【正文】 精神，以標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為依托，以創(chuàng)特色學(xué)校為契機(jī)，由制度管理向人文管理過渡。堅(jiān)持課堂教學(xué)要“面向全體學(xué)生”，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展服務(wù)，課堂教學(xué)向著“上水平、顯特色、有創(chuàng)新”的目標(biāo)邁進(jìn)。我們要吸取上學(xué)期工作中的教訓(xùn)，總結(jié)了上個(gè)學(xué)期的工作經(jīng)驗(yàn)，為實(shí)現(xiàn)“辦人民滿意的教育”這一目標(biāo)，打造出高效課堂，切實(shí)提高教師的教學(xué)力和學(xué)生的學(xué)習(xí)力，本學(xué)期特制定工作計(jì)劃如下：一、主要工作（一）多途徑、多手段促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)整體提高理論學(xué)習(xí)，提高教師的理論素養(yǎng)。（1）校內(nèi)學(xué)習(xí)。主要是指學(xué)校所組織的一些專題學(xué)習(xí)。各學(xué)校要安排一定的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，定時(shí)定點(diǎn)組織教師學(xué)習(xí)課堂相關(guān)理論及有關(guān)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)新課改課程標(biāo)準(zhǔn)，深入領(lǐng)悟體會(huì)，并內(nèi)化為行為。（2）外出聽課學(xué)習(xí)。不放棄任何校內(nèi)校外的聽課學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，特別是鼓勵(lì)青年教師和教學(xué)骨干要外出學(xué)習(xí)取經(jīng)，并將外出學(xué)習(xí)取經(jīng)作為對(duì)優(yōu)秀教師的激勵(lì)。為了讓學(xué)習(xí)的成果輻射更廣，各校要形成“學(xué)習(xí)反饋制度”，即讓外出學(xué)習(xí)的教師回校后進(jìn)行反思和上匯報(bào)課，以達(dá)到加強(qiáng)內(nèi)化、分享交流的效果，提高教師教學(xué)能力。研究教師，對(duì)教師進(jìn)行分層培養(yǎng)。（1）以各學(xué)科教研組為單位分層對(duì)教師進(jìn)行培養(yǎng)。每學(xué)期初各村小學(xué)科教研組對(duì)所有教師進(jìn)行分析并形成梯隊(duì)，在要求和指導(dǎo)上體現(xiàn)針對(duì)性和個(gè)性化。建議每位教師制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，使其對(duì)自己的發(fā)展方向更加明確，發(fā)展的措施更加可行。（2）加強(qiáng)校內(nèi)教師間的隨堂聽課，要重視過程研究，重視課后的反思與重建，各校教務(wù)負(fù)責(zé)人要對(duì)教師進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo)特別是新近從事教學(xué)工作的零時(shí)代課教師和青年教師，要為不同梯隊(duì)的教師提出具體的指導(dǎo)，不斷提高教師的教學(xué)能力，縮短教師之間發(fā)展的不均衡。對(duì)較薄弱的教師進(jìn)行“跟蹤”聽課，幫助其找出問題的癥結(jié)所在，提出相應(yīng)的改進(jìn)措施，真正為教師的發(fā)展提供服務(wù)。（3）發(fā)揮我校骨干教師的輻射作用，帶動(dòng)各校不同教研組內(nèi)教師加強(qiáng)研究，形成良性的合作、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，共同創(chuàng)建智慧型、研究型、共享型的合作團(tuán)隊(duì)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。嘗試建立骨干教師、學(xué)科負(fù)責(zé)人、教研組長(zhǎng)為龍頭的課題研究及高質(zhì)量教學(xué)論文、教育敘事撰寫指導(dǎo)隊(duì)伍，組織全鎮(zhèn)中青年教師積極參與課題研究，及撰寫教學(xué)論文和教育敘事。以此來推動(dòng)各項(xiàng)教研活動(dòng)的開展，提高骨干教師的引領(lǐng)力、學(xué)科負(fù)責(zé)人和教研組長(zhǎng)的組織領(lǐng)導(dǎo)力。（二）完善健全教研組建設(shè)力爭(zhēng)教學(xué)、教研工作有所成效學(xué)期初各村小教研組要根據(jù)中心教導(dǎo)處工作計(jì)劃制訂好本校的教務(wù)處工作計(jì)劃并上交中心教導(dǎo)處，各校教導(dǎo)處要做到學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，教研活動(dòng)和學(xué)生的興趣小組活動(dòng)要做到定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容。教研活動(dòng)和興趣小組要進(jìn)行合理的安排，要增強(qiáng)教研活動(dòng)和興趣小組活動(dòng)的有效性。