【正文】 一位男士正在往地上扔垃圾，旁邊的女士溫馨提示，要把垃圾扔到垃圾箱，城市是我們的家園，呼吁大家一起保護環(huán)境！要求考生描述圖片內(nèi)容，并寫出如果是自己遇到這種情況該怎么做，并說明理由。此題目來自于課本話題，九年級第13單元，同時也是我們初中英語教研團隊編輯的“彩虹書”寫作部分的必練話題，環(huán)保類寫作。從話題上看，今年的英語書面表達是關于社會生活的話題，環(huán)保作文一直是初中必練作文，難度不大，緊貼學生的日常生活，讓學生有話可說！近幾年的書面表達，都滲透著教育意義，倡導學生積極健康的生活態(tài)度。要想將圖片所給信息準確表達不難，但是對于學生詞匯量和句式表達的豐富性也在很大程度上決定了最后的得分，另外，學生的卷面書寫也會有要求，是個給分的重要參考標準。【本篇書面表達的寫作思路】：，男人的行為和女士的說話內(nèi)容概括，要注意用現(xiàn)在進行時態(tài)。，寫出自己的建議和做法，并陳述理由。這是文章詳寫的部分，引入到環(huán)保的話題中?？捎玫狡綍r積累的建議類句型： 1)I think we should...2)We’d better(not)...3)It’s a good idea / way to...原因狀語從句（because引導）和時間狀語從句（when引導）(call on people)采取行動(take action)，保護我們的環(huán)境。我們在課堂中多次講解到，15分的作文，是否涵蓋了材料中的所有內(nèi)容，是否有語法錯誤，是否行文流暢，是否有恰當?shù)倪B接詞，是否有生硬的漢語式表達。對于參加2018屆中考英語的同學，如果想在寫作方面拿到高分，請大家關注以下幾個方面：，書寫清晰，閱卷老師的第一印象極為重要。，尤其注意時態(tài)、人稱和要點分段。、好句的積累，擴句練習和改錯練習，學以致用。，多寫多練，學會升級詞匯，不用重復句型，注重從句的使用，使句子在寫對的基礎上，再寫好、寫優(yōu)美。第五篇：2013中考英語試卷分析夢飛教育內(nèi)部資料庫2013中考英語試卷分析2013年初中畢業(yè)學業(yè)考試英語學科試卷嚴格依據(jù)《義務教育英語課程標準》（教育部，2011）（以下簡稱《課程標準》）和《2013年安徽省初中畢業(yè)學業(yè)考試綱要》（安徽省教育科學研究院，2013）（以下簡稱《考試綱要》）為指導，結合我省初中英語教學實際，面向全體學生，注重城鄉(xiāng)差異，試題設計科學規(guī)范，符合新課程理念，體現(xiàn)了初中畢業(yè)學業(yè)考試在水平的基礎上兼顧選拔的功能。一、回顧五年中考，把握命題規(guī)律安徽省英語學科畢業(yè)學業(yè)考試卷近五年總體難度系數(shù)和試題題型較為平穩(wěn)，穩(wěn)中有變，推陳出新，體現(xiàn)終結性評價的公平、公正。最近的五年中考試卷命制嚴格按照《考試綱要》要求，保證各種中考題型基本不變，試卷各個題型中試題的由易到難比例為7：2：1。比較起來202013年試題難度相對大一些，2002011和2012三年試卷較為容易。聽力部分：2009—2013五年中考聽力測試保持題型和權重不變，總共五大題，總分30分，占總分值20%，嚴格按照考綱進行設置。今年中考英語聽力材料口語化傾向，話題均來源于生活，體現(xiàn)了《課程標準》和《考試綱要》上的11個功能意念，和24個話題項目?？疾鞂W生對口頭材料的理解和獲取信息能力。例如，2010年中考聽力的第12小題，How often does the man have a general health checkup? a year a year two years聽力材料：—Have you got a general hea1th checkup this year?