20xx年春期語文教研組工作總結(jié)大全-資料下載頁
2024-11-16 01:05本頁面
【正文】 積極參加各級各類比賽，創(chuàng)作機會讓她們出外聽課或?qū)W習。在備課時給她們有幫助的建議，不斷提高她們的教學(xué)水平。同時在評課時多給她們發(fā)表自己的看法的機會，讓她們的能力在實踐中得到穩(wěn)步的提升。這學(xué)期龐子蘭參加了教課競賽，獲得了協(xié)作區(qū)第一名，到了鎮(zhèn)上上課，也取得了不錯的成績。五、不足之處在通過備課方式改革后，教師的探究積極性雖然提高了，但落實到上課時還是有所差異。效果達不到預(yù)想的那樣。有些老師在集體備課中大家都給予了誠心有用的建議，但是執(zhí)教者上課時隨意性大，沒有按照備課時那樣上，這樣備課認真?zhèn)?，但上課隨意，就失去了集體備課的意義了。當然教者可能有自己的想法，但是備課與上課如何同步發(fā)展？還是困惑大家的一個問題。第五篇：2014年春語文教研組工作總結(jié)2014年春語文教研組工作總結(jié)古忠爵一年來,語文教研組在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在全體語文教師密切配合下,以新《課程標準》為指導(dǎo),認真總結(jié)、反思,深入探索課堂學(xué)習的有效途徑,努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,大力提高課堂教學(xué)效率,以全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質(zhì)教育。一、學(xué)好理論、更新觀念、提高素質(zhì)教研組每位成員認真學(xué)習了先進的教育教學(xué)理論和新的《課程標準》,通讀了一、二本理論專著,如《主體教學(xué)論》《學(xué)習論》《學(xué)習策略》《在理論與實踐之間架起橋梁》等,圍繞“減負”“素質(zhì)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點問題,結(jié)合語文教學(xué)實踐,通過專題學(xué)習和討論,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學(xué)觀念,樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。教研組每位成員均緊密結(jié)合教育教學(xué)實際和課題研究,并根據(jù)自身的需要,確定學(xué)習重點,講究學(xué)習方式,提高學(xué)習效率,努力做到了:自覺學(xué)習理論,深入研究探索,認真總結(jié)經(jīng)驗,積極撰寫論文,使理論學(xué)習落到實處,卓有成效。繼續(xù)加強學(xué)習,進一步轉(zhuǎn)變觀念。通過不斷的學(xué)習、討論、交流,教研組全體成員提高了思想認識,樹立了正確的價值觀,以良好的師德形象立足教育。一開學(xué),我們每位老師認真研讀了《語文課程標準解讀》,了解了每個年級段的教學(xué)目標和要求。為讓老師能更好的學(xué)習、實踐新課程理念,我們開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標準討論、新課程理念下的語文教學(xué)論文和案例評比,以多種方式來學(xué)習新課程,把握新課程。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。平時正常開展備課組活動,師徒結(jié)對活動,每位積極參與教研組、備課組的公開課、研討課,積極聽課、思考,努力做到跨學(xué)科聽課,通過上課、評課、聽課,努力提高了教學(xué)水平。二、狠抓常規(guī)、改革教學(xué)、提高效率(一)落實學(xué)科教學(xué)常規(guī),重點是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高,關(guān)鍵是落實常規(guī),改革課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。全面實施素質(zhì)教育,課堂教學(xué)是主陣地。本學(xué)期,在對照新課程標準的前提下,認真學(xué)習洋思經(jīng)驗,牢固樹立教師的服務(wù)意識,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習方式。改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式,研究和設(shè)計科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式。語文課堂教學(xué)追求創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學(xué)氛圍,重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激活學(xué)生的求知欲,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習的習慣和能力,突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。堅決做到面賂全體學(xué)生,照顧不同程度,不同層次的學(xué)生的學(xué)習需要,研究和實施分層分類教學(xué)。努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,大大提高語文課堂教學(xué)效率。制訂教學(xué)計劃開學(xué)一周內(nèi)各備課組認真制訂好教學(xué)計劃。精心備課(1)加強在個人備課基礎(chǔ)上的集體備課。教師在備課標、備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上,重視個人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式。①集體備課的基本程序:個人初備——集體研討——修正教案——重點跟蹤——課后交流。②集體備課要做到“三定”(定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)、“四研究”(研究教學(xué)目標和重點難點、研究“雙基”能力的訓(xùn)練、研究教法與學(xué)法、研究學(xué)情與對策)和“五統(tǒng)一”(統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一教學(xué)目標、統(tǒng)一教學(xué)重難點、統(tǒng)一作業(yè)量、統(tǒng)一檢測內(nèi)容)。(2)授課前認真編寫教案。(3)做好課后小結(jié)和分析,及時總結(jié)經(jīng)驗,反思失誤及其原因,尋找對應(yīng)策略。(4)在本學(xué)期的教案檢查中,我們組十三位老師,有十二位得優(yōu),一位優(yōu)減。規(guī)范作業(yè)(1)布置作業(yè)以學(xué)生的實際為依據(jù),作業(yè)的難度、數(shù)量適中,注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。(2)作文每學(xué)年一般不少于8次,其它練筆不少于1萬字。每次作文,訓(xùn)練目標力求單一、具體。(3)教師及時、認真批改學(xué)生作業(yè),重視作業(yè)講評,講究批改實效。每次批改有成績和日期。
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