中學(xué)高三政治組工作總結(jié)計(jì)劃-資料下載頁
2024-11-16 02:29本頁面
【正文】 、辯證法、認(rèn)識論、歷史唯物主義專題復(fù)習(xí)的形式進(jìn)行。2月5日2月28日，綜合復(fù)習(xí)，迎接章丘市和濟(jì)南市的一?？荚?。（二）二輪復(fù)習(xí)：3月1日4月底，進(jìn)行二輪專題復(fù)習(xí)。（三）三輪復(fù)習(xí)：5月初6月初，進(jìn)行系統(tǒng)考練，高考全程模擬考試。三、高三備考的基本思路積極參加章丘和濟(jì)南兩級教研室的教研活動，學(xué)習(xí)借鑒兄弟學(xué)校和上屆高三的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。準(zhǔn)確把握高考方向，加強(qiáng)高考試題的研究。既要明確今年“考什么”，更要在“怎么考”上多下功夫。把高考信息的搜集、整理與研究作為一件大事予以高度重視，能收到事半功倍的效果。（1）包括近三年的高考題，尤其是近幾年實(shí)行獨(dú)立命題的有關(guān)省份的高考題的研究，比如上海題。（2）抓好新考綱、教材的比較性研究。（3）利用好濟(jì)南市的三次?？荚囶}和幾套仿真試題。（4）廣泛收集外地市試題（特別是濰坊），從題目中提取高考信息高起點(diǎn)鞏固基礎(chǔ)知識，提高學(xué)生能力。一輪復(fù)習(xí)要抓好基礎(chǔ)知識的落實(shí)。但復(fù)習(xí)基礎(chǔ)并不是基礎(chǔ)知識的簡單堆砌，而是系統(tǒng)的知識框架，高起點(diǎn)的知識融合以及學(xué)科必備的基本方法、基本技巧。教學(xué)中要立足必修內(nèi)容不動搖，立足課本變式題目不動搖，拓展深化，努力使每個(gè)孤立的知識點(diǎn)、方法、技巧形成一個(gè)完整的網(wǎng)絡(luò)，從而提高學(xué)生的審題能力、遷移能力、探究能力。認(rèn)真編制導(dǎo)學(xué)案，導(dǎo)學(xué)練相結(jié)合，提高訓(xùn)練質(zhì)量編制導(dǎo)學(xué)案要嚴(yán)把選題關(guān)，凡是科任教師沒有精選改造、親自做過的試卷、題目，不印發(fā)給學(xué)生。教師多讀、多看不同版本教材、資料的基礎(chǔ)上，精選整合，形成質(zhì)量高、針對性強(qiáng)的授課材料。學(xué)案采用“課前預(yù)先案、課堂探究案、課后拓展案”三案合一的形式。課堂教學(xué)實(shí)施“課內(nèi)外”一體化教學(xué)模式。保證考試環(huán)節(jié)的完整性。要求做到“四必”即：有發(fā)必收（凡發(fā)下的練卷，必須收閱）；有收必改（凡收上來的就要有批改）；有改必評（有批改，就必須統(tǒng)計(jì)分析，及時(shí)評講）；有評必補(bǔ)（評講后，要及時(shí)補(bǔ)缺）。針對學(xué)生解題能力薄弱的現(xiàn)狀，搞兩次解題方法講座。四、高三備考的基本要求狠抓基礎(chǔ)從近幾年文綜政治試題的發(fā)展趨向來看，高考考查的重點(diǎn)仍然是基礎(chǔ)知識，尤其是主干知識，許多試題甚至原封不動地出自教材。同時(shí)，無論是學(xué)科內(nèi)的還是跨學(xué)科綜合的試題都需要運(yùn)用已知的知識解決未知問題，我們很難清楚劃分基礎(chǔ)知識所占的比重有多少，能力分?jǐn)?shù)有多少，但可以肯定的是不掌握相關(guān)的政治基礎(chǔ)知識，再有能力也只能是望題興嘆。“巧婦難為無米之炊”，這是人所皆知的至理名言。因此，在復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)全面復(fù)習(xí)書本上的基礎(chǔ)知識，邊復(fù)習(xí)邊進(jìn)行歸納總結(jié)，抓住主干知識，同時(shí)要讓知識形成體系。復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識時(shí)，應(yīng)對照課本，整理筆記，以加深理解。整理筆記時(shí)可以補(bǔ)充細(xì)節(jié)、舉出例子、做出推論、進(jìn)行聯(lián)想，這樣不僅可以加深對知識的理解，更重要的是為以后根據(jù)筆記回憶知識點(diǎn)提供了線索。另外，每周要進(jìn)行一次循環(huán)復(fù)習(xí)：先用較短的時(shí)間、較快的速度復(fù)習(xí)本周以前所學(xué)的內(nèi)容，然后再集中精力復(fù)習(xí)本周所學(xué)內(nèi)容。這樣周而復(fù)始，對知識的掌握會越來越牢固。注重整合復(fù)習(xí)中要把各知識點(diǎn)按一定的內(nèi)在聯(lián)系串聯(lián)起來，弄清各知識點(diǎn)的前因后果及知識點(diǎn)之間的邏輯結(jié)構(gòu)，達(dá)到融會貫通、觸類旁通。否則，即使知識點(diǎn)背得再熟，在解答具體問題的時(shí)候，由于信息庫的知識點(diǎn)仍處于零亂狀態(tài)，沒有連成線，還是容易因某些疏漏而造成遺憾。例如，對于哲學(xué)部分的復(fù)習(xí)，必須根據(jù)各部分知識的內(nèi)在聯(lián)系加以梳理，形成完整的知識框架，從唯物論、辯證法、認(rèn)識論和價(jià)值觀四個(gè)方面來把握。對于每個(gè)知識點(diǎn)，學(xué)生必須弄清楚“是什么”、“為什么”、“怎么樣（做）”，做到全面、準(zhǔn)確地掌握。要在掌握基本概念、基本觀點(diǎn)和原理的基礎(chǔ)上，根據(jù)知識點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系，打破章節(jié)界限，形成完整的知識網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建科學(xué)的知識體系。突出能力一直以來，很多學(xué)生認(rèn)為政治只要背會教材上的黑體字就行。從近些年的高考題可以看出，現(xiàn)在考試更加注重能力的考查，而學(xué)生能力的提升不是一朝一夕的事情，因此在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)就應(yīng)該突出對基本能力的培養(yǎng)。主要是思維能力和表達(dá)能力，這兩種能力都建立在對知識全面、透徹掌握的基礎(chǔ)上。思維能力的培養(yǎng)，主要是審題的訓(xùn)練，包括審材料和審設(shè)問。因此在復(fù)習(xí)課和評講課時(shí)，一定要引導(dǎo)學(xué)生審題，結(jié)合學(xué)生的答案有針對性評講。關(guān)注時(shí)政政治是一門與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系比較緊密的學(xué)科，高三的復(fù)習(xí)必須站在更高的基點(diǎn)上，理解高考的意圖，體現(xiàn)并貫徹高考命題的宗旨和原則，有的放矢。要求在高考復(fù)習(xí)的每一節(jié)課都要力求做到理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注最新的時(shí)政熱點(diǎn)，并有意識地逐步培養(yǎng)和訓(xùn)練相關(guān)能力，通過三輪復(fù)習(xí)一步步接近高考要求，最終取得理想成績?？傊?，高三復(fù)習(xí)需要老師的辛勤付出，要拼體力，但更要在拼腦力上多下功夫，科學(xué)高效備考往往能收到事半功倍的效果。
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