【正文】 常性的向?qū)W生介紹好的讀書(shū)方法，爭(zhēng)取通過(guò)一年或更短的時(shí)間讓學(xué)生養(yǎng)成“平時(shí)人人包里有書(shū)，時(shí)時(shí)有書(shū)可讀的好習(xí)慣”。（4）每學(xué)期學(xué)校將根據(jù)家庭藏書(shū)量和孩子的閱讀情況評(píng)選“書(shū)香家庭”、“讀書(shū)小明星”并在全校大會(huì)上舉行隆重的表彰儀式，師生共讀、親子共讀，讓讀書(shū)從學(xué)校延伸到家庭。（六）做好其他工作。（1）制定好本學(xué)期的總課程表和各班級(jí)課程表，任課教師安排表、作息時(shí)間表、晚自習(xí)安排表。（2）做好教師考勤、請(qǐng)假、代課、調(diào)課工作。（3）做好考試、閱卷的組織、安排工作。（4）做好校長(zhǎng)室臨時(shí)交辦的其他工作。、加強(qiáng)體、衛(wèi)、藝及心理健康教育工作。以陽(yáng)光教育運(yùn)動(dòng)為重點(diǎn)，以“六一”家長(zhǎng)開(kāi)放日為載體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健康的心態(tài)，及時(shí)做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)。讓每個(gè)孩子都能成為陽(yáng)光少年。第四篇：小學(xué)教務(wù)處工作計(jì)劃教務(wù)處工作計(jì)劃教育教學(xué)是學(xué)校工作的中心，新學(xué)期教務(wù)處要緊緊圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，牢固樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，創(chuàng)新觀念，在扎實(shí)抓好教師、學(xué)生、教育教學(xué)管理基礎(chǔ)上，努力做好以下幾方面工作：一、細(xì)化常規(guī)管理，提高執(zhí)行力認(rèn)真落實(shí)學(xué)校“陣地前移、重心下移”的管理策略，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教師考評(píng)行為，提高要求，細(xì)化環(huán)節(jié)，把督促檢查做實(shí)、做細(xì)。著力抓好三個(gè)環(huán)節(jié)：一是備課，備課是上好課的前提，加強(qiáng)對(duì)集體備課的組織，優(yōu)化教案書(shū)寫(xiě)形式，教研組要每周檢查，教務(wù)處要每周抽查教案情況并及時(shí)提出優(yōu)缺點(diǎn)及改進(jìn)意見(jiàn)；二是上課，課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，要牢固樹(shù)立質(zhì)量來(lái)自課堂意識(shí)，嚴(yán)格規(guī)范教師課堂教學(xué)行為。充分利用多媒體信息技術(shù)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生興趣，扎實(shí)提高課堂實(shí)效性；三抓評(píng)價(jià)，不斷完善多元的、科學(xué)的教師學(xué)生評(píng)價(jià)體系，安排不少于一次的家長(zhǎng)、學(xué)生評(píng)教活動(dòng)，多方面多渠道及時(shí)了解教師教學(xué)情況，以評(píng)價(jià)促發(fā)展，以評(píng)價(jià)促提高。二、增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，全面提高教學(xué)質(zhì)量牢固樹(shù)立縣內(nèi)小學(xué)一流、縣直小學(xué)領(lǐng)先的目標(biāo)責(zé)任意識(shí)，深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，著力構(gòu)建高效課堂，堂堂課凸顯學(xué)校提出的“自主探究、當(dāng)堂訓(xùn)練、合作學(xué)習(xí)、人人發(fā)展”的課堂教學(xué)模式，真正發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，積極采用合作、探究等多種形式的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生間的相互交流與合作。構(gòu)建師生互動(dòng)、活而不亂、活而有序的課堂景觀。激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。樹(shù)立新的質(zhì)量觀，注重學(xué)生全面均衡發(fā)展，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，培養(yǎng)優(yōu)等生的創(chuàng)新精神，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力；夯實(shí)學(xué)困生的基礎(chǔ)知識(shí)與技能，要求教師做到“三個(gè)至少”每周至少提問(wèn)每個(gè)學(xué)生一次，每月至少對(duì)每個(gè)學(xué)生作業(yè)面對(duì)面批改一次，每學(xué)期至少到學(xué)困生中家訪一次，確保培優(yōu)補(bǔ)差工作落到實(shí)處。三、加強(qiáng)教學(xué)研究，促進(jìn)教師內(nèi)涵發(fā)展以教研組為抓手，通過(guò)年級(jí)教研組集體備課，教研組“一人一課”聽(tīng)評(píng)活動(dòng)，推動(dòng)課堂教學(xué)整體優(yōu)化，將“教案怎么寫(xiě)”、“如何課堂教學(xué)”、“怎樣布置、批改作業(yè)”、“成功課堂的基本特征”、“如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生”、等做為小組研討的基本內(nèi)容，力爭(zhēng)使教研活動(dòng)出經(jīng)驗(yàn)、出新意、見(jiàn)成效，盡快形成我校鮮明的教學(xué)特色。