各校教導(dǎo)處要對(duì)本校教研組興趣小組活動(dòng)里的負(fù)責(zé)教師進(jìn)行日常的教學(xué)常規(guī)檢查并記錄在案。并根據(jù)各教研組的學(xué)科特點(diǎn)，各校教導(dǎo)處要敦促本校的教研組興趣小組活動(dòng)每學(xué)期要組織落實(shí)好學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)、互相觀摩課活動(dòng)安排，加強(qiáng)對(duì)學(xué)法的研究，了解課堂教學(xué)中存在的困難和問題，尋找解決的方略。整個(gè)教研活動(dòng)興趣小組活動(dòng)要有創(chuàng)意、有重點(diǎn)、有實(shí)效，要精心策劃，要突出重點(diǎn)，確保活動(dòng)開展的針對(duì)性與有效性。抓教研實(shí)踐活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力。各校教導(dǎo)處要加強(qiáng)教研組制度建設(shè)，在時(shí)間、人員、質(zhì)量上保證教研活動(dòng)的落實(shí)，從本學(xué)期起實(shí)行教學(xué)教研工作月簡(jiǎn)報(bào)制度，中心小學(xué)每月將會(huì)把各校的教學(xué)常規(guī)工作、教學(xué)研究、興趣小組活動(dòng)檢查情況及各校六年級(jí)月考（含聯(lián)考）成績(jī)、五年級(jí)統(tǒng)考成績(jī)、其它年級(jí)抽考成績(jī)、教師外出聽課、學(xué)習(xí)、論文參評(píng)、申報(bào)課題、興趣小組活動(dòng)等教學(xué)教研行為進(jìn)行總結(jié)、批評(píng)、表?yè)P(yáng)，并以簡(jiǎn)報(bào)的形式進(jìn)行全鎮(zhèn)通報(bào)。（1）教研組活動(dòng)繼續(xù)深化“三主”要求：主線：教研組將本學(xué)期專題研究任務(wù)貫穿學(xué)期始終。主題：中心小學(xué)教導(dǎo)處將一個(gè)學(xué)期的研究任務(wù)分解成若干個(gè)小專題，每個(gè)小專題落實(shí)到各校教研活動(dòng)中，成為教研活動(dòng)的一項(xiàng)主題。主講人：每次教研活動(dòng)之前確定一個(gè)主講人。（2）教研組活動(dòng)形式多樣化：分散集中式教研。各校教導(dǎo)處應(yīng)采用靈活有效的活動(dòng)形式，有時(shí)大組集中，研討一些共性的問題，有時(shí)將活動(dòng)中心下移至低、中、高年級(jí)段，有時(shí)是各年級(jí)小組以“主動(dòng)〃有效”課堂針對(duì)學(xué)科教學(xué)實(shí)際中的難點(diǎn)、重點(diǎn)問題為內(nèi)容進(jìn)行研討。如數(shù)學(xué)組可針對(duì)如何提高學(xué)生計(jì)算能力，養(yǎng)成良好計(jì)算習(xí)慣進(jìn)行研討。（三）將音、體、美課堂教學(xué)工作落到實(shí)處音樂課堂教育和體育、美術(shù)課堂教育是小學(xué)素質(zhì)教育教學(xué)的重要組成部分，它關(guān)系到學(xué)生終身發(fā)展的需要。我們要根據(jù)學(xué)生的發(fā)展需要，制定有效的活動(dòng)計(jì)劃，研究切實(shí)可行的活動(dòng)方案，成立興趣小組。讓每一個(gè)學(xué)生都找到適合自己生長(zhǎng)的土地。真正地培養(yǎng)“有后勁兒”的學(xué)生。音 樂：針對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日，結(jié)合學(xué)生興趣，根據(jù)年齡特點(diǎn)，開展好課外興趣小組。做到所教年組的學(xué)生，對(duì)音樂及樂器的喜愛程度有所不同。不同年級(jí)的學(xué)生確保要掌握課本上一定的音樂文化知識(shí)，課本上的歌曲學(xué)生要會(huì)唱。體 育：認(rèn)真上好每一節(jié)體育課，嚴(yán)禁體育課出現(xiàn)“自由活動(dòng)”“放風(fēng)”的現(xiàn)象發(fā)生，體育課任教師對(duì)所教年級(jí)組的學(xué)生要認(rèn)真指導(dǎo)：做到每節(jié)課體育課有特點(diǎn)，學(xué)生有絕活，年級(jí)組有特色。讓每一個(gè)學(xué)生都快樂地參與到體育課活動(dòng)中，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，豐富學(xué)生的課間生活。課間操要有質(zhì)量，體育課任教師要有責(zé)任。美 術(shù):每個(gè)學(xué)生對(duì)美術(shù)作品都有一定的欣賞能力。每個(gè)年組的作品都有自己的特色。定期舉行不同年級(jí)不同類型的作品展。（四）完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控確保六年級(jí)成績(jī)穩(wěn)定在全縣排名的高位段。從上個(gè)學(xué)年兩個(gè)學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀來看，我?，F(xiàn)在的教學(xué)質(zhì)量不容樂觀，學(xué)科優(yōu)勢(shì)逐漸減退，薄弱學(xué)科、薄弱年級(jí)、薄弱班級(jí)、薄弱教師有上升趨勢(shì)，為此，除教學(xué)各環(huán)節(jié)嚴(yán)格管理外，質(zhì)量監(jiān)控的力度勢(shì)必要加強(qiáng)。