【正文】 欣賞音樂《秋天的落葉》，啟發(fā)幼兒運用不同的聲勢和肢體律動表現(xiàn)不同的音樂。（一）分段欣賞和表現(xiàn)樹葉飄落、被雨淋、跳舞的情景。，啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉飄落，啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉和雨嬉戲的場景。，啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉轉圈跳舞歡樂的樣子。（二）完整表演落葉快樂的一天。，感受秋風細雨中樹葉跳舞的情景。，大膽表現(xiàn)音樂。三、在《秋天的落葉》的音樂聲中退出活動室?；顒友由欤簠^(qū)角活動、顏料等材料感受秋天的色彩美。，讓幼兒創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)生活中的音樂，感受音樂的神奇美。，感受秋天的碩果累累，是個豐收季節(jié)。教學反思結合季節(jié)特點，我班在教室里布置了豐收的果園、落葉拼貼作品等充滿秋天氣息的環(huán)境。教室的環(huán)境都是孩子們與老師共同參與制作的，所以大家都覺得很有親切感、興趣濃厚、自然地融入活動。讓孩子在活動中感受大自然生活的美，感受語言活動的趣性。在這次活動中，孩子們積極參與，樂于表現(xiàn)。孩子們有良好的傾聽習慣，大部分孩子樂意去說、大膽去說。而且在老師的鼓勵下嘗試用豐富的肢體語言表現(xiàn)歌曲內(nèi)容但是我在采用落葉的教具上欠缺了考慮，所使用的落葉卡片與頭飾可以更換真實的葉子，或用葉子做成可以戴在頭上、掛在身上、手上等飾品，使其更生動、有趣，這樣孩子的參與興趣會更高。《秋天的落葉》教案14活動目的：組織幼兒邊唱邊做相應的動作。引導幼兒創(chuàng)編不同動作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣?；顒訙蕚洌郝淙~頭飾人手一個，落葉等。活動重難點：幼兒能自己創(chuàng)編動作。活動設計：引入師：老師今天帶你們?nèi)ヒ粋€好玩的地方，想不想去啊？看看，這個小園子里地上都是什么??？（樹葉）樹葉怎么都地上??？（因為現(xiàn)在是秋天，葉子都落下來了）是啊，秋天的時候樹上的葉子就都要掉下來了，聽——錄音機范唱《秋天》師：秋天真美，那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎？（幼兒討論）我們在來聽聽歌里是怎么唱的。教師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再唱歌曲。師：葉子是怎么掉下來的？（幼兒講講：飄下來的，飛下來的，滾下來的等。）那我們也來做小樹葉，來學學樹葉從樹上落下來的樣子好嗎？樹葉落到地上后是怎么樣的？（睡地上）幼兒帶頭飾扮演落葉，模仿落葉的樣子。（放錄音2遍）師：小樹葉，你是怎么落下來的？（幼兒講講）挑選動作好的幼兒做示范。師：你們的動作都好漂亮！我們在一起做一次！再次模仿動作。（放錄音1遍）師：秋天了秋風一吹，樹葉寶寶都離開的樹媽媽，落在了地上。地上有那么多的落葉，我們把落葉都送回家吧，你們先每人撿一片樹葉，看看你撿的樹葉是什么樣子的？延伸活動：把不同的落葉歸類。落葉有3種，梧桐樹葉，廣玉蘭樹葉，小樹葉。請幼兒講出區(qū)別后，把落葉送到指定地點。小結：師：現(xiàn)在這個園子里，又干凈，又整潔，小落葉都找到了新家，我們寶寶也回家吧！回教室，結束?！肚锾斓穆淙~》教案15活動目標：認識符合”一“初步理解減法的含義。學習5以內(nèi)數(shù)的分合型減法和消去型減法活動準備：幼兒用書、教學圖卡。雪花片5個(2個紅色、3個黃色)活動過程：一、雪花片師：”今天老師發(fā)現(xiàn)我們大三班的小朋友都非常聽話，老師給小朋友們帶來了漂亮的雪花片?！皫煟骸蔽覀冊鯓影堰@5個雪花片按顏色分成兩組?紅色雪花片有多少個?“師：”5個雪花片去掉2個紅色雪花片，還剩幾個黃色雪花片?“(小結：將總數(shù)分為兩部分，去掉其中的一部分，得到另一部分，去掉總數(shù)中的一部分用”一“來表示(出示符號卡)。)二：排隊師：”老師請5個小朋友來前面站成一排，請你們按順序報數(shù)。“師：”現(xiàn)在站在前面的一共有幾個小朋友?那老師請這3個小朋友先回到自己的位置上，那么現(xiàn)在前面還剩下幾個小朋友?“三：圖卡教學師：”外面的樹上有很多漂亮的樹葉，老師今天給小朋友們帶來了一些，小朋友們仔細觀察一下，樹枝上原本有幾片葉子?掉了幾片?還剩下幾片?“31=2師：”秋天到了，葉子都落了，老師今天給小朋友們撿了一些漂亮的楓葉，請小朋友們仔細觀察一下總共有多少片楓葉?