【正文】 深刻的印象，在英學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間，與老師和同學(xué)們建立起的深厚的友情讓我終生難忘。一、英國(guó)的景在飛機(jī)上熬了十幾個(gè)小時(shí)，我們暑期大學(xué)英語(yǔ)教師赴英學(xué)習(xí)培訓(xùn)團(tuán)一行四十余人于當(dāng)?shù)貢r(shí) 間8月11日晚八點(diǎn)半左右抵達(dá)英國(guó)倫敦希斯羅機(jī)場(chǎng)，下飛機(jī)后坐上奇切斯特大學(xué)大巴車(chē)直奔奇切斯特大學(xué)Bognor Regis校區(qū)。在約兩個(gè)小時(shí)的行程中，雖然我們很困，很累，但依然抑制不住興奮的情緒，一直看著窗外，想找出英國(guó)的夜景有啥獨(dú)特之處?？墒?，除了發(fā)現(xiàn)在路上跑來(lái)跑去的英國(guó)的汽車(chē)大多都很迷你之外，眼見(jiàn)之處就是黑幽幽的房子，陰森森的樹(shù)，沒(méi)有喧囂的人群，沒(méi)有耀眼的霓虹燈，不免有點(diǎn)小小的失望。迷迷糊糊地睡了個(gè)倒時(shí)差的覺(jué)，睜開(kāi)眼，打開(kāi)窗，才發(fā)現(xiàn)滿眼的綠，滿地滿枝的花，還有那湛藍(lán)的天空上不輕意地漂浮著朵朵白云，就象掛在不遠(yuǎn)處的一副淡雅的風(fēng)景畫(huà)，讓我心中不由得一陣驚喜，這就是英國(guó)啊，真美！這種美，這種驚喜，從到英國(guó)的第一個(gè)早晨一直陪伴著我們直到踏上回國(guó)的飛機(jī)。任何時(shí)間走在小鎮(zhèn)的大街小巷，我都會(huì)感覺(jué)到清新、清靜、清爽，路邊各色燦爛綻放的小花，風(fēng)格各異的民居，芳香漫溢的庭院，還有時(shí)不時(shí)會(huì)跳到腳邊的小松鼠，都讓我感覺(jué)到這個(gè)世界是如此的美麗和諧，心情無(wú)比的輕松愉快。當(dāng)我們?cè)谥苣╅e暇之際，體驗(yàn)英倫風(fēng)情，游歷英國(guó)首都倫敦時(shí)，感受到的又是另一種氛圍，一種國(guó)際大都市的繁華和包容，從世界各地聚集到這里的人群，各種古老建筑展示出的歷史的沉甸，白金漢宮，大本鐘，國(guó)會(huì)大廈，首相府邸，倫敦塔橋，威斯敏斯特大教堂，倫敦眼，大英博物館??讓人留戀忘返，更讓人意想不到的是在倫敦市中心的大道中矗立著的座座富有紀(jì)念意義的各式雕塑，成為獨(dú)特的倫敦一景。都說(shuō)英國(guó)人有城堡情節(jié)，在英國(guó)，城堡無(wú)處不在，這些城堡莊重古樸、歷史悠久、氣勢(shì)恢弘，我們?cè)谟斡[了溫莎城堡和愛(ài)丁堡城堡之后深有體會(huì)。每一座高高的城墻后面都隱藏著一串串精彩動(dòng)人的故事，給每個(gè)城堡都披上了一層神秘的面紗。二、英國(guó)的人英國(guó)人嚴(yán)謹(jǐn)，隨和，熱情，有修養(yǎng)，有耐心，有紳士風(fēng)度，這些都是我們的親身體會(huì)。英國(guó)人做事一絲不茍，循規(guī)蹈矩，例如，早餐規(guī)定只能選吃五種食物，那么哪怕是多喝一杯飲料也是不被許可的，除非付費(fèi)飲用。英國(guó)人對(duì)人都很熱情，樂(lè)于助人，我們出行在外，由于人生地不熟，所以經(jīng)常找人問(wèn)路，每一個(gè)人都很熱情地為我們指點(diǎn)，如果順路的話，甚至還會(huì)帶我們走一程，因此，我們從來(lái)不擔(dān)心在外面會(huì)迷路。在英國(guó)，我們隨時(shí)可以感受到“顧客至上”，例如在郵局買(mǎi)電話卡，工作人員會(huì)很負(fù)責(zé)地教我們使用，很認(rèn)真地回答每一個(gè)問(wèn)題，而后面的顧客會(huì)很耐心地等候，靜靜地排隊(duì)，沒(méi)有任何的抱怨和不滿的情緒。過(guò)馬路時(shí)，行人可以按下路邊的信號(hào)燈按鈕，等待綠色燈亮再過(guò)馬路；如果在沒(méi)有紅綠燈的路口，司機(jī)們往往會(huì)自覺(jué)停下車(chē)來(lái)，揮手示意讓行人先行，這時(shí)候，我們往往都會(huì)對(duì)司機(jī)報(bào)以感激的微笑，心里暖暖的。在車(chē)站，在公共汽車(chē)上，在地鐵里，在火車(chē)上，我們隨時(shí)隨處都可以看到“以人為本”的公共設(shè)施和貼心的服務(wù)，公汽，地鐵，火車(chē)上都有專(zhuān)門(mén)的停放小孩推車(chē)和殘障人士輪椅的區(qū)域，完全不用擔(dān)心出行帶推車(chē)不方便。