一是針對(duì)上學(xué)期期中縣教研室抽考和期末測(cè)試情況，開展好學(xué)校層面、學(xué)科教研組層面、年級(jí)層面的質(zhì)量分析會(huì)，保持優(yōu)勢(shì)、發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)不足，并針對(duì)弱勢(shì)學(xué)科、弱勢(shì)教師進(jìn)行跟蹤性的各項(xiàng)教學(xué)工作檢查，從而逐步改善弱勢(shì)學(xué)科弱勢(shì)班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量。二是從中心小學(xué)和縣教研室近幾個(gè)學(xué)期學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的情況看我校的教學(xué)質(zhì)量呈現(xiàn)下滑態(tài)勢(shì)，因此要求各校教務(wù)主任對(duì)本校的各年級(jí)各學(xué)科特別是主要學(xué)科，每單元必須對(duì)本單元教學(xué)進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)。中心小學(xué)教導(dǎo)處不定期對(duì)各村小不同年級(jí)不同學(xué)科進(jìn)行至少二次的質(zhì)量抽測(cè)的監(jiān)控（抽考或統(tǒng)考）。每次質(zhì)量檢測(cè)后各年級(jí)各學(xué)科組教師及時(shí)、科學(xué)、詳盡地評(píng)估教與學(xué)的質(zhì)量，反思教學(xué)實(shí)際，制定措施，落實(shí)補(bǔ)差輔導(dǎo)，提高學(xué)生審題、答題能力。各校教導(dǎo)處要按中心小學(xué)的要求做好年級(jí)組的試卷分析指導(dǎo)工作，中心教導(dǎo)處在此基礎(chǔ)上會(huì)將統(tǒng)考抽考成績(jī)進(jìn)行匯總。通過橫向、縱向的比較來評(píng)估各校各教教學(xué)班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量。三是對(duì)各年級(jí)各學(xué)科的學(xué)困生進(jìn)行質(zhì)量管理。學(xué)期初進(jìn)行摸底，通過測(cè)試，查看學(xué)生成績(jī)。要求各村小教導(dǎo)處協(xié)助科任教師找出學(xué)困生的薄弱環(huán)節(jié)和教師教學(xué)中的空檔，把學(xué)困生在考試中出現(xiàn)的錯(cuò)題集中起來，幫助學(xué)困生自己分析錯(cuò)誤的原因，找出解決的辦法，做到教師學(xué)生人人心中有數(shù)，切實(shí)將查漏補(bǔ)缺落到實(shí)處，從而提高學(xué)困生學(xué)習(xí)質(zhì)量。四是六年級(jí)畢業(yè)會(huì)考迎考工作是本學(xué)期教學(xué)工作的重點(diǎn)，各校要有針對(duì)性的對(duì)本校的六年級(jí)進(jìn)行教學(xué)常態(tài)化的監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)有效的解決，教師的教學(xué)手段，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法思想動(dòng)態(tài)都是需要注意的，尤其是各校六年級(jí)的后進(jìn)生，特別是要在學(xué)習(xí)上給予有效的輔導(dǎo)，通過多種辦法幫助他們建立學(xué)習(xí)的自信心，以此來確保全鎮(zhèn)六年級(jí)學(xué)生的合格率100%這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，各校在財(cái)力分配上要給予六年級(jí)相應(yīng)的傾斜。主要措施群策群力制定有效的管理制度；通過校內(nèi)外觀課、議課、評(píng)課、集體備課等教研活動(dòng)提高教學(xué)力；通過六年級(jí)的月考制度、五年級(jí)的期中期末統(tǒng)及一至四年級(jí)的抽考考制度等管理措施，監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量；通過教研相關(guān)活動(dòng)和隨堂聽課等形式，促進(jìn)教師教學(xué)水平提高。主要內(nèi)容:各村小教導(dǎo)處上交本校的教導(dǎo)處工作計(jì)劃和本學(xué)期教師任課情況一覽表、學(xué)生花名冊(cè)等（一式兩份），要及時(shí)裝訂成冊(cè)存檔并將原件上交中心小學(xué)。每月上旬中心小學(xué)將下發(fā)教學(xué)教研工作簡(jiǎn)報(bào)。中心小學(xué)教導(dǎo)處組織六年級(jí)月考（3—6月每月一次）。召開四次六年級(jí)考試成績(jī)分析會(huì)并記錄。各村小至少出兩期校園板報(bào)及班黑幫報(bào)。慶“六一”各校舉辦學(xué)生才藝表演競(jìng)賽活動(dòng)。期中抽查各村小教師教案和作業(yè)，進(jìn)行常班抽考、五六年級(jí)統(tǒng)考。組織集體備課及教研組活動(dòng)。期末檢查各村小教師作業(yè)、教案，教研組活動(dòng)記錄等。新合中心小學(xué)教導(dǎo)處2011215