黃色和綠色楓葉分別有幾片?全部的楓葉減掉綠色的楓葉，還剩下幾片黃色的楓葉?“ 52=3師：”請小朋友們回家后和爸爸、媽媽一起完成課本上的作業(yè)。小朋友們再見!“數(shù)學《秋天的落葉》活動反思這節(jié)課我主要是以游戲為中心，以玩游戲的方式上的，在游戲中讓孩子了解去掉可以用”“號表示。從孩子的特征和性別之分利用符號玩游戲，從而讓孩子學習分合型減法和掌握這符號的意思。整體來說自我感覺還算不錯，流程比較順。從孩子的操作上來看，大部分孩子都能掌握5的減法。雖說這一節(jié)課從傳統(tǒng)的方式上說，我的目標是達到了。但是我也有疑問，以游戲這種方式上5的減法會不會太簡單了，我是不是還沒跳出傳統(tǒng)的說教的方式?目的性太強呢?還有什么更好的方法呢?這是我上完課之后的第一想法。后來我想，讓孩子從游戲中理解”去掉“的意思，按自己的意愿設計這個”去掉“的符號，可能會讓孩子對”這個符號的理解更深刻。但在這個活動中有一點值得我反思的就是:活動中我雖然有與孩子一起實踐再操作，不過整個活動的過程都是我說的比較多，我牽著孩子的杯子一步一步解說為什么，如講解為什么要用減法。整個過程孩子缺少自由探索的空間。另外，因為活動中要完成算式的計算，在這個過程中不知道運用什么形式讓孩子探索會更好，讓孩子探索操作的過程理解分合型減法、消去型減法。不斷的反思能最快的提升我們自己的教學水平，是一件值得做的事。擴展資料：秋天的落葉教案第六冊 第15課《秋天的落葉》實驗小學黃彩蘋【教學內(nèi)容】 嶺南版小學美術第六冊第15課《秋天的落葉》，屬于“設計應用”學習領域。【教材分析】五彩繽紛的落葉在秋風里飛舞、飄揚，是她們帶來了秋天的感覺、秋天的美麗和秋天收獲的消息詩人說：秋天的落葉，是一種希望，也是一種無私奉獻精神的象征。教材試圖以秋天的色彩、火焰般的楓葉、飄悠悠的落葉，喚起學生對“盛秋”的回憶。本課分為四部份：秋天的記憶與聯(lián)想。書簽的特點與作用。學生的作品欣賞。書簽的設計方法?！窘虒W目標】知識與技能：①了解秋天的“落葉”的自然現(xiàn)象。②把握書簽的基本特征、進行裝飾變化。教學過程和方法：①在收集資料中，了解秋天“落葉”的自然現(xiàn)象。②探討書簽的設計方法，拓展設計思路。③在創(chuàng)作表現(xiàn)中，提高審美設計能力。情感、態(tài)度、價值觀； ①感受美麗的秋天。②對秋天的落葉自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣?！窘虒W重點】：把握書簽的基本特征，掌握書簽的制作方法?！窘虒W難點】：①能以秋天為主題，設計書簽的裝飾紋樣。②能設計“實用”、“美觀”的書簽?！菊n前準備】學生準備制作工具：卡紙、彩筆、油性筆、剪刀、絲帶。教師準備：課件、微課、多媒體等?！窘虒W課時】1課時 【教學過程】一、談話導入創(chuàng)設秋天的情境：欣賞秋天的圖片，提問：看到一片片葉子飄落下來，你想到什么季節(jié)？ 揭題——《秋天的落葉》二、講授新課回憶、欣賞秋天的美景。創(chuàng)設問題：秋天的落葉為什么會變黃和紅呢？【設計意圖】通過欣賞秋天的美景，把學生自然地帶入美麗的大自然中。以此引入，激發(fā)學生的求知欲，引起學生對知識、對科學的興趣。欣賞葉子圖片：欣賞各種葉子的圖片，引導學生講出葉子的外形?！驹O計意圖】學生通過觀察、欣賞大自然中的葉子，加深了對葉子形狀的了解，為后面的制作書簽做鋪墊。了解書簽的作用。教師提問：落葉可以做成什么？（書簽）什么是書簽？（書簽是為標志閱讀到什么地方，夾在書里的卡片。）【設計意圖】讓學生了解書簽的用途。欣賞書本同齡小朋友的作品。小組討論：你喜歡哪幅，為什么？【設計意圖】小組研究探討，引導學生自主探究，體現(xiàn)學生為主體。微課演示書簽的制作方法。學生歸納制作方法：（1）設計外形。（2）裝飾書簽。（3）系上彩帶?！驹O計意圖】讓學生直觀地掌握如何制作書簽。三、做一做：用繪畫的方式，以“秋天”為主題，設計一張漂亮的書簽。學生制作葉形書簽，教師巡視指導?！驹O計意圖】這一環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學生腦、手緊密配合，協(xié)調(diào)一致的能力，提高創(chuàng)作能力。四、分享評價創(chuàng)作作品的展示交流評價評價點：①外形美觀；②圖案豐富；③色彩艷麗?！驹O計意圖】通過評價作品，提高學生審美、賞美、創(chuàng)美能力。五、師總結，課后拓展師：同學們！通過今天的學習，你學會了什么？課后拓展：制作書簽還有許多其他的方法，例如：拓印書簽、葉脈書簽。請同學課后參考課本第38頁嘗試做做看。【設計意圖】拓展作業(yè)，知識遷移，發(fā)散思維，發(fā)揮學生的創(chuàng)意。