引導(dǎo)教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新理念，豐富內(nèi)涵，讓師生在教學(xué)過(guò)程中充分享受幸福和快樂(lè)。四、著力特色建設(shè)，提高學(xué)生素質(zhì)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，認(rèn)真實(shí)施“大課間陽(yáng)光體育鍛煉”計(jì)劃，作為校本課程抓實(shí)抓細(xì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。在學(xué)生中積極倡導(dǎo)“晨誦、午讀、暮省”的生活方式，營(yíng)造“書(shū)香班級(jí)”，組織編寫(xiě)校本經(jīng)典誦讀教材，落實(shí)古詩(shī)文誦讀活動(dòng)。不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，班級(jí)建立“英語(yǔ)角”營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。逐步開(kāi)設(shè)校本特長(zhǎng)課，以特長(zhǎng)引領(lǐng)為抓手，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)正當(dāng)?shù)呐d趣愛(ài)好，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)。五、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)與管理，以點(diǎn)帶面促良好教風(fēng)的形成加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)、管理、使用制度制定與落實(shí)，切實(shí)發(fā)揮其輻射作用，真正起到學(xué)校教學(xué)中堅(jiān)力量的帶頭作用；市、縣級(jí)學(xué)科帶頭人至少每學(xué)期開(kāi)放一次課堂教學(xué)；省市級(jí)以上骨干教師每學(xué)期做一節(jié)公開(kāi)課，學(xué)校組織老師觀看。組織全體任課教師進(jìn)行一次教學(xué)多媒體技術(shù)基本功測(cè)評(píng)，督促全體教師能熟練使用教學(xué)多媒體設(shè)備并提高使用頻率。進(jìn)一步規(guī)范教師行為，通過(guò)嚴(yán)格要求、嚴(yán)格監(jiān)管、嚴(yán)肅處理等手段，堅(jiān)決杜絕體罰學(xué)生、亂定教輔、校外辦班、作業(yè)量大等不良現(xiàn)象，維護(hù)學(xué)校良好形象。六、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，引進(jìn)管理策略樹(shù)立為教學(xué)服務(wù)，為教師服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)的思想，不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，做好服務(wù)工作，提高服務(wù)水平，做到以人為本，充分信賴，尊重依靠教師，努力營(yíng)造一個(gè)適合教師，學(xué)生發(fā)展的工作，學(xué)習(xí)環(huán)境。充分調(diào)動(dòng)年級(jí)組長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)管理積極性，促使各組長(zhǎng)能在業(yè)務(wù)上率先重范，管理與執(zhí)行上立竿見(jiàn)影，教研上標(biāo)新立異，富有特色。教務(wù)人員深入教學(xué)一線，把握動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)控，力爭(zhēng)教學(xué)秩序穩(wěn)定，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。教務(wù)處2012年9月第五篇：小學(xué)教務(wù)處工作計(jì)劃教務(wù)處工作計(jì)劃為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理,提高教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃,制定如下教學(xué)及教務(wù)處工作計(jì)劃。一、工作思路加強(qiáng)教學(xué)管理,狠抓教學(xué)秩序。提高教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；加強(qiáng)教研工作，提高教學(xué)技藝二、工作措施加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。堅(jiān)持每周一業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及學(xué)科組、教研組活動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),更新教育教學(xué)理念；學(xué)習(xí)學(xué)校的業(yè)務(wù)規(guī)章制度,干好本職工作,學(xué)習(xí)典型事例,更新教育觀念，提高工作效益。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，保證教學(xué)活動(dòng)的有序開(kāi)展。要求每位教師按時(shí)到崗，持教案組織教學(xué)活動(dòng)。