英國(guó)人不喜歡大聲喧嘩，在汽車(chē)上，火車(chē)上幾乎聽(tīng)不到喧鬧的聲音，大多數(shù)人都是靜靜地看書(shū)，或是聽(tīng)音樂(lè)，如果與友人交談也是很注意說(shuō)話的音量，盡量避免影響別人。英國(guó)人講究?jī)x表整潔，注重形象及風(fēng)度，哪怕是一名公交車(chē)司機(jī)，也是穿戴整齊，很注重職業(yè)形象。三、英國(guó)的飲食文化出發(fā)之前有不少先行者告訴我們，英國(guó)的東西很難吃，沒(méi)有味道，一定不要忘記帶上榨菜，豆腐乳，老干媽。于是，果然幾乎人人都帶上了這幾樣，而在英國(guó)吃飯時(shí)，的確餐餐都少不了這幾樣，因?yàn)橛⑹轿鞑碗m然有色，卻不香也幾乎沒(méi)味。蔬菜，蘿卜，土豆，蘑菇，都是清水煮熟后不加油鹽醬醋直接端上桌，這對(duì)于吃慣了中餐的我們來(lái)說(shuō)實(shí)在是很艱巨的考驗(yàn)。不過(guò)，本著“入鄉(xiāng)隨俗”的原則，我們除了在吃飯時(shí)加點(diǎn)中國(guó)帶去的調(diào)味品之外，盡量讓自己吃西餐，時(shí)間一長(zhǎng)，還真慢慢習(xí)慣了西餐那健康的淡淡的口味。要“入鄉(xiāng)隨俗”，體驗(yàn)英國(guó)的飲食文化，酒吧是必去之地。酒吧是英倫文化的一大特色，是幾乎每個(gè)英國(guó)人必去的地方，而喝啤酒則是英國(guó)人的傳統(tǒng)習(xí)慣之一，街頭巷尾到處可以找到酒吧。英國(guó)人常在工作之余去酒吧，喝幾杯，聊聊天，談點(diǎn)輕松的事、交換一下信息、一天快節(jié)奏的工作的疲勞和煩惱也就在暖融的氣氛中消散了。在學(xué)校的組織下，我們也去當(dāng)?shù)氐囊患倚【瓢腕w驗(yàn)了一回，一品脫啤酒，可以海闊天空地聊一兩個(gè)小時(shí)，如果不到酒吧，還真難理解為什么英國(guó)人對(duì)啤酒獨(dú)有情鐘。四、英國(guó)的教育我們此次英國(guó)之行的最重要任務(wù)就是學(xué)習(xí)體驗(yàn)英國(guó)的先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法。英國(guó)的教育主要有四大理念：第一是“以學(xué)生為本”的理念。英國(guó)的學(xué)校都采取小班制，其班級(jí)規(guī)模小得出乎我們的意料，一個(gè)班大約才五、十個(gè)學(xué)生，最多也不超過(guò)二十來(lái)個(gè)，簡(jiǎn)直比我國(guó)大學(xué)的研究生班還少。我們四十幾個(gè)人被分成了三個(gè)學(xué)習(xí)小班，每班十四、五個(gè)人。這樣老師可以關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生，從而達(dá)到最好的教學(xué)效果。第二是“團(tuán)隊(duì)精神”。在英國(guó)培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，讓我們感受頗深的就是英國(guó)教育所強(qiáng)調(diào)的“團(tuán)隊(duì)精神”。每個(gè)班的同學(xué)都被分成幾個(gè)小組，每一組的人數(shù)依具體教學(xué)任務(wù)的不同而經(jīng)常變化，有時(shí)二三人一組，有時(shí)四五人一組。每一次上課時(shí)在老師講了一些概念性或理論性的東西后，接著就會(huì)要求同學(xué)們結(jié)合老師提出的問(wèn)題進(jìn)行分組討論。小組討論中，每個(gè)小組成員都要表述自己的觀點(diǎn)，最后達(dá)成一致形成小組的共同觀點(diǎn)。在總結(jié)的時(shí)候，每個(gè)小組還要派出代表發(fā)言。這就要求各小組成員團(tuán)結(jié)合作，求同存異，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。小組討論或爭(zhēng)論是最普遍的一種教學(xué)形式，它的優(yōu)點(diǎn)不僅僅是讓每個(gè)學(xué)員都有參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，更重要是能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和相互配合、齊心協(xié)力的合作精神。第三是師生平等創(chuàng)建和諧的課堂氛圍。在我們求學(xué)期間，一點(diǎn)也感受不到所謂的“師道尊嚴(yán)”，老師和學(xué)生是一種絕對(duì)平等的關(guān)系。學(xué)生可以對(duì)老師直呼其名，回答問(wèn)題或提出問(wèn)題也無(wú)需起立，必要時(shí)舉手發(fā)言。