【正文】 菊同學被評為“優(yōu)秀衛(wèi)生委員”)、“高效自習課評比優(yōu)秀班級”等。這些榮譽的獲得，極大的鼓舞了同學們的斗志，增強了班級的凝聚力。開展了多種多樣的主題班會。例如：《新二班，新希望!》提出了班級的建設宗旨?！段乙氖呛J》闡明了學習與常規(guī)的關系，強調了良好的常規(guī)成績對學習的促進作用?！秾W習雷鋒精神》相應黨的號召，掀起助人為樂的高潮《和諧師生》搭建師生互動平臺，促進和諧師生關系?！妒称钒踩方榻B生活常識，倡導健康飲食?！冻Ц鑳航o母親》祝愿母親節(jié)日快樂?！镀谀┛荚噭訂T大會》明確目標，沖刺期末?！妒貢r、條理》強調守時和條理的重要性?！抖宋绻?jié)班會》介紹端午節(jié)的由來和習俗?！斗潘尚膽B(tài)，備戰(zhàn)期末》緩解學習壓力，積蓄能量，沖刺期末。另外，本學期我班學生還參加了高一實驗部籃球聯(lián)賽，在活動中增強了班級凝聚力。進行了兩萬米徒步旅行，在過程中磨練了每個人的意志力。雖然取得了一些成績，但本學期工作上還存在一些問題，值得反思。第一，與學生交流不夠。由于思想上有些懈怠，缺少了與學生之間的平等交流，忽視了個別學生思想上出現(xiàn)的問題。做學生工作時不夠耐心，影響到一些學生對班主任的信賴。第二，經驗不足，有些事情上缺乏預見性，走了一些彎路。認識到這些問題之后，在今后的工作中我將積極改進，爭取盡快成為一名優(yōu)秀的班主任!高一下班主任期末工作總結(三)期初的工作目標是：“堅持一個中心、兩個基本點”【以學生的全面發(fā)展為中心、堅持育人與提高學生成績?yōu)榛军c】的目標基本實現(xiàn)。高一(xx)班是一個活潑、團結和健康的集體，多數同學能夠嚴格要求自己，積極參加學校和班級組織的各項活動，并取得了優(yōu)異成績?，F(xiàn)對一個學期的工作進行一個總結。一、獲得的榮譽：。，獲高中年級第一名。：景洪市優(yōu)秀教師二、班會情況：班級組織了多種形式的班會，取得了一定的效果。主要有：?！陡卸髂赣H》。《學習方法交流》。4.“做一個有道德的人”主題班會。6.《禁毒》。7.《安全教育》等等。三、德育方面：高一(xx)班同學積極向上，誠實、守信、知禮、友愛，有吃苦精神、有合作精神，有遠大目標和崇高理想，我為同學們感到驕傲。四、班級管理方面：“學生自主管理辦法”，以學生為主體，教師為主導的方針，積極推行學生自主管理。，調動全體同學的積極性，為班級管理獻計獻策。，取得了不錯的效果。，使班級向健康方向發(fā)展。，向科任教師了解情況，做到及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決。五、學習成績方面：好的過程是成功的一半。通過同學和老師的共同努力，班級大多數同學的成績都有不同程度的提高，為后面的分班做好了準備。但也有極少數同學進步不明顯，甚至出現(xiàn)退步，這是下一步工作要解決的問題?？傊?，同學們在健康快樂的成長!最后我要說：“我當班主任，我快樂!”高一下班主任期末工作總結(四)本學期，我繼續(xù)帶領著高一(x)班，走過了半年的時光。班級工作總結如下：一、班級管理班級管理是班主任工作中的重要環(huán)節(jié)，管理，既要管，又要離理。本學期，我繼續(xù)探索管理班級的方法。繼續(xù)發(fā)揮班干的管理作用。出臺了《班干工作目標與職責劃分》，內容如下：為了xx九班班風正、學風濃，向優(yōu)秀班級進軍，真正踐行普通班不普通的信念，提高班委會的工作實效和執(zhí)行力，、副班長——目標：行為示范班級督促大家?guī)Ш眯Ｅ疲龊醚郾２?，嚴格遵守學校上學時間，力爭班級減少扣分。嚴格管理班級紀律，不發(fā)生違反校紀事件，帶領大家形成良好班風。如遇到影響班風的問題和隱患，要及時阻止并管理，及時向班主任匯報，以共同預防班級風氣不正和危害公共利益的事情發(fā)生。勞動、生活委員——目標：衛(wèi)生示范班級勞動委員負責管理好值日生，對值日生工作給予指導和督促及評分，對優(yōu)秀的提出表揚，對不符合要求的進行處罰。生活委員負責管理下午放學時每個同學桌旁衛(wèi)生并記錄地面不干凈者，晚上放學負責記錄未架凳子者，每天1分，不符合要求者不得分，連續(xù)兩次不得分者，在黑板上公布姓名，并值日一天。每天下午放學時，確保衛(wèi)生檢查能過關，為班級爭分。