【正文】 度化。制定“班訓”。通過征集意見反復討論，共同確定了班訓：態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗!打造“班級精神”：自強不息的進取精神，厚德載物的包容精神。撰寫“班主任寄語”：“給自己一個奮斗的理由!”這是對“班訓”和“班級精神”的拓展和延伸。制定個人奮斗目標，在“動力的源泉”中寫下自己理想中的大學和期末目標，便于同學們自我對照，自我激勵，相互監(jiān)督。總之，通過各種渠道向塑造一個團結、向上、和諧的班級文化氛圍而努力。三、立足常規(guī)，做好班級管理每周一次班會，并有相應的班會記錄。座位輪流制，每周調動一次，前后左右滾動。建立激勵機制，每次考試，年級前10名進行物質獎勵；根據(jù)成績分的小組在考試中考的做好的小組也要適當?shù)莫剟?。?jīng)常找學生談心，關注學生的思想動態(tài)，指導學生適應高二階段的生活和學習。深入學生宿舍，指導學生的學習與生活，常于宿舍管理員溝通，了解宿舍管理狀況。衛(wèi)生工作常抓不懈，責任到人，實行班干部負責制，班主任隨時檢查監(jiān)督，確保同學們有一個整潔的學習環(huán)境。四、加強班委會建設，發(fā)揮學生班干的作用 新學期開學后，根據(jù)在高一的表現(xiàn)，我初步選出了班長和紀律委員。開學后，又由學生毛遂自薦成立班委會和課代表。在具體的工作中，按實質內容把班務工作劃分為三個系列：思想文化建設由團支部書記負責，宣傳、組織委員協(xié)助；常規(guī)工作由班長負責，紀律、勞動、生活、體育委員和組長、宿舍長協(xié)助；學習方面由學習委員負責，課代表和組長協(xié)助。三個系統(tǒng)由班長和團支書統(tǒng)一領導，分工協(xié)作，形成一個具有系統(tǒng)合力的緊密團結的有機整體。每周召開一次班委會，總結本周，解決問題，吸取教訓，計劃下周工作，做出重點安排。五、與各任課教師加強交流，協(xié)調教學工作 首先，協(xié)助授課老師搜集教學信息；其次，經(jīng)常和任課老師進行交流，及時掌握班級學生的學習動態(tài)。六、與家長溝通，加強家校聯(lián)系 為了更好地了解、教育學生，我常主動和學生家長聯(lián)系溝通，隨時注意孩子的動向，及早發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。七、班級活動成功地組織了學生參加學校各項活動，各項工作平穩(wěn)有序。響應學校號召，組織學生召開特色主題班會，學生自己組織了“感恩教育”的班會，開的有聲有色。根據(jù)學校部署，狠抓學生日常規(guī)范，制定“學生不規(guī)范行為整頓方案”。并對整治活動進行了反思，明確了今后班級工作的重點。以上便是我對這個學期班主任工作的實踐總結。成績和不足并存，有些想法和做法還不夠成熟，尚有待改進。但毫無疑問的是，通過我的實踐，我深刻地感受到一個活潑、和諧向上的班級正在形成，班級向心力和凝聚力也在不斷加強。我班的學生從無在課堂與任課老師發(fā)生沖突的記錄，對老師心存感恩，在教師節(jié)運用他們美術生的特長，給每位老師畫出形象的電子漫畫，寫上溫馨的感恩話語，精心制作電子音樂賀卡送給每一位老師，任課老師對此評價很高，作為班主任我很意外同時也很自豪。在開學初的班主任工作計劃中，我希望我班的學生在儀容儀表，衛(wèi)生，到校，公寓管理方面能有進步，一學期以來在學校和年級領導的幫助下，我與班委的配合努力下，這些方面都有了很大進步，自從開學初制定了到校簽到表，對學生的到校時間和在班中到校名次的明確后，都不想成為班中到校名次的倒數(shù)承擔第二天的衛(wèi)生，所以在這學期我班鮮有學生遲到，到今天為止只有兩人開學初遲到的記錄，一是睡過站，一是家長請假一節(jié)課視為遲到；衛(wèi)生，公寓管理方面在這學期也有較大進步，一改上學期扣分多的現(xiàn)象，學生的自制力不夠強，只能時刻盯緊他們的一舉一動，做的不好的地方多去指導，針對問題宿舍只能勤進公寓不定時的多檢查；對班級衛(wèi)生多監(jiān)督，看不過眼的地方親自動手；對學生擺不齊桌椅，眼睛里沒線的問題，每早安排學生拿跳繩繃成直線把桌椅擺整齊；針對儀容儀表，只要沒別的班的課勤進班隨時檢查，化妝，改校褲現(xiàn)象較之上學期大幅度減少，但問題還存在在幾個別問題學生中，針對問題學生，我耐心教育，勤交流，但每次交流時他們都能及時全面的意識到自己的錯誤，同時他們犯錯的頻率與認錯的速度又成正比，幾經(jīng)波折我已到崩潰的邊緣，聽到那幾個別學生的名字頃刻間渾身的神經(jīng)都會緊張起來，不是化妝就是改校褲，不是不交作業(yè)就是曠課，甚至只要有人提到你班那誰我就無地自容，班中有這樣幾個特例我確實身心俱疲，一心想以教育者的職責耐心教育希望他們改過自新，可一學期以來雖有改變但沒有質的飛躍，最后只能和家長聯(lián)系，昨天一翻看通話記錄驚訝的發(fā)現(xiàn)與他們家長的通話占我所有通話的一半多，頻率比與我與親媽的通話的還高，通話有長達一小時之多的，通過多番與家長溝通發(fā)現(xiàn)一個同樣的問題，問題學生的家庭有相同的問題，都缺乏對孩子的教育，不是單親就是隱形單親，約談的家長永遠是眼淚比話多，最多的話語就是給學校班主任添麻煩了，為人子女的我能理解與我父母年齡相當?shù)乃麄儗ψ优男?