嚴(yán)禁讓學(xué)生離開(kāi)課堂，擾亂正常的教學(xué)秩序，教務(wù)處隨時(shí)檢查，對(duì)出現(xiàn)的違犯學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求的事件及時(shí)給予通報(bào)。教務(wù)處充分發(fā)揮職能作用，在業(yè)務(wù)檢查中，堅(jiān)持質(zhì)與量并重的原則，以教師教案、學(xué)生作業(yè)為突破口，加強(qiáng)教學(xué)各環(huán)節(jié)的管理與檢查力度，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)教職工的出勤情況,使教學(xué)工作井然有序地開(kāi)展。加強(qiáng)教學(xué)“五認(rèn)真”。要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、按時(shí)批閱作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，認(rèn)真組織考試并進(jìn)行質(zhì)量分析。備課：本學(xué)期主課使用活頁(yè)導(dǎo)學(xué)案，在鉆研教材，研究學(xué)生的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)好每個(gè)環(huán)節(jié)，備出能有效指導(dǎo)課堂教學(xué)的教案。堅(jiān)持周前備課，利用教研小組活動(dòng)時(shí)間加大集體備課力度，課后認(rèn)真反思，總結(jié)工作中的得失，把反思作為自己專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑，每節(jié)課后在活頁(yè)教案上認(rèn)真寫(xiě)教學(xué)反思。上課：在精心備課的基礎(chǔ)上，按學(xué)校要求認(rèn)真上好每一節(jié)課，課堂中力求把新的教學(xué)理念貫穿到教學(xué)中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮課堂的最大效益。本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行推門聽(tīng)課制度。要求每位教師至少完成12節(jié)聽(tīng)課任務(wù)。作業(yè)：設(shè)計(jì)高質(zhì)量的作業(yè)，切忌題海戰(zhàn)術(shù)；課后及時(shí)認(rèn)真地批閱作業(yè)，盡力面批學(xué)困生的作業(yè)。配套練習(xí)要求教師全收全閱。輔導(dǎo)學(xué)生：開(kāi)學(xué)初制定輔導(dǎo)計(jì)劃，學(xué)生遇到問(wèn)題，要及時(shí)幫助解決；對(duì)學(xué)生多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，更不能體罰學(xué)生；對(duì)對(duì)學(xué)困生要在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中多幫助，不要放棄，要有耐心地長(zhǎng)期輔導(dǎo)?？荚嚕赫J(rèn)真組織好月考、期中、期末考試，學(xué)科組及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析。為加強(qiáng)各科教學(xué)，本學(xué)期進(jìn)行語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，學(xué)習(xí)身邊優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高課堂教學(xué)效益。開(kāi)展優(yōu)秀教案作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。進(jìn)一步做好各類文檔的整理工作，本學(xué)期要求建立學(xué)生學(xué)籍檔案，按要求填寫(xiě)表卡，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)籍檔案管理。加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作。一是加強(qiáng)新課程的培訓(xùn)，進(jìn)一步實(shí)施好新教材。二是加強(qiáng)對(duì)各科教師培訓(xùn)，對(duì)各科教師的業(yè)務(wù)平時(shí)多督促，深入課堂進(jìn)行指導(dǎo)，查看教案、作業(yè)等。力求使他們得教學(xué)工作進(jìn)一步提高。三是加強(qiáng)教師教學(xué)反思工作。加強(qiáng)信息技術(shù)教學(xué)，充分發(fā)揮寬帶網(wǎng)的作用，利用網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)資源，優(yōu)化課堂教學(xué)。每個(gè)學(xué)科小組每學(xué)期至少組織兩次網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)后做好記載，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享。加大圖書(shū)儀器借閱及使用力度。要求低年級(jí)學(xué)生每學(xué)期至少借閱一本課外讀物，高年級(jí)學(xué)生至少借閱兩本課外讀物。要求數(shù)學(xué)教師上課時(shí)使用小黑板等教具。英語(yǔ)教師上課必須使用錄音機(jī)、卡片等教具。低年級(jí)教師盡量使用幻燈機(jī)進(jìn)行教學(xué)，達(dá)到教具為教學(xué)服務(wù)的目的。教務(wù)處要處理好日常事務(wù)工作，完成學(xué)校分配的各項(xiàng)工作任務(wù)，確保學(xué)校的各項(xiàng)工作能順利開(kāi)展。