【正文】 次黨員活動(dòng)日民主交流，通過(guò)學(xué)習(xí)與民主交流，黨員干部的思想得到了統(tǒng)一，增強(qiáng)了黨支部團(tuán)結(jié)。加強(qiáng)班子的思想作風(fēng)建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)。我們進(jìn)一步完善了黨支部會(huì)議事規(guī)則，重大問(wèn)題決策和重要事項(xiàng)諮商，都自覺(jué)按照集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中的原則，由集體討論決定，較好地貫徹了民主集中制原則。（三）突出重點(diǎn)，強(qiáng)力推進(jìn)黨建創(chuàng)新。不斷壯大黨員隊(duì)伍，提升整體素質(zhì)。截至今年已有20名同志向村黨支部遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)，我村認(rèn)真按照鎮(zhèn)黨委、政府要求，堅(jiān)持開(kāi)展黨員活動(dòng)日，通過(guò)每月黨員活動(dòng)日，使黨員整體素質(zhì)不斷提升，議事能力不斷增強(qiáng)。加強(qiáng)大學(xué)生村官的管理工作。2010年，我村在原有一名大學(xué)生村官的基礎(chǔ)上，又接收一名大學(xué)生村官到村任職，我們?cè)谌齻€(gè)方面加強(qiáng)了對(duì)村官的管理。一是注重細(xì)節(jié)，使其盡快融入村集體。生活上給予幫助，思想上多關(guān)心，工作上提供方便。二是注重實(shí)踐，注重能力培養(yǎng)。通過(guò)讓村官參與各類(lèi)活動(dòng)，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，鍛煉工作能力。村黨支部制訂了切合實(shí)際的工作方案，理順了黨支部與村委會(huì)、經(jīng)濟(jì)組織的關(guān)系，明確了職責(zé)，使村委會(huì)、經(jīng)濟(jì)組織職能作用得到充分發(fā)揮，促進(jìn)了工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，杜絕干部個(gè)人及少數(shù)人決定事項(xiàng)的現(xiàn)象。堅(jiān)持黨建工作創(chuàng)新。在村社發(fā)展建設(shè)中，深化了無(wú)職黨員設(shè)崗定責(zé)，完善了無(wú)職黨員設(shè)崗定責(zé)制度，無(wú)職黨員結(jié)合本人情況分別進(jìn)行了定崗定責(zé)，支部委員定期對(duì)其工作情況進(jìn)行檢查。（四）圍繞為民服務(wù)、實(shí)現(xiàn)增收的工作重點(diǎn)，著力提升黨建工作活力。堅(jiān)持富民穩(wěn)民的工作思路，以關(guān)注和改善民生為主要內(nèi)容，我村今年保障了村民各項(xiàng)分紅、補(bǔ)貼的及時(shí)、足額發(fā)放，同時(shí)在此基礎(chǔ)上對(duì)土地分紅每人每畝地又增加了1000元，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)民增收的預(yù)期目標(biāo)。今年，我村還對(duì)全村xx名殘疾人按照上級(jí)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)給予了適當(dāng)?shù)纳钛a(bǔ)貼，切實(shí)為村民改善生活盡心盡力。實(shí)行社區(qū)化管理，營(yíng)造穩(wěn)定和諧氛圍。我村為打造穩(wěn)定、文明的社會(huì)治安環(huán)境，在鎮(zhèn)政府的統(tǒng)一安排下，新建地區(qū)實(shí)行村莊社區(qū)化管理，我村對(duì)外管站、巡防隊(duì)等力量進(jìn)行了有效整合，實(shí)現(xiàn)了“三站合一”，同時(shí)通過(guò)統(tǒng)一考試招聘了xx名流管員和巡防隊(duì)員，實(shí)現(xiàn)了管理制度化、人員結(jié)構(gòu)年輕化，提高了整體素質(zhì)，為我村流動(dòng)人口管理和治安工作注入了新鮮力量，進(jìn)一步加強(qiáng)了村域內(nèi)治安巡邏防范網(wǎng)絡(luò)。黨支部把凈化村莊環(huán)境，營(yíng)造穩(wěn)定氛圍作為一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，對(duì)工作責(zé)任進(jìn)行分解，堅(jiān)持各項(xiàng)工作緊緊圍繞提高村民生活質(zhì)量，提升村民滿意度這個(gè)中心來(lái)抓，豐富了“三級(jí)聯(lián)創(chuàng)”工作內(nèi)容，確保了安全生產(chǎn)等各項(xiàng)“零”指標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。2011年我們要按照xxx鎮(zhèn)鎮(zhèn)黨委、政府的工作目標(biāo)，總結(jié)2010年工作經(jīng)驗(yàn)，勇于破解工作中遇到的各種困難和問(wèn)題，繼續(xù)加大工作推進(jìn)力度，加快村域社會(huì)發(fā)展。相信在鎮(zhèn)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，xxx村黨支部將以嶄新的面貌面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，銳意進(jìn)取謀發(fā)展，團(tuán)結(jié)一致攀高峰，為建設(shè)文明、和諧、發(fā)展的xxx村而努力。