□沒有 B、□有個別 C、□有好多個 D、□不了解4您對本地區(qū)中小學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展情況是否滿意：A、□滿意 B、□基本滿意 C、□不滿意 D50、您認為當(dāng)?shù)卣畬αx務(wù)教育均衡發(fā)展是否重視：A、□重視 B、□還可以 C、□不重視 D、□不是很了解、□不是很了解
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