【正文】 些需要幫助的人，他先后匿名向家庭極度貧困的同事雷老師捐款18000元，向車禍患者黃琴捐助了6000元。原本徐老師是打算默默捐助的，不想讓受助人知道，更不想驚動(dòng)媒體?？墒沁@些受助者一再尋求這位好心人，多方打聽，四處探尋，才將這位活雷鋒找出來了。我們這才得知徐穎老師當(dāng)“清運(yùn)工”真正原因。2013年，同事雷磊老師幸福的家庭突遭變故：四月，父親由于車禍幾乎變成植物人；六月，雷老師也因肺部感染轉(zhuǎn)院南昌醫(yī)治。高額的醫(yī)療費(fèi)、年邁的爺爺奶奶，家庭的重?fù)?dān)壓得她母親喘不過氣來。這時(shí)四小全體師生積極捐助，可堅(jiān)強(qiáng)的的雷老師婉言謝絕了老師們的幫助。多好的一個(gè)女孩子，多么需要關(guān)懷的一個(gè)家庭。徐老師被深深感動(dòng)了，他琢磨著如何悄悄地去幫助她，讓她渡過難關(guān)。一個(gè)大膽的想法在一念之間閃現(xiàn)：去當(dāng)垃圾清運(yùn)工，把這份額外的收入通過紅十字會(huì)捐給她家。他的這一想法得到了妻子的大力支持，也深深地感動(dòng)了市環(huán)衛(wèi)處的領(lǐng)導(dǎo)，破例讓他當(dāng)上了一名特殊的“清運(yùn)工”。面對(duì)這樣一位無私的奉獻(xiàn)者，我們既感動(dòng)又羞愧，我們?yōu)樗纳婆e而感動(dòng)，也為我們的庸俗而羞愧。讓我們一起去追尋他工作生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在工作中，徐穎老師嚴(yán)以律己，嚴(yán)格遵守教師道德規(guī)范和各種工作制度，服從分配，聽從指揮，無論學(xué)校安排什么任務(wù)，他都能夠愉快接受，并按時(shí)完成任務(wù)。他參加工作24年來，一直都勇挑班主任工作重?fù)?dān)，始終把“學(xué)厚為師，德高為范”這八個(gè)字謹(jǐn)記心間。在班級(jí)管理中，他常常身先士卒、關(guān)愛學(xué)生，每天他都帶領(lǐng)學(xué)生拖地、打掃教室，和學(xué)生打成一片。就這樣，徐老師把滿腔的愛獻(xiàn)給了一茬又一茬的孩子們，把關(guān)心像陽光一樣播撒給每一個(gè)孩子。聶瑞東同學(xué)性格孤僻、成績(jī)也不理想，從一次家訪中，徐老師得知聶瑞東的父親外出多年杳無音訊，母親為了生計(jì)被迫外出打工，聶瑞東只能跟隨年邁的爺爺、身患?xì)埣驳氖迨迳睿鳂I(yè)常常不能完成。見此情景，徐老師二話沒說，每天下午放學(xué)后把聶瑞東帶回家進(jìn)行輔導(dǎo)，有時(shí)還把他留在家吃飯。一天、兩天??在看到聶瑞東的進(jìn)步后，他媽媽和爺爺感動(dòng)得熱淚盈眶，三番五次要求把孩子“送”給徐老師，就這樣徐老師家又多了一個(gè)“兒子”。徐老師用一個(gè)教師平凡而普通的愛給聶瑞東鋪下了一條成長之路。如今，他已經(jīng)長大并小有出息。逢年過節(jié)，總能收到他的來信和賀卡，他曾在信中說：“感謝您，讓我感受到生活的溫暖和幸福！”在徐老師的關(guān)心關(guān)愛中，聶瑞東只是其中的一員。他愛生如子，常常讓自己的親生女兒嫉妒。在生活中，徐穎老師是出了名的“熱心腸”。無論是學(xué)校里的，還是同事家里的，他有求必應(yīng)。不管是哪家水管破了、燈扇壞了，還是需要修門窗、搬沙發(fā)桌椅，他總是二話不說地伸出援助之手。當(dāng)他看到學(xué)校每年有許多桌凳需要修理，于是他常常利用中午休息時(shí)間，帶上錘子、釘子，一間教室一間教室地去修理加固。班上十幾個(gè)學(xué)生受到徐老師的影響，也加入到修理桌凳的行列。僅此一項(xiàng)每年為學(xué)校節(jié)約開支上萬元。徐穎老師用默默無私地付出詮釋了新時(shí)代“好人”的真正內(nèi)涵，詮釋了“雷鋒精神”的真正意義。是的，愛如春風(fēng)，無限綿延。徐穎老師的言行感染了我們身邊的每一個(gè)人，大家都像他一樣“求真向善尚美”。付霞老師不辭辛勞通過微信平臺(tái)為素昧平生的車禍患者盧仁澤發(fā)出愛心倡議，并帶頭捐助1000元，大家紛紛響應(yīng)，最后共籌集善款8288元；徐麗老師也多次向紅十字會(huì)捐款；全校師生每年向“愛心基金”捐獻(xiàn)愛心，籌得的愛心款全部用來扶助貧困學(xué)生，此舉得到了家長和社會(huì)的一致好評(píng)。徐穎老師的愛心和善舉也引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注，去年3月市環(huán)衛(wèi)處的領(lǐng)導(dǎo)想在由市委宣傳部組織的《關(guān)于2015年開展尋找“最美家庭”的活動(dòng)》中推薦他家為“最美家庭”，市電視臺(tái)的領(lǐng)導(dǎo)也想對(duì)他的典型事跡進(jìn)行專題報(bào)道，徐穎老師都婉言謝絕?！按猴L(fēng)無意留芳蹤，人間有情寫大愛”。我們始終相信：心中有愛處處春。第五篇：感謝恩師——徐老師感謝恩師——徐老師我從開始寫作文的時(shí)候，就對(duì)作文一竅不通，總是找不到好的題材。是徐老師給了我極大的幫助，使我對(duì)寫作有了信心。我還記得我每寫出一篇好作文時(shí)，徐老師總會(huì)在班級(jí)里表揚(yáng)，又是打電話在家長面前表揚(yáng)，是我的自信心越來越強(qiáng)。還記得那一次，我寫了一篇文章題為《火災(zāi)》，這是我親身經(jīng)歷的一次火災(zāi)，寫明了火是如何吞沒那座木頭結(jié)構(gòu)的房子，徐老師非常高興，不但大力的表揚(yáng)我，還讓我把作文發(fā)表在校園網(wǎng)上。我記得最清楚的是在快期末的時(shí)候，徐老師突然把我叫到辦公室，說要把我的那篇命名為《打紙牌游戲》的作文發(fā)表到校刊上，我的心高興地砰砰直跳，我從二年級(jí)開始就希望自己的作文能發(fā)表在校刊上。今天我這個(gè)夢(mèng)想就要實(shí)現(xiàn)了，我等待著好消息的到來。兩個(gè)星期后，果然，在校刊上出現(xiàn)了我的作文，我心中充滿對(duì)徐老師的感激！這時(shí)，我真想說：“老師，謝謝您!徐老師，您是我最最難忘的人”。