—Yes, the resu1t is very good!I have it once a （24個話題的第13項）。聽力考察題型有：關鍵詞語選擇，短對話理解，長對話理解，短文理解和信息轉換等幾種形式。由易到難層層推進，當學生完成短對話理解和長對話理解，也漸漸熟悉聽力考試中播放的語音語調(diào)，然后進入短文理解和信息轉化，前者聽力材料多為幽默故事，例如202012012和2013均為相同體裁，學生喜聞樂見，設問一般為why, what, how, who等，相對而言what問題較多，考察學生獲取故事中基本信息的能力。最后一題信息轉化。聽力測試難度最大的一題，考察學生攝取信息能力，同時還要考察學生書寫能力。英語知識運用：英語知識運用包括單項選擇完形填空和補全對話，分值為55分，考察學生在微語境下運用英語知識解決問題的能力。近五年的單項選擇試題側重考察學生的英語語言交際能力，多采用短對話形式（2012年對話13小題；2010年15小題），即使不是對話也設置微型語境，較少對純語法和詞匯知識考查，例如，2012年43小題，—Could you tell me he came here? —He drove here （答案：A）。本題考查賓語從句中特殊疑問詞的選用，考生只有讀懂對話，根據(jù)答案提示才能正確選擇答案。幾乎每道單選題都設置語境。完形填空題依然選擇兩篇短文，20小題，體裁一般是一篇記敘文，一篇說明文。題材多為小故事大道理，富有哲理，寓意深刻。說明文有科普、文化、風俗等短文，體現(xiàn)了語言是文化的載體，在語言學習同時少不了人文思想傳播。在設題形式上有很多值得我們關注的規(guī)律，多考查動詞、名詞，形容詞在語境中辯析與運用，（2011年占16小題；2012年占17小題）。不再單純考察語言形式，所給四個選項均從語法角度為正確選項，考生只有讀懂語境，熟悉所給四個選項意義區(qū)別，才能做出正確判斷。真正意義上考查學生綜合語言運用能力。閱讀理解：閱讀理解注重考查學生對多種體裁和題材書面問題的閱讀和理解能力，考生應該在規(guī)定的時限內(nèi)閱讀四篇短文，提取必要信息，完成20題客觀性試題?？荚嚥牧鲜菍W生生活中熟悉的材料，也是《課程標準》和《考試綱要》上面規(guī)定的話題。從下面表格中可以對比分析近五年安徽中考閱讀理解試題選材的特點：語篇 A B C D2009年 多國生日文化 哲理故事 海報（國際夏令營）科普短文（改善記憶）2010年 有關文化差異的趣味短文 勵志故事 問卷調(diào)查 人物傳記2011年 有關色彩與性格的科普短文 4幅餐飲廣告 一封求助的1夢飛教育，你身邊的輔導專家！書信 卓別林人物傳記2012年 達芬奇人物傳記 哲理故事 美國學校的布告欄 關于性格分析的小品文2013年 有關工作時間的趣味短文 哲理故事 全英語辭典節(jié)選 提高記憶力的建議從近五年對比表上可以看出，閱讀理解選材多是小故事大道理，文化習俗，科普短文，海報、廣告、信件等多種體裁的應用文，注重考查學生綜合運用英語語言的能力，研究20小題考查形式多為細節(jié)提取，推理判斷，主旨大意，猜測詞義，選擇標題等形式，2011年和2012年細節(jié)提取相對多一些，因此閱讀試題難度下降，2009年和2010年，細節(jié)提取試題減少，推理判斷增加，因此試卷難度加大。一份試卷的難易程度很大程度上取決于閱讀理解試題的設計。寫：寫的部分分為單詞拼寫和書面表達，分值為25分。