【正文】 材，集體備課，集體評(píng)課。學(xué)生作業(yè)展評(píng)。辦第二期黑板報(bào)。五年級(jí)、四年級(jí)語文教師上合格課：第十周星期三：謝利玲第十一周星期三：龍銀仙第十二周星期三：張玉蘭第十三周星期三：袁凡12月接受教學(xué)“七認(rèn)真”檢查。準(zhǔn)備好教學(xué)常規(guī)資料。對(duì)本期的合格課進(jìn)行總評(píng)。四年級(jí)語文教師上合格課第十四周星期三：彭芳2013年1月撰寫一篇教學(xué)反思或經(jīng)驗(yàn)文章。期末復(fù)習(xí)，期末檢測，試卷分析。班務(wù)工作總結(jié)，語文學(xué)科總結(jié)，教研組工作總結(jié)。2012年9月第五篇：2017秋語文教研組工作計(jì)劃金海湖一小20172018學(xué)年第一學(xué)期語文教研組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以教師為主體，以新的課改理念為導(dǎo)向，以學(xué)校工作計(jì)劃為核心，以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，立足課堂，以研促教，扎實(shí)有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究，努力提高語文課堂教學(xué)效率，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為我校語文課程改革的推進(jìn)夯實(shí)好基礎(chǔ)。二、工作目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)一步完善、規(guī)范教學(xué)行為，促使語文課堂教學(xué)有效益，教育教學(xué)有實(shí)效。，立足校情開展教研活動(dòng)。，倡導(dǎo)自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作交流的學(xué)習(xí)方式。，每人準(zhǔn)備一堂展示課，并認(rèn)真組織上課教師說課、聽課教師評(píng)課議課。、教學(xué)用書及課程標(biāo)準(zhǔn)的研究、交流與學(xué)習(xí)，確保語文課堂教學(xué)研究，讓語文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。通過寫教學(xué)隨筆、個(gè)案積累，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)出佳績。三、主要工作，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。(1)統(tǒng)一思想，一起朝本期我們共同的目標(biāo)奮進(jìn)。抓好理論與新課程學(xué)習(xí)，明確形勢發(fā)展要求。在思想上樹立新課程意識(shí)，讓所有語文教師的教育教學(xué)理念得到更新或趨于完美。更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。(2)倡導(dǎo)集體學(xué)習(xí)研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，除了參與學(xué)校組織的的學(xué)習(xí)外，個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，重在提高個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)。，強(qiáng)化教學(xué)管理。教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí)，并配合學(xué)校做 好相關(guān)的教學(xué)常規(guī)檢查。(1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo)，以達(dá)到教學(xué)與教研雙軌并進(jìn)，雙軌共榮的目的。(2)重視教學(xué)質(zhì)量的考評(píng)工作，認(rèn)真做好教學(xué)質(zhì)量的測評(píng)。①各語文教師要根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際，搞好教學(xué)測評(píng)，根據(jù)教學(xué)質(zhì)量測試的結(jié)果做好研究與分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，向自己提出改進(jìn)方向。②教研組每月在全校范圍內(nèi)開展一次月考，各語文教師要根據(jù)月考的結(jié)果認(rèn)真分析各自班級(jí)存在的教學(xué)缺陷，及時(shí)彌補(bǔ)，以求我們的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)向更好的方向邁進(jìn)和發(fā)展。③在注重教學(xué)質(zhì)量考查的同時(shí)，要重視學(xué)生的寫字、朗讀、寫作、讀書等方面的訓(xùn)練，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力，把學(xué)生的語文素養(yǎng)和能力的提升列入到日常教學(xué)工作上來。，提高教研水平(1)積極開展展示課與集體備課活動(dòng)。要避免備課內(nèi)容與上課內(nèi)容相脫節(jié)的現(xiàn)象。備課時(shí)，應(yīng)注意優(yōu)化教學(xué)過程，完善自己的備課思路，要注意學(xué)習(xí)與借鑒。另外，推進(jìn)語文教材的學(xué)期備課、單元備課與課文課程備課相結(jié)合的備課模式，力爭讓整冊(cè)書的備課與教學(xué)有機(jī)、緊密的結(jié)合起來，使整學(xué)期的教學(xué)變得生動(dòng)起來。(2)認(rèn)真開展組內(nèi)聽課評(píng)課活動(dòng)。要認(rèn)真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強(qiáng)評(píng)課活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，濃厚教研氣氛。(3)完善集體備課制度，提高整體教學(xué)水平。本學(xué)期的語文教研組集體備課，將會(huì)選取某單元中的重點(diǎn)課文的其中一個(gè)課時(shí)進(jìn)行研究、討論，指定中心備課人和發(fā)言人，談教法談學(xué)法，其他教師選取一個(gè)主教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行修改補(bǔ)充，對(duì)主教學(xué)點(diǎn)外的教學(xué)內(nèi)容有看法的，也可參與交流。對(duì)各教師提出的教學(xué)方法或思路有看不同看法的，鼓勵(lì)暢所欲言，做到在交流中獲得進(jìn)步。我們要努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動(dòng)，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂。(4)積極發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學(xué)質(zhì)量。青年教師要將磨課當(dāng)作自己成長的舞臺(tái)。(5)繼續(xù)加強(qiáng)新課程實(shí)施的研究。著重加強(qiáng)對(duì)一年級(jí)的漢語拼音教學(xué)、二年級(jí)的識(shí)字教學(xué)、三至六年級(jí)主要以加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)和作文講評(píng)的研究為中心，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到“真實(shí)、有效”。(6)鼓勵(lì)教師開展教學(xué)反思、記錄教學(xué)隨筆。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言、教學(xué)方法，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范，讓自己的教學(xué)方法精上加精，努力做學(xué)生喜歡和愛戴的老師。教研活動(dòng)具體安排見附件（于后）： 2017年9月3金海湖新區(qū)第一小學(xué)