xxx村黨支部2011年1月第五篇：“三比三創(chuàng)”工作總結(jié)學(xué)?！叭热齽?chuàng)”工作總結(jié)根據(jù)省、市教育工會(huì)要求在教職工隊(duì)伍中開(kāi)展“比師德師風(fēng)，創(chuàng)一流形象；比教學(xué)科研，創(chuàng)一流業(yè)績(jī)；比團(tuán)結(jié)協(xié)作，創(chuàng)一流團(tuán)隊(duì)”活動(dòng)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：學(xué)校“課內(nèi)比教學(xué)”比出了團(tuán)隊(duì)精神，比出了一批青年教師的課堂教學(xué)風(fēng)采，比出了高校課堂，比出了優(yōu)質(zhì)課參賽大獎(jiǎng)。學(xué)校初中年青英語(yǔ)教師代表湖北省青年教師參加“第三屆全國(guó)初中英語(yǔ)教師基本功大賽”，獲得國(guó)家級(jí)教學(xué)一等獎(jiǎng)、最佳課堂教學(xué)效果獎(jiǎng)；化學(xué)教師參加湖北省創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課大賽，在眾多選手中一舉獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)第四名的好成績(jī)……獲獎(jiǎng)老師的感言是：我們能獲得一等獎(jiǎng)，不單是個(gè)人功勞，而是課內(nèi)比教學(xué)比出的成果。學(xué)校學(xué)校一批年青教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)快，課堂教學(xué)深受學(xué)生喜愛(ài)，這與課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)的扎實(shí)開(kāi)展密不可分。組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“兩課”方案，明確每一階段的要求和標(biāo)準(zhǔn)，分教研組開(kāi)展比備課、比講課、比說(shuō)課、比評(píng)課的“四比”活動(dòng)，形成了“高校課堂”教學(xué)模式。成功的做法是：一、在“實(shí)”字上下功夫，以賽促學(xué)，苦練基本功 學(xué)校校長(zhǎng)XXX要求借“兩課”活動(dòng)，扎實(shí)開(kāi)展有效課堂、高效課堂、魅力課堂的研究。學(xué)校各校區(qū)制定了三類(lèi)課堂的觀察評(píng)價(jià)細(xì)目表。對(duì)參加工作不久的教師要強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)中的規(guī)定動(dòng)作，開(kāi)展有效課堂的研究；對(duì)有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)業(yè)績(jī)的教師，要鼓勵(lì)教學(xué)中可采用自選動(dòng)作，開(kāi)展高效課堂的研究；對(duì)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)業(yè)績(jī)長(zhǎng)期優(yōu)秀的教師要鼓勵(lì)教學(xué)中創(chuàng)新高難度動(dòng)作，開(kāi)展魅力課堂的研究。學(xué)校要求每學(xué)期每位教師必須上一節(jié)以上的公開(kāi)課，切實(shí)組織好相互聽(tīng)課和集體評(píng)課活動(dòng)，以活動(dòng)促交流與合作，以活動(dòng)促專(zhuān)業(yè)發(fā)展，以活動(dòng)促教學(xué)研究上臺(tái)階。為扎實(shí)有效開(kāi)展好比教學(xué)活動(dòng)，各校區(qū)啟動(dòng)“青藍(lán)工程”，老教師和年青教師拜師結(jié)對(duì)，以老帶新，充分發(fā)揮老教師的傳幫帶作用；以新促老，青年教師主動(dòng)爭(zhēng)取老教師的指導(dǎo)。一批有經(jīng)驗(yàn)的老教師視培養(yǎng)年青教師為己任，緊密結(jié)合“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，指導(dǎo)年青教師苦練課堂教學(xué)基本功，對(duì)站講臺(tái)時(shí)間不長(zhǎng)的教師“師傅”跟蹤聽(tīng)課評(píng)課，當(dāng)堂檢測(cè)課堂效果，課后要求寫(xiě)教學(xué)反思，接受師傅的點(diǎn)評(píng)。如，一位師傅對(duì)一位年青老師語(yǔ)文課的點(diǎn)評(píng)：“這節(jié)課是細(xì)膩有余而大氣不足，因?yàn)橄氲倪^(guò)于周全，所以少了以一點(diǎn)求突破的簡(jiǎn)單明快的效果。年輕老師，不要太計(jì)較一節(jié)課的成功與失誤，要善于發(fā)現(xiàn)成功與失誤的原因，這樣才能不斷進(jìn)取。一節(jié)課能有深刻的反思，我覺(jué)得這就是成功。我更看重的是反思?！蹦昵嗬蠋煘榱俗屪约旱恼n上得師傅滿意，賽課前認(rèn)真學(xué)習(xí)研究，認(rèn)真?zhèn)浣滩?