【正文】 關(guān)”，含有“重合”，“交叉”乃至“搭界”之意，即有關(guān)系的，可以涉及到的等等。所以面對(duì)話題作文，首先要認(rèn)真審題，讀懂材料，看清要求，這是寫好話題作文的前提。三、緊扣話題擬題俗話說得好：“佛靠金裝，人靠衣裝”，作文也靠題裝。這是一個(gè)重視包裝的時(shí)代，像一本精彩的書要有一個(gè)好的封面，優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品要有精美的包裝。文章標(biāo)題是閱卷老師第一眼看到的部分，標(biāo)題擬的好，能收到引人入勝、先聲奪人的效果，可以給整篇文章增光添彩，同時(shí)，也定下了寫作方向。作文題目要準(zhǔn)確，更要生動(dòng)、凝練、含蓄、新奇，有美感。標(biāo)題是文章的眼睛，是內(nèi)容和讀者情感的第一個(gè)接觸點(diǎn)，是讓人一見鐘情的因子，也是提供給讀者窺視文章內(nèi)容的獨(dú)特視角。文不對(duì)題，眼睛無神，總是缺憾。所以說：“題好一半文”，一個(gè)出彩的題目定能在最短的時(shí)間內(nèi)吸住閱卷老師的眼球，讓閱卷老師一見鐘情的擬題的方法有：以話題為中心詞，在話題前后加上適當(dāng)?shù)男揎?、限制或補(bǔ)充性的詞語，這是擬題的最基本方法。因?yàn)樗梢詫?duì)寫作范圍加以限制，使話題由大變小，由虛變實(shí)，由抽象變形象。以“感動(dòng)”話題為例，我們可以圍繞“感動(dòng)”，擬出這樣一些標(biāo)題：“就這樣被你感動(dòng)”、“媽媽，我為你感動(dòng)”、“感動(dòng)我的一個(gè)瞬間”、“心靈的感動(dòng)”、“感動(dòng)之后的思考”、“今天，你感動(dòng)了嗎”等題目。用修辭方法擬題。如以“假日”為話題，可用比喻擬題，擬為《假日——愛的橋梁》，將橋梁比喻成愛的橋梁，在父母離婚后，“我”被判給爸爸，于是利用假日與媽媽構(gòu)筑了一條情感的紐帶。又如以“感受生活”為話題，可擬為《苦咖啡》，這便運(yùn)用了雙關(guān)，既實(shí)指咖啡，又暗指生活，通過敘述自己在校獨(dú)自鍛煉的苦，折射出其中的甜。用聯(lián)想的方法來擬題。該法適用于一些有象征意義的話題，如“水”、“山”、“樹”等。以“樹”為例，我們可以通過聯(lián)想和想象擬出很多見解獨(dú)到的標(biāo)題，如“前人栽樹，后人乘涼”、“材與非材”、“木秀于林”、“談個(gè)體與集體的關(guān)系”等等。四、立意創(chuàng)新求異古人云：“意猶帥也?！边@里的“意”就是指立意，它是作者思想感情和寫作意圖在文章里的集中體現(xiàn)。立意的統(tǒng)率作用，不僅表現(xiàn)在它決定著材料的取舍，還表現(xiàn)為它影響著文章的謀篇布局、表現(xiàn)手法等方面。因此，立意的“有無”和“高下”，是一篇文章成功的關(guān)鍵。我們?nèi)绾尾拍軓摹叭巳诵闹杏小钡念}材中，提煉出“人人筆下無”的主題來呢？要做到切口小，即選取一個(gè)小的角度、巧的角度，小中見大。如以《草贊》為題作文，無疑要寫成一篇“托物言志”的抒情散文。照一般的寫法，一些考生往往扣住小草“平凡”的特點(diǎn)來贊美在平凡崗位上工作的人們——教師、環(huán)衛(wèi)工人等。而有個(gè)考生寫此文巧取角度，抓住小草具有適應(yīng)艱苦環(huán)境且有頑強(qiáng)生命力的特點(diǎn)，贊美一批下崗工人開辦人們急需的“托老所”等服務(wù)性機(jī)構(gòu)及其樂于奉獻(xiàn)的精神?！百澬〔荨彪m是老調(diào)，該考生卻彈出了新意。學(xué)會(huì)逆向思維，就是從話題的反面著手，確定寫作的范圍和內(nèi)容。