，我很想幫助他們解決與孩子的溝通教育問題，幾次也麻煩王老師給予心理上的指導，同時作為他們的班主任我真心希望能在我耐心的教育下他們能成為合格的中學生，但到學期末了這方面的計劃卻未完成，內心很慚愧！總之，我相信只要心中真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有所進步，也提高了!班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。同時是我希望在我以后的工作中領導和各位同仁能多指導幫助！2016—2017 班主任工作總結學校：新亞中學 姓名：曹雙艷時間：第四篇：高二第一學期班主任工作總結本學期，我擔任高二XXX班班主任。我班是理科素質班，全班52人，男生30人，女生22人。過去的一學期里，我班在學校領導的關心下，在學校和年級組的正確領導下，在任課教師的大力支持和配合下，我班班級各項工作順利開展，學生在學習、生活等方面都取得不錯的成績?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：一、班級工作思路以德育工作為首，以服務教學工作為中心，立足班級常規(guī)工作，狠抓學生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學習習慣和生活習慣，形成良好的學風和班風；以班級文化建設為載體，打造班級精神文化特色，形成班級凝聚力，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，促進學生形成健康的個性和健全的人格。二、以德育工作為首，注重班級文化建設確定班級目標，編成響亮的口號： “不到最后一刻，決不放棄”。制定班級公約。班級公約主要分學習方面、班務方面、衛(wèi)生方面和日常規(guī)范等五個方面。從而使班級管理制度化。制定“班訓”。通過征集意見反復討論，共同確定了班訓：態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成??！打造“班級精神”：自強不息的進取精神，厚德載物的包容精神。撰寫“班主任寄語”：“給自己一個奮斗的理由！”這是對“班訓”和“班級精神”的拓展和延伸。制定個人奮斗目標，在“放飛夢想”中寫下自己理想中的大學，便于同學們自我對照，自我激勵，相互監(jiān)督?？傊?，通過各種渠道塑造一個團結、向上、和諧的班級文化氛圍。三、立足常規(guī)，做好班級管理每周一次班會，并有相應的班會記錄。座位輪流制，每周調動一次，前后左右滾動。建立激勵機制，每次考試，年級前10名進行物質獎勵；根據(jù)成績分的小組在考試中考的做好的小組也要適當?shù)莫剟睢＝?jīng)常找學生談心，關注學生的思想動態(tài)，指導學生適應高二階段的生活和學習。深入學生宿舍，指導學生的學習與生活，常于宿舍管理員溝通，了解宿舍管理狀況。衛(wèi)生工作常抓不懈，責任到人，實行班干負責制，班主任隨時檢查監(jiān)督，確保同學們有一個整潔的學習環(huán)境。四、加強班委會建設，發(fā)揮學生班干的作用新學期開學后，根據(jù)在臨汾職業(yè)技術學院的表現(xiàn)，我初步選出了班長和紀律委員。開學后，又由學生毛遂自薦成立班委會和課代表。在具體的工作中，按實質內容把班務工作劃分為三個系列：思想文化建設由團支部書記負責，宣傳、組織委員協(xié)助；常規(guī)工作由班長負責，紀律、勞動、生活、體育委員和組長、宿舍長協(xié)助；學習方面由學習委員負責，課代表和組長協(xié)助。三個系統(tǒng)由班長和團支書統(tǒng)一領導，分工協(xié)作，形成一個具有系統(tǒng)合力的緊密團結的有機整體。五、與各任課教師加強交流，協(xié)調教學工作首先，協(xié)助授課老師搜集教學信息：本學期，我班趁教師節(jié)和元旦，以老師送節(jié)日賀卡的形式，促進師生之間的情感溝通。其次，經(jīng)常和任課老師進行交流，及時掌握班級學生的學習動態(tài)。六、與家長溝通，加強家校聯(lián)系為了更好地了解、教育學生，我常主動和學生家長聯(lián)系溝通，隨時注意孩子的動向，及早發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。七、班級活動成功地組織了學生參加學校運動會，運動會期間，各項工作平穩(wěn)有序。響應學校號召，組織學生召開特色主題班會，學生自己組織了“嚴師出高徒，還是慈師出高徒”的辯論會，開的有聲有色。根據(jù)學校部署，狠抓學生日常規(guī)范，制定“學生不規(guī)范行為整頓方案”。并對整治活動進行了反思，明確了今后班級工作的重點。