前者雖然只考5分，但是意義重大，要求考生在初三最后階段要認真復習考綱上呈現(xiàn)的1600左右單詞，這些單詞和學生學習的教材不兼容，簡言之，每一個版本教材少則幾十，多則一百多個生詞。這些生詞必須認真學習，毫不懈怠。近五年考查的25個單詞沒有生僻詞，但是考查的詞義未必是學生熟悉的，例如，2012年第100題paper，學生多知道是紙張的意思，而很多考生不知道有試卷，論文的意思。2009年的99小題，fruit，學生知道水果，但是試卷上給的是果實，很多學生因不熟悉沒有寫出來。因此最后強化詞匯學習和復習是一舉多得的事情。無論是閱讀理解還是完形填空，乃至書面表達都少不了詞匯支撐。2009年至2013年書面表達有一定的梯度，相對于2002011和2012年而言，2010和2013兩年的書面表達要難一些，主要是語言表達難度加大，2009年寫一個關于“清涼油使用”的便條和2010年關于“環(huán)?！苯ㄗh的電子郵件，前者學生必須使用到幾個生詞，后者涉及環(huán)保話題，是初中階段比較有難度的話題。2012012和2013年三年書面表達涉及暑假生活、與人相處和如何和父親度過“父親節(jié)”都是學生熟悉的日常生活，學生寫起來有話可說，有感可言，自然順手。2012年書面表達還給出英語提示，又進一步降低書寫難度。二、解讀2013試卷，把脈復習策略2013年安徽初中畢業(yè)學業(yè)考試英語科試卷結構穩(wěn)定，題型趨于成熟，設計科學嚴謹，無繁、難、偏、怪題，具有一定的靈活性和開放性。今年的試題難度總體較2012年略有提高，以書面表達試題為例，2013年給出所有要點相對于2012年，沒有英語提示，大大提高了寫作難度。閱讀理解的文本信息有所增加，雖然20小題中考察細節(jié)性試題依然占半數(shù)，較2012012年同類試題相比，2013年推理判斷，主旨大意，猜測詞義等難度相對較大的題所占比例有所增加。全縣各校英語試題難度系數(shù)表見文后附表。2013年聽力考察從語音語速方面，從聽力材料和聽力試題的設計方面沿襲我省一貫題型，（五大題，30小題計30分）由易到難，語速舒緩，語音純正，語言地道，較往年試卷相比有幾個亮點，10小題短對話考察多個話題和功能意念項目，例如，飲食，建議，計劃，交通，日?；顒?，購物，價格，地理等。其次，長對話理解選取的素材比較新穎，例如18—20小題，考察功能意念中的打電話，內(nèi)容涉及到怎樣進行預約，考察學生對電話內(nèi)容的理解，26—30小題校園大甩賣話題，涉及時間、人物、內(nèi)容、原因等多個話題，短文容量較大，考察學生短時間內(nèi)的記憶能力。根據(jù)隨機抽取100名考生統(tǒng)計計算得出的數(shù)據(jù)，聽力試題10小題得分率較高，均在90%以上，得分率最低的第30小題，只有11%，考查學生單詞書寫，這一題考察的單詞是形式上較為容易的單詞full，恰恰就是因為容易，在復習時大家忽視它，考場上很難想起來。2013年單項選擇題考察學生在微語境中綜合運用英語語言知識的能力，仔細分析20小題，有以下幾個特點，第一、每道試題都給考生設置語境，考察一個基本知識點，考查比較廣泛，考查涉及語言知識項目又突出語言的交際功能。第二、語言親切自然，富有人文色彩，例如33小題：—Would you like some milk?—, please same to you yourself pleasure學生能讀出出題者的關心和溫暖，像這樣的試題還有32小題關注交通安全，35小題為人之道，38小題母親之愛，42小題鼓勵他人等等。第三、動詞和動詞時態(tài)（3334448小題），和交際用語（3450小題）是考試的重點，另外還考查到了形容詞、副詞、連詞等，對比其他省市試卷，我省中考試卷更加側重于語言知識在語境中的實際運用能力考查。