以“感動(dòng)”這個(gè)話題為例，它的反面是不懂感動(dòng)或者是不會(huì)感動(dòng)。那我們就可以寫一個(gè)說自己不懂“感動(dòng)”的人，寫他在母愛面前的心理和行動(dòng)，寫他的冷漠在母愛面前怎樣一點(diǎn)一點(diǎn)被征服被融化，從而學(xué)會(huì)感動(dòng)的過程。這樣就能使自己的文章不落入俗套，不大眾化，而給閱卷老師以“新穎”之感。發(fā)揮聯(lián)想和想像。學(xué)生發(fā)揮聯(lián)想和想象，說別人所未說，講別人所未講，抒別人所未抒。比如以“歌聲”為話題時(shí)，一位學(xué)生獨(dú)辟蹊徑，把自然界聲音融成一曲美妙的樂曲，還有一位學(xué)生把寢室的打鼾寫成了《夜半歌聲》，這些都是讓人耳目一新的感覺。五、文體明確規(guī)范話題作文“文體不限”，指的是不限制用哪一種文體，便于考生選擇自己最擅長的文體來寫作，但一定要使用一種非常規(guī)范的文體。一般建議大家寫記敘文。第五篇：話題作文的審題和命題話題作文的審題和命題隨著語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施,近年來,在作文教學(xué)中話題作文占據(jù)了舉足輕重的地位。因?yàn)樗寣W(xué)生圍繞一個(gè)中心話題，敘述各自不同的經(jīng)歷，表達(dá)各自不同的生活體驗(yàn)，抑或發(fā)表各自不同的角度、不同的立場(chǎng)產(chǎn)生的觀點(diǎn)和見解，甚至可以虛構(gòu)故事，從而為學(xué)生最大限度的施展寫作才能提供了廣闊的思維空間。因此，它也成為近幾年中考、高考作文試題中一種重要的作文形式。寫好一篇話題作文，要兼顧的要素當(dāng)然很多，但準(zhǔn)確審題、精心命題是諸多要素中首先要考慮的問題。話題作文的審題審清話題內(nèi)涵。話題作文所提供的話題是直露的、明確的，又是寬泛的，在審題上大大降低了難度。但學(xué)生在審題時(shí)仍應(yīng)仔細(xì)、重視，否則就會(huì)出現(xiàn)偏題的毛病。如以江蘇省鹽城市2006年的中考作文題為例，所提供的材料是：獨(dú)木不成林/只有千樹萬樹齒相依，才有那陣陣松濤/一花不成春/只有千朵萬朵壓枝低，才有那滿園春色/滴水不成流/只有千點(diǎn)萬點(diǎn)長聚首，才有那萬頃碧波/親愛的同學(xué)，生活又何曾不是如此/生活正是因?yàn)橛辛四悖辛宋?，有了?有了你、我、他的和諧相處，才五彩斑斕。要求：根據(jù)你對(duì)文字的理解，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，自擬題目寫作。這道題與我們以往見到的作文題目不同之處，是它沒有明確告訴考生這道題目的話題是什么，而是要求考生通過閱讀一段材料后，進(jìn)行分析，歸納出話題。因此，考生要做好這篇作文，首先要過審題關(guān)，考生要認(rèn)真咀嚼題目所給出的材料，從中抓住寫作的關(guān)鍵信息，弄清“獨(dú)木”與“千樹萬樹”、“一花”與“千朵萬朵”、“滴水”與“千點(diǎn)萬點(diǎn)”的關(guān)系。說明個(gè)體的力量不大，出卷者不褒揚(yáng)個(gè)人主義，出卷者要考生寫的是一個(gè)“集體”，把每一個(gè)“個(gè)體”聚集起來的集體。這個(gè)集體至少三人以上。這次考卷中，有些考生寫我與同桌和諧相處，寫爸爸媽媽互敬互讓，都有些偏了。只有主題提煉得準(zhǔn)確，才能確保考生的文章能緊密圍繞主題而不偏題。這也是考場(chǎng)作文的最基本的要求。審清材料提示。話題作文往往有一段不長的材料或提示。