，認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，充分預(yù)設(shè)每一個(gè)環(huán)節(jié)，充分估計(jì)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難、學(xué)習(xí)狀態(tài)，研究授課方法，寫(xiě)好教案，備課組對(duì)每個(gè)人的教案進(jìn)行討論修改。一人試講，大家聽(tīng)評(píng)，互教互學(xué)，同伴相助，共同提高。二、在“活”字上做文章，以賽促教，提高教學(xué)藝術(shù) 學(xué)校學(xué)校把“課內(nèi)比教學(xué)”分為四個(gè)階段，第一階段為學(xué)習(xí)、擬定方案，明確要求的準(zhǔn)備階段，第二階段為人人參加說(shuō)課、上課、議課、評(píng)課的“大練兵”階段。第三階段的重點(diǎn)為“高校課堂”模式的研究。第四階段學(xué)科帶頭人上示范課，引領(lǐng)大家對(duì)“魅力課堂”進(jìn)行研究。高效、魅力課堂要求突出一個(gè)“活”字，即教師的教法靈活，課堂氣氛活躍，訓(xùn)練方式靈活。要求教師能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生都“動(dòng)”起來(lái)，學(xué)得輕松愉快，以此促使教師研究教法、研究學(xué)法。課上得好不好，學(xué)生評(píng)價(jià)很重要。為促進(jìn)教師提高上課水平，各校區(qū)在學(xué)生中評(píng)選“我最喜歡的課堂”。各校經(jīng)過(guò)認(rèn)真評(píng)選，評(píng)出了第一批“學(xué)生最喜歡的課堂”。學(xué)校高中評(píng)出了30名老師的課堂為學(xué)生最喜歡的課堂。學(xué)校初中分年級(jí)由學(xué)生推選，七年級(jí)學(xué)生推選了XXX等15名老師的課堂為學(xué)生最喜歡的課堂。八年級(jí)學(xué)生推選了VVV、XXX15老師的課堂為學(xué)生最喜歡的課堂。九年級(jí)學(xué)生推選出XXX、XXX15名老師的課堂為“學(xué)生最喜歡的課堂”。為了扎實(shí)開(kāi)展好每一階段的比教學(xué)活動(dòng)，達(dá)到以賽促研的目的，學(xué)校督導(dǎo)部深入到各校全程聽(tīng)課，并對(duì)每個(gè)老師的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。學(xué)校初中按教師賽課得分情況評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，記入教師業(yè)務(wù)檔案，促使教師認(rèn)真把握每一個(gè)環(huán)節(jié)，上“活”每一節(jié)課。為了提高課堂教藝，各校區(qū)在賽課過(guò)程中注重學(xué)習(xí)他校經(jīng)驗(yàn)，注重和兄弟學(xué)校交流，開(kāi)展聯(lián)誼交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提升。學(xué)校初中先后到XXXX學(xué)校參加“說(shuō)講觀議”交流活動(dòng)，也先后迎來(lái)不少兄弟學(xué)校來(lái)校交流。三、在“新”字上創(chuàng)特色，以賽促研，提高教研能力 學(xué)校學(xué)校賽課步驟安排扎實(shí)，教研時(shí)間得到保證，每個(gè)學(xué)科每周除了半天的集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)外，還安排有兩節(jié)課時(shí)間圍繞“新”字專(zhuān)門(mén)研究教法。賽課注重過(guò)程，注重實(shí)效。學(xué)校高中“課內(nèi)比教學(xué)”校長(zhǎng)親自掛帥，分備課組開(kāi)展“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)。語(yǔ)文組開(kāi)展“同課異構(gòu)”活動(dòng)，一節(jié)課展示了不同的教法，三節(jié)課相同的教學(xué)內(nèi)容，不同的教學(xué)設(shè)計(jì)，“同曲異工”，教法各有創(chuàng)新。學(xué)校小學(xué)借“課內(nèi)比教學(xué)”之力，創(chuàng)造性的開(kāi)展“青年教師五項(xiàng)全能大賽”，即粉筆字、白紙備課、教育敘事征文、教育觀念辯論等教學(xué)比賽。其方案精細(xì)，富有創(chuàng)新，全員參與，專(zhuān)人專(zhuān)管，以賽促研，極大地激發(fā)了教師熱情，加大了青年教師培養(yǎng)力度，為努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的具有創(chuàng)新精神的教師隊(duì)伍提供了舞臺(tái)。各校通過(guò)“三比三創(chuàng)”活動(dòng)促進(jìn)了教研，更新了教師的教學(xué)觀念，為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)搭建了平臺(tái)。尤其在引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、智慧型學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)、高效、輕負(fù)的課堂教學(xué)目標(biāo)等方面邁出了嶄新的一步。