2009年12月31日我班成功地組織了班級元旦聯(lián)歡會，我們準備了桔子、瓜子、糖果等食品和電腦、攝像機等器材，整場聯(lián)歡會氣氛熱鬧，和諧而有序，同學們熱情高漲，紛紛上臺展現(xiàn)自己的才藝。我們還用攝像機，拍攝了整個場面，以供同學們日后觀看。以上便是我對這個學期班主任工作的實踐總結。成績和不足并存，有些想法和做法還不夠成熟，尚有待改進。但毫無疑問的是，通過我的實踐，我深刻地感受到一個活潑、和諧向上的班級已經(jīng)形成，班級向心力和凝聚力也在不斷加強。我將繼續(xù)努力，更加嚴格要求自己，向一名優(yōu)秀的人民教師和班主任的目標不斷奮斗。第五篇：高二第二學期班主任工作總結甕安中學20162017學第二學期 高二（350）班班主任工作總結班主任：唐煉本學期，在學校政教處的安排下，在所有科任教師的配合下，我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣?，F(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結。一、培養(yǎng)和諧班集體，營造良好的學習氛圍能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的集合是至關重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：注重教室的管理針對班內學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，使學生行有可依，激發(fā)學生的上進心。為及時反饋學生情況，設置了班級日志，由團支書負責記錄。注意班干部的培養(yǎng)定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結合高二學生由于進入學校學習已有一年半的學習時間，他熟悉了學校和班級的管理，個別學生紀律松懈，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如玩手機、抽煙、談戀愛等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。但由于我嚴格管理，班上沒有重大事件發(fā)生。嚴格要求學生不遲到、不早退、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成教育。根據(jù)政教處的要求，嚴格學生文明禮儀教育；給學生強調言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。二、做到互相尊重教育是一門藝術，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重”。的確，只有嚴格要求學生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞?！蔽野嘤袔讉€走讀生非常調皮，在教育轉化他們的時候，我曾有過失敗和教訓，同時已有成功的經(jīng)驗，之前，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教，結果學生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，通過個別談心，了解學生家庭情況，知道他不是有意而為之的，做到了嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。三、學風是關鍵，紀律是保障班級的工作重點是學習，所以這一個學期來對于學風的抓緊，對于學習的情況，我都特別重視，付出了大量的心血。早讀，我要求學生早上7:10分左右要把早餐處理好，7:10分以后不準吃早餐，7:20必須進入讀書狀態(tài)；自習，要保持安靜，獨立思考，堅持班長負責制，并對紀律情況做好記錄。平時學習從作業(yè)抓起，對于不交、抄襲作業(yè)得嚴格處理。整個班級，無論是上課，還是自習，都有著良好的學習氛圍。有了好的學習氛圍，自然就能取得好成績。特別是涌現(xiàn)了一批品學兼優(yōu)的同學。他們懂得尊重、感恩、學習刻苦、認真，在半期考試中取得優(yōu)異的成績。四、及時解決問題，努力大膽改進部分學生學習缺乏動力，學習很困難、被動，甚至厭學，應該多與學生交流、談心，了解他們的內心世界，同時多和科任教師合作交流，形成一個齊抓共管的良好局面。例如我班張宇同學，由于她母親愛嘮叨，對她教育是簡單粗暴，她心里很反感她母親的做法，與她母親經(jīng)常形成對立，對學習很厭學，為此，我很著急，于是與我班語文科毛老師商量，請毛老師給學生的母親做思想工作，我再給學生開導，通過一段時間的努力，學生性格開朗了，學習取得了很大的進步。學生要加強課外輔導，提高學生學習興趣。期中考試成績在同類班級中沒有優(yōu)勢，有些科目甚至差距很大，這說明班級學生基礎還比較薄弱，它讓我更加清楚地認識到：自己做得還不夠，還需要更多的努力，這要求自己要多思考，多講究方法。腳踏實地，努力大膽改進，爭取在班級管理上有新的突破。