材料或提示中一些關(guān)鍵性的語句必須引起注意。如江蘇省鹽城市2004年中考作文題，所提供的材料是：不管是生活在喧鬧的都市，還是在寧靜的鄉(xiāng)村，每個(gè)人對(duì)大自然都會(huì)懷有濃濃的依戀之情。某一次走進(jìn)自然的行動(dòng)，會(huì)給你留下難忘的記憶；也許是觀賞萬頃碧波，也許是留意田間小路，也許是仰望當(dāng)空皓月，也許是諦聽枝頭蟬鳴??自然的美妙讓你流連忘返，心醉神迷。請(qǐng)以“__________讓我陶醉”為題，寫一篇文章。有相當(dāng)一部分考生未能注意材料中的提示，在標(biāo)題的橫線上填上了“母愛”、“友情”等詞語。卻沒能注意材料中的“大自然”“自然的美妙”等詞語，結(jié)果出現(xiàn)了離題現(xiàn)象。審清寫作要求。寫作要求包括內(nèi)容、文體、字?jǐn)?shù)、題目等方面的要求。首先內(nèi)容上必須思想健康，而且所寫的必須在話題范圍之內(nèi)。其次，文體要求指“文體不限”“詩歌除外”“可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開相像”等。再次是字?jǐn)?shù)的限制，如不少于600字等。此外，還有自擬題目等，這些 1 方面都必須審核清楚。話題作文的命題有的考生不重視擬題，有的擬不好題，有的甚至把話題當(dāng)作作文題，凡此種種，都使文章“亮”不起來，直接影響文章評(píng)分。作文擬題大致有以下幾種方法。善補(bǔ)題，以小見大。在寬泛的話題前面或后面作適當(dāng)?shù)脑鲅a(bǔ)，對(duì)寫作范圍加以限制，能使話題由大變小，由虛變實(shí)，這是一種最常見的快速擬題方式。如以“語文課”為話題，或激情感受，《多味的語文課》；或片斷組合，《語文課剪影》；或聯(lián)系實(shí)際，《語文課之我見》。再如，以“手 ”為話題，《難忘的握手》《對(duì)手》《從手指的長短說開去》《精巧的手工藝品》等文題從各個(gè)角度縮小了寫作范圍，選材范圍更明確集中，極利于我們的寫作從小處著眼而順利展開。妙修辭，匠心獨(dú)具。根據(jù) 特定的語言環(huán)境、文體和內(nèi)容，靈活巧妙的運(yùn)用修辭手法，能避免一覽無遺，讓文題生動(dòng)形象，精煉緊湊，含蓄雋永，使文章錦上添花。如：以“音樂”為話題，《心靈的變奏》《生活中的陽光》《鍋碗瓢盆交響曲》等比喻新穎鮮活，過目不望；《劉禹錫何以調(diào)“素琴”而惡“絲竹”》采用設(shè)問，令人耳目一新。巧點(diǎn)化，妙趣橫生。對(duì)影片名、歌曲名、古詩句以及成語俗語等適當(dāng)點(diǎn)化，進(jìn)行套裝、借用、仿造之后作為文章的題目，常常典雅大方，亦莊亦諧，妙趣橫生。如以“煩惱”為話題，可活用歌詞《我想唱歌不敢唱》《最近比較煩，比較煩》作題；以“假日”為話題，可用《自從有了你》《世界變得好美麗》；寫有關(guān)透視中小學(xué)道德觀念的文章，可沿用魯迅的話《救救孩子》作題，用這種方法作題，通俗明了，妥帖自然，并為大家所喜聞樂見。新視覺，別開生面。擬題要求新穎，給人耳目一新的感覺。這就要求我們克服思維定勢(shì)，逆向思維，追求陌生效果?？梢赃`反常情，如《真想做個(gè)差生》《渴望停電》；可以借用數(shù)字，如以《5》為題，抒寫音樂情懷；可以展開想像，如《8與發(fā)》《雷鋒“出國”了》等。這些文題不落俗套，新視覺，新思路，新感悟，新體驗(yàn)，易吸引讀者的注意力。學(xué)生如果能在審題時(shí)注重以上要素，就不會(huì)出現(xiàn)寫作之大忌——離題現(xiàn)象；尤其是命題時(shí)精心思考，巧妙擬題，更能達(dá)到先聲奪人的效果。