學習委員——目標：段考優(yōu)秀班級(前三名)周日晚收發(fā)周記本。帶領好各科科代表，督促科代表每天布置任務及收發(fā)作業(yè)。每次交作業(yè)收集各科未交作業(yè)名單，及作業(yè)檢查不過關名單，到班主任處登記。體育委員——目標：運動會、跑操等優(yōu)勝班級體育課、運動會、跑操等體育活動的組織。體育課跑操活動的考勤，考勤情況紀錄，并向班主任匯報。文藝、組織委員——目標：文藝活動優(yōu)勝班級做好主題班會記錄。組織和開展班級及學校的各項文藝活動，帶領班級認真準備活動，并力爭在年級獲得優(yōu)異成績。團支書、宣傳委員——目標：各項活動拿獎。做好團委活動及會議記錄。團內組織的征文活動及各項活動，將通知宣傳到位，組織同學們積極參加并力爭獲獎。發(fā)揮科代表在各科學習中的領導地位。出臺了《科代表職責》，內容如下：每門課的每一節(jié)課上完，當天要在黑板上出作業(yè)，并說明什么時間交，交要保證交齊，實在不能完成者要給出書面說明，交給班主任，科代表對作業(yè)情況進行檢查登記。要給大家適當但又及時的時間去做，起到上完一節(jié)，完成一節(jié)的目的。(人是逼出來的，如果總是拖拉，久而久之，就形成了延遲完成的習慣，將嚴重影響大家的作業(yè)習慣，將大大降低作業(yè)的復習和鞏固功能)每次考試后，及時告知大家進行錯題整理，督促大家認真糾錯，并收取糾錯本進行檢查。周末作業(yè)在周日晚自習前收取，同學們應提前到校交作業(yè)，遲交或未完成者，及抄襲情況，都要進行登記。未帶者，打電話叫家長送來。在任課老師未及時到教室上課時，要去尋找老師告知來上課。經常詢問老師，作業(yè)是什么，尤其周末，要詢問任課老師，在周五晚將老師的要求寫在黑板上，給大家的周末學習制定明確的方向。如果班級出現(xiàn)該學科的相關問題，發(fā)現(xiàn)后要及時和任課老師溝通，多把同學們的學習情況告訴任課老師，也向同學們傳達老師的想法，使師生關系融洽，以保證本學科能夠良好的發(fā)展。老班寄語：科代表是班級各科學習的核心人物，科代表間要互相合作，形成整體，布置任務要互相協(xié)調，使得班級健康發(fā)展，這樣，xx九班的學習將更上一層樓，感謝各位科代表的辛苦付出!二、班會班級大會：對學習、紀律等各方面進行探討與總結并達成共識。本學期共召開了兩次大會。主題班會：(1)《架起溝通的橋梁——走進父母》，探討父母和孩子之間的溝通現(xiàn)狀，并提出解決方案。(2)父親節(jié)、母親節(jié)主題班會。(3)觀看《開講啦——鄧亞萍》，并提出問題，大家探討回答。三、學習加強與任課老師的溝通，制定各學科的管理辦法，并傳達給學生，做到班主任、任課老師、學生心往一處使。加強與學生的面對面交流，個別爭對性指導學習。分組指導：對有相同問題的學生進行分組指導，提高指導的效率。每次考試結束，對數學學科，由于我自己是任課老師，我將某個題型掌握不過關的學生進行專項輔導，以達到過關。期末數學成績在同層次班級位居第一證明，我的做法是有效的。四、活動與榮譽學?；顒樱簒x同學參加了學校舉辦的朗誦比賽，取得了二等獎。xx獲得了校園攝影比賽二等獎。班級活動：本學期我新增了練字活動，練字方法如下：將勵志短文、詩歌或者名人語錄等做成課件，配上精美的圖片以及世界名曲，學生邊欣賞畫面、邊聽音樂邊練字。董明同學獲得了寧國市優(yōu)秀班干。五、反思與總結本學期，班級在各方面都有了新的進步與收獲，很多學生開始主動學習，并學會了學習，期中考試中，我班在9個普通班中，800名之后的學生是最少的，期末考試800名之后的學生也比較少，這說明，同學們都在努力，掉隊的學生很少。但是，也還是有極少數的學生，對待學習不是很上進，成績在800名之后，這些學生，在今后的工作中，我將繼續(xù)做好引導工作，使他們盡快走上正軌，將學習成績趕上來。在各科的發(fā)展中，還很不均衡，有的學科處于年級前列，有的還比較靠后。在今后的工作中，我要進一步思考，如何統(tǒng)籌規(guī)劃，使得各科均衡健康的發(fā)展。一學期結束了，我將繼續(xù)努力，力爭在下學期能夠取得更大的進步!高一下班主任期末工作總結(五)時間過得很快，又過了一個學期了。在自己的教書生涯中已經有一年的經歷了?