【正文】 些活動來提高學生的學習積極性，使其有明確的學習目的，端正的學習態(tài)度。三、教學內(nèi)容本學期教學內(nèi)容主要是：養(yǎng)金魚綠色行動遨游因特網(wǎng)汽車給我們帶來的煩惱穿出我們的風采關注玉米如何裝點自己的家小小建筑師初中生業(yè)余愛好調(diào)查彰顯自己的優(yōu)與長1溫暖的冬天——氣候是否在改變1無土栽培技術研究1社區(qū)環(huán)境調(diào)查1中國年1園藝植物繁殖技術的探究四、教學措施：注重學科間知識的融合與滲透 在把握教材時，教師應從總體上突破原有學科之間的界限，使學生能在多學科的背景下掌握教學內(nèi)容。在宏觀上，應保持合理的綜合結構；在微觀上，更要注重各人文學科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。注重改變學生的學習方式倡導真正立足于學生發(fā)展的新的學習方式，即自主學習、合作學習、探究學習，使學生真正成為學習的主體。在教學中，通過那些能夠帶給學生理智挑戰(zhàn)的教學；通過那些在教學內(nèi)容上能夠切入并豐富學生經(jīng)驗系統(tǒng)的教學；通過那些能夠使學生獲得積極的、深層次的體驗的教學；通過那些給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學，真正做到“以參與求體驗，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學，有效地促進學生的39。發(fā)展。突出能力目標的主導即強調(diào)學生發(fā)明創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng)。以能力目標為主導，就是要求教師在教學中要以平等、理解、信任的態(tài)度，創(chuàng)造融洽的教學環(huán)境，給學生足夠的空間，促使學生主動地參與教學活動。在教學中，始終圍繞能力目標的實現(xiàn)，努力探討用能力目標主導教學的途徑和方式，真正地把知識、能力和人格培養(yǎng)有機結合起來。以學生的經(jīng)驗、社會實際和社會需要和問題為核心，以主題的形式對課程資源進行整合，以有效地培養(yǎng)和發(fā)展學生解決問題的能力、探究精神和綜合實踐能力。在教學中加強課程資源的開發(fā)和利用，積極探索多種教學途徑，多樣化教學，在教學中組織豐富多彩的教學活動。注重情感教育，在進行知識傳授和能力培養(yǎng)的同時，充分發(fā)掘課程內(nèi)容的思想感情教育內(nèi)涵，潛移默化地對學生進行情感態(tài)度與價值觀方面的熏陶。在校內(nèi)和校外開辟學生綜合實踐活動基地，開發(fā)綜合實踐活動資源，為學生提供活動的舞臺。引導學生的主動探究，活動中注意發(fā)揮學生的自主性。教師充分地尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、討論，鼓勵學生說真話、展示自己的個性。尊重學生的個性和經(jīng)驗，允許學生節(jié)外生枝，鼓勵學生提出新問題、新思路、新觀點，變教師傳授為引導、幫助、促進，切實轉變教師角色，和學生一起成長。第三篇：綜合實踐活動教學工作計劃甲良小學20182019學第一學期六（1）班綜合實踐活動教學工作計劃羅玉言指導思想：綜合實踐活動課程是我國新一輪基礎教育課程改革的重點，旨在培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，去體驗和感受生活，培養(yǎng)自己的實踐能力，增強創(chuàng)新意識。本學期，我校綜合實踐活動課程市、局精神為指導，以實踐為核心，以活動為載體，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，推進課程改革。總體目標：，形成善于質(zhì)疑，樂于探究，努力求知的積極態(tài)度。、解決問題的探究能力。，形成一般勞動技能。、參與意識、社會責任意識和主人翁精神。，增長從事社會活動所需的知識，增強適應現(xiàn)代社會生活的能力。具體措施：，結合學生特點、學校特點、地域特色，將多學科知識整合，將個人與社會整合。，使每一名的學生的積極主動性得到充分發(fā)揮，并能夠充分認識自身的價值，在活動中使每一名學生都有收獲，體驗成功的喜悅，建立健全的評價體系，使學生的身心得到健康發(fā)展。