抽取的樣本中得分最高為20分，最低分3分，得分率較高的是33344等小題，最低的是3343和50小題，得分率在45%左右。其中33和50小題考查的是交際用語，有較大的靈活性，要求學生熟練掌握《考試綱要》列出的功能意念項目表和話題項目表。因此對于考綱列出的18項語法項目表要進行逐一復習，在最后第二輪語言知識項目復習時，精選真題，精讀精練，切忌題海戰(zhàn)術。2013年完形填空主要通過閱讀來考查學生的語言知識和綜合運用語言知識的能力，是將詞匯運用和閱讀融為一體的的題材，不僅對學生英語知識和能力進行多角度的考查，而且對其思維能力在較高層次（如聯(lián)想、推理、歸納等）進行檢測。它要求學生不僅要具有一定的詞匯、句型和語法知識，從句子層次上來考慮單詞搭配、習慣用法和語法等，而且還要具備閱讀能力、綜合分析能力和運用語言知識的能力。今年的完型填空分為A、B兩部分，這兩部分別講述了父母對孩子關愛和目光的交流在人際關系的重要性，同時關注的是當今社會中的二大主題——關愛家庭和社會和諧的生活。錯誤率較高的是56和64題，其原因是部分學生在沒有看懂上下文而錯選答案所造成的。今年20小題中考查動詞有5560、6670等小題；考察名詞有556669等5小題；考察形容詞有55668等小題，名詞、動詞、和形容詞占總數(shù)80%。因此沖刺階段我們應該從全國中考真題中選出一些具有代表性的試題，尤其是考查的內(nèi)容是實詞為主的試題進行實戰(zhàn)演練，做到事半功倍。2013年閱讀理解較全國其他省市閱讀理解相比有以下特點。一、閱讀理解素材選取體現(xiàn)了多樣性，真實性，實用性，考察學生綜合運用語言能力，四篇閱讀四種不同體裁，體現(xiàn)跨文化交際，其中A篇介紹各個國家對工作時間的不同看法，B篇介紹思想的力量，C篇是全英辭典的節(jié)選，D篇是提高記憶力的幾條建議，真正從多角度體現(xiàn)《義務教育課程標準》的課程理念。二、題型設計講究多層次、多角度、難易搭配，例如每一篇的前兩題或者前三題都是細節(jié)性試題或是事實認定，讓學生得心應手，舒心應考，再次體現(xiàn)人本思想。三、20小題的設計在照顧大部分考生的同時也體現(xiàn)了終結性測試的層次性和選拔性，例如，780、88995等小題考察學生推理判斷的能力，獲取甄別信息能力。因此，閱讀理解部分的復習應該要求教師和學生多研究、多思考，在復習詞匯、語法等語言基礎要點的同時，還應該挑選不同題材和體裁的短文進行實戰(zhàn)演練，限時閱讀，技巧點撥，真題強化等，通過最后階段復習切實提高學生應試技巧和應試能力。2012年寫作部分分為單詞拼寫和短文寫作，今年考查五個詞：free、voice、saves、list、knock,均為比較容易的詞匯，但是，閱卷現(xiàn)場反饋信息是，free寫成frea，把knock寫成knook，忘記給save加上s等，根據(jù)抽樣調(diào)查，5個單詞的得分率均低于50%，五個單詞得分率最高的是96小題，最低的是99小題，可見最后階段的詞匯復習勢在必行。書面表達試題設計2012年難度有所上升，主要是相對于2012年沒有英語提示，讓基礎比較薄弱的學生難于下筆。但書面表達貼近學生生活，給出的輔助性說明及語境合理，內(nèi)容清楚，讓學生有話可說。書面表達畢竟是難度較大的試題，即使客觀題做得比較好的學生也存在不少問題。%，是哲體試卷得分率最低的一題。其中的主要錯誤表現(xiàn)為：英語表達能力差、病句較多、單詞拼寫錯誤多、層次不清晰，卷面欠整潔等?？傊?，書面表達分值為20分，既考查學生寫作能力，也考查