老師很注意維護(hù)學(xué)生的自尊心，很少進(jìn)行個(gè)別提問(wèn)，怕學(xué)生回答不上來(lái)，挫傷學(xué)生的積極性，影響學(xué)生的上課情緒。在學(xué)生小組討論時(shí)，老師會(huì)在桌子旁蹲下身來(lái)，認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生們的討論結(jié)果，或給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，沒(méi)有半點(diǎn)架子。這種輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，極大的提高了我們學(xué)習(xí)的積極性。第四是“創(chuàng)新”的理念。老師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中，不斷地使用不同的教學(xué)手段和教學(xué)方法，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生思考，自主學(xué)習(xí)，發(fā)展創(chuàng)新思維。學(xué)生回答問(wèn)題的方式也可以是多種多樣的，可以口述，可以畫(huà)畫(huà)，還可以表演。尤其在課程即將結(jié)束，做最后的presentation時(shí)，老師更是鼓勵(lì)學(xué)生們用各種不同的方法和形式來(lái)表達(dá)規(guī)定的內(nèi)容。例如我們最后在做“教學(xué)法”課程的presentation時(shí)，四組成員各顯神通。有的通過(guò)角色扮演來(lái)表現(xiàn)備課及課前熱身活動(dòng)的重要性；有的通過(guò)實(shí)際講一課，來(lái)展現(xiàn)在講課過(guò)程中運(yùn)用到的情景教學(xué)法和任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法；有的更是別出心裁，通過(guò)唱歌來(lái)教授英語(yǔ)課程。我們的出色表現(xiàn)都得到了老師們的贊許。五、學(xué)習(xí)感悟此次英國(guó)學(xué)習(xí)期間，讓我們感受最深的還是英國(guó)國(guó)民的普遍的高素質(zhì)。英國(guó)人與人交往的溫而不冷，謙而不卑，彬彬有禮的紳士風(fēng)度，英國(guó)人講究誠(chéng)信，盡守其職，合作而非干涉的處世態(tài)度都并非與生俱來(lái)，而是他們教育的結(jié)果。這讓我們不得不聯(lián)想到國(guó)內(nèi)的教育，我們的教育的核心，首先應(yīng)該是育人，要培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)和公民義務(wù)，要教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做一個(gè)能正確處理人與人，人與社會(huì)，人與自然關(guān)系并使之能協(xié)調(diào)發(fā)展的人，要學(xué)會(huì)做一個(gè)有禮有德有素養(yǎng)的人。其次，作為英語(yǔ)教師，我們當(dāng)然要學(xué)習(xí)英國(guó)的先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，并根據(jù)國(guó)內(nèi)大學(xué)英語(yǔ)教育的客觀實(shí)際加以改革應(yīng)用。英語(yǔ)教學(xué)的目的不僅僅是教學(xué)生掌握語(yǔ)言本身，還要通過(guò)語(yǔ)言教學(xué)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的自主能力、思維能力、創(chuàng)造能力以及與人交往合作的精神。我們應(yīng)該把教學(xué)的“舞臺(tái)”讓給學(xué)生，促使學(xué)生把握英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，增加英語(yǔ)知識(shí)的吸收，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的技能，最終達(dá)到綜合素質(zhì)的提高。總之，短暫的英國(guó)之行，使我開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，教育理念和教學(xué)思想得到了提升，雖然國(guó)內(nèi)的教育與國(guó)外的教育還存在著很大的差距，但我們可以盡量?jī)斣嚢迅喔玫慕虒W(xué)方法合理、有效地運(yùn)用到我們今后的課堂教學(xué)中去，以提升我們的教學(xué)質(zhì)量。