，F(xiàn)在，比剛開始那會更加鎮(zhèn)定了，對于很多問題的認識也有了提高，在班級管理中心態(tài)也平和了許多。經過一年的歷練，我已經初步掌握了班主任工作中需要注意的問題，需要把握的一些核心內容，但是與富有經驗的班主任相比自己還很稚嫩，這句話說的是發(fā)自肺腑的。在一些問題的處理上，還不夠果斷，還不夠到位，還缺乏管理者應該有的智慧。現(xiàn)在就對高一下學期的班主任工作作一些總結，以期從中發(fā)現(xiàn)問題，汲取經驗，在未來把工作做得更好，有點管理的藝術。在班級管理上，這學期有了自己的一些管理經驗，管理班級比上學期好了很多。在這學期，我加強了班級的制度化建設。結合上學期在管理過程中遇到的問題，制定了《244班班級管理規(guī)定》，并在本學期里進行了幾次修改使之漸趨完善，為班級的常規(guī)管理奠定了良好的基礎。結合《xx班班級管理規(guī)定》，對班級進行了分組管理，安排了部分學生擔任小組長，負責小組的衛(wèi)生和各科作業(yè)的收發(fā)。通過這樣的管理，使得作業(yè)的上交率大幅提升，班級的衛(wèi)生狀況也得到了很大的改善。每周在班會上公布量化考核成績，指出其中存在的問題。同時通過班級在量化中的成績排名等信息，對班級進行凝聚力方面的提升。看得出學生們都很重視量化考核成績，大家對班級的認同在不同程度的提升。為了豐富學生們的課外知識，增加閱讀量，拓展視野，提升寫作水平，班級訂制了三種雜志，分別是《讀者》、《青年文摘》和《課堂內外(高中版)》。同時對書籍進行了有效的管理，由學習委員負責管理，每周要進行一次清查，確認雜志的去處。由于學校年級辦公室的調整，244班原來的教室被征用了，新的教室在德馨樓三樓最靠邊處，教室的屋頂隔熱嚴重老化，墻體脫落，下午整個教室要接受烈日的炙烤。學生們搬到這個教室都有些不滿，但是只能是服從大局。在全班的提議下，我親自為學生們安裝了四臺壁扇，為降低教室氣溫起到了一定作用。為了了解學生們的真實情況，通過現(xiàn)代的一些溝通方式與學生之間進行交流。從交流中了解到很多之前沒有注意到的問題，為管理工作打下了很好的基礎，使得管理工作更具有針對性。高一下學期是文理分科后的第一個學期，由于分科的原因，從其他班級和重點班調整過來了十多名學生。為了讓他們盡快的融入新班級，在學期一開始就注意對他們的心理輔導，幫助他們調整心態(tài)，應對由于環(huán)境改變而導致的各種問題。從中選取了幾名同學擔任班委，在一開始選班委時就說了，在班委中新來的學生的人數不能低于三人，同時班長中需有一人由新來的學生擔任。當然，在這學期中還是遇到一些問題?，F(xiàn)在就盤點一下。第一，學生對班主任管理方式的挑戰(zhàn)。一個周五第二節(jié)晚自習，很擔心學生們上課的狀態(tài)就到教室外進行了巡查，發(fā)現(xiàn)三名學生調換了自己的座位。等到下課時，就讓他們留下來對這一問題進行批評。但是，其中一人下課就開溜了，剩下兩人我讓她們等著，等第三個同學回來后，再統(tǒng)一說這一問題。但是，等待的過程中就有一名學生當著全班的面對我的做法表示不滿。認為我是在體罰學生，說我的做法是違法行為。結合之前，了解到的相關情況當時是比較氣憤的，但是我還是壓制自己的怒火，把她們叫到教室外讓她繼續(xù)述說對班主任管理方式的不滿。對此事，我事后做了仔細的思考，審視自己當時的做法哪下地方時欠妥的，反思自己一段時間來的管理工作，從中確實也獲得了很多有益的啟示。第二，教學與管理二者之間的銜接。在教學中我追求就是簡單輕松風趣有效的教學，但是在班級管理上又不能不嚴，尤其是高一，所以常常會出現(xiàn)自己不能及時轉換角色的問題。在教學中還是像班主任一樣來進行，感覺好折磨人啊，學生和我都是，所以需要來慢慢的轉變。第三，班級凝聚力不盡如人意。這是一個有很多小錯的班級，這是一個不會讓我覺得頭痛的班級，同時這也是一個讓我憂心忡忡的班級，因為我認為高中了，同學之間的友誼在某種程度上甚至比學習還要重要。我希望看到的是一個團結的班級，是一個大家在其中都能夠找到自己位置的班級。不論學習怎樣，但是大家能學在一起，能玩在一起?，F(xiàn)在，離我的夢想還有不小的距離，我需要怎么做呢?在我可以支配的有限的時間里怎樣才能促使他們真正的凝聚在一起呢?現(xiàn)在，還在探索之中。先盤點到這里吧!問題很多，我會一直勇往直前做好工作，讓學生過好高中這充實、絢爛的三年。