，培養(yǎng)學生提出問題、分析問題、解決問題的能力；提高搜集、整理、運用信息的能力；在活動開展中鍛煉學生的與人交往的能力、社會實踐的能力、抗受挫折的能力；發(fā)展學生終身學習的能力。：根據(jù)各年級學生的實際，學期初選定好綜合實踐活動的主題。、方案：根據(jù)活動主題，認真制定好計劃，對于每次活動都要制定詳實活動方案，明確目的、內(nèi)容、方法、步驟、注意事項及預期成果等，做到活動前心中有數(shù)。：教師要根據(jù)計劃和方案，同學生一起親歷實踐并給予學生及時恰當指導以解決實際困難，并注意生成性專題以完善活動內(nèi)涵。第四篇：綜合實踐活動教學工作計劃綜合實踐活動教學工作計劃本學期我擔任三年級的綜合實踐活動教學工作，為了扎實搞好本學期的教學工作，特制訂本學期詳細的教學計劃如下：一、指導思想為了讓學生在綜合實踐課上得到心智的開發(fā)、能力的培養(yǎng)以及合作意識的加強，本學期的綜合實踐課將從學生生活實際出發(fā)、從激發(fā)學生興趣入手，扎扎實實做好每一個環(huán)節(jié)的工作，讓學生的活動由校園擴展到校外、家庭之中，充分調(diào)動家長的力量，也讓家長了解學生在綜合實踐課上的表現(xiàn)。使學生樂于探索、勤于動手、善于合作。二、活動目標：通過實踐活動，走入生活，培養(yǎng)學生收集處理信息的能力，增長科普知識，增強社會交際能力、實踐能力及合作精神。使學生在參與活動過程中，感受科學的魅力，體驗成功的快樂，增強自信心。使學生通過活動，提高動手、動腦、動口能力，從而開發(fā)與創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。三、主要任務及措施主題規(guī)劃：科學合理統(tǒng)籌綜合實踐計劃安排表，各年級細化實施時要注意遵循學生年齡特點。同時，考慮到活動主題實際生成性需求，所以本學期仍然采用“規(guī)定+自主”的實施原則，重點以班級為單位開展活動，相關活動主題的開展切口要小、易實踐操作，力求通過小主題研究性學習，促進學生創(chuàng)新精神和實踐能力的提升，全面提高學生素養(yǎng)?？傊?，以上具體安排將在我們的教育教學活動中展開，并不斷修改，力求使其生成具有我校特色的實踐活動方案。2018年3月5日 巴依拉木拉提第五篇：七年級綜合實踐活動教學工作計劃七年級綜合實踐活動教學計劃張振乾一、指導思想：以素質(zhì)教育理論為指導，落實教育部《基礎教育課程改革綱要》的有關要求，結合學生實際，以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化素質(zhì)教育，為學生提供開放的、可選擇的學習空間和個性充分發(fā)展的創(chuàng)造空間，使其在綜合實踐活動中學會發(fā)現(xiàn)，學會探究，形成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。二、課程目標：情感目標：培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。知識目標：了解信息技術、勞動技術、社區(qū)服務以及研究性學習等一些基本常識。能力目標：使學生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。三、工作措施：實踐活動的實施要倡導和促進學生學習活動方式的多樣化，引導學生開展研究性學習，參與社會的體驗性學習，社會活動的實踐性學習，生活技能的操作性學習等。在每一項活動中，學生要自主設計活動內(nèi)容，勤于搜集資料、整理筆記，樂于調(diào)查考察、參觀訪問、觀察實驗，善于表演交流、社會宣傳、反思答辯，以促進綜合實踐活動各領域之間的整合。四、具體工作：第一周：報到注冊第二周：學習園地布置第三周：搜集有關定西歷史的一些資料第四周：探究“安全用電的原則”第五周：籃球比賽第六周：學習方法交流第七周：調(diào)查研究“農(nóng)村幼兒教育”第八周：“對我最有影響的一本書”交流第九周：結合中期考試，寫一篇學習總結第十周：復習第十一周；考試第十二周：信息技術第十三周：班內(nèi)以“孝”為主題的交流第十四周：了解中國的古典文化中的詩詞第十五周：探究有關“雪”詩詞第十六周：學點經(jīng)典————《論語》第十七周：學點技能————如何使用網(wǎng)絡第十八周：學生小組活動第十九周；地理識圖第二十周：考試