長方形的面積教案精選五篇-資料下載頁
2024-11-16 01:23本頁面
【正文】 ，深化理解面積計算方法。]（三）歸納公式（1）研究到現(xiàn)在，你知道量出長和寬后怎樣求出長方形的面積嗎？（2）長方形的面積=長寬（板書）。（3）（指算式）看到長幾厘米，就知道能擺幾個面積單位，寬幾厘米，就知道能擺這樣的幾行。所以長的厘米數(shù)乘寬的厘米數(shù)等于所含的平方厘米數(shù)。三、在解決實際問題中驗證公式1．這種發(fā)現(xiàn)對所有的長方形的面積都適用嗎？2．交流反饋：選取教室里表面是長方形的物體，先估計它的面積，再量出它的長和寬，計算出面積，看看估的和算的是不是較接近。3．練習：應用公式解決實際問題。[設計意圖：聯(lián)系生活實際提供解決實際問題的機會鞏固新知，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系以及數(shù)學的價值。]四、總結(jié)研究過程，滲透數(shù)學研究的方法回顧一下咱們的研究過程：同學們經(jīng)歷了“解決長方形卡片面積問題—直接測量到不斷改進測量方法—發(fā)現(xiàn)規(guī)律：間接測量方法—形成方法：總結(jié)求長方形面積的一般方法”的研究過程。今天我們研究出了求長方形的好方法，能解決許多的實際問題，其實利用這個方法，還可以求其他圖形的面積，今后我們會繼續(xù)學習。第五篇：長方形的面積教案《長方形的面積》教學設計執(zhí)教者： 潭江中心小學黃芝教學目標：使學生探究并掌握發(fā)現(xiàn)長方形、正方形的面積公式，獲得探究學習的經(jīng)歷。會應用公式正確計算長方形、正方形的面積。讓學生動手實驗操作、大膽猜想以激發(fā)學習數(shù)學的興趣。教學思路：本節(jié)內(nèi)容重在理解長方形面積計算方法的算理，通過實際操作從思想上理解長方形面積的計算方法。教學重點：長方形面積計算公式的推導過程，并會應用公式計算長方形和正方形的面積。教學難點：學生學會自行探索，概括出長方形、正方形面積的計算方法。教具準備：PPT課件，1平方厘米的小正方形若干個，長5厘米、寬2厘米的長方形紙片和長4厘米、：一、復習導入 ，拿到1平方厘米的小正方形，和圖①、圖②。（揭示課題長方形的面積）：（1）什么是面積？ 物體的表面或封閉圖形的大小，叫做它們的面積。（2）有哪些常用的面積單位？常用的面積單位有：平方厘米、平方分米、平方米。（3）練習二、探索新知（一）探究長方形面積的計算方法。①的面積是多少？小組合作動手擺一擺。小組討論，動手操作（展示學生的方法）提問：你是如何數(shù)的？能列式嗎？算式中每個數(shù)字代表的意義是什么？再擺上一個長方形①，面積又是多少呢？如何列式？②的面積是多少？你能按上面的方法再試試嗎？有什么問題？ 小組合作擺一擺（生：少了2個小正方形）追問：這種情況你能數(shù)出長方形②的面積嗎？（生：能）再問：在不影響你計算長方形②面積的情況下，還能在去掉哪幾個正方形？小組討論，動手操作演示，并在邊上作標記，全部去掉然后觀察，提問：這個時候還能求出正方形②的面積嗎？引導學生思考：只要知道長方形的長和寬就能求出長方形的面積，并得出長方形的面積=長寬(讀公式兩遍，加深理解)出示圖片，及時復習。（二）探究正方形面積的計算方法。，求長方形的面積 ？引導學生發(fā)現(xiàn)。當長方形的長和寬相等時，它就是正方形，所以說正方形是特殊的長方形，所以正方形的面積=邊長邊長（板書）三、練習鞏固、電視機、時鐘的面積。四、課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么新的收獲？要想計算長方形的面積，必須知道什么條件？怎樣計算長方形的面積？計算長方形面積應該注意什么問題？（長和寬的單位名稱要先統(tǒng)一）五、作業(yè)布置。板書：長方形的面積長方形的面積= 長寬正方形的面積= 邊長邊長
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1