【正文】 。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。三、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，落實(shí)到位為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，教導(dǎo)處每個(gè)月都有常規(guī)檢查，通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。四、積極開展課題研究教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語(yǔ)文組在學(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流。初中語(yǔ)文教研組工作總結(jié)9本學(xué)期，我校語(yǔ)文組繼續(xù)鼓勵(lì)創(chuàng)新，并不斷完善校本教研機(jī)制。在教研活動(dòng)中，積極貫徹課堂教學(xué)要突出語(yǔ)文的人文性和工具性二合一的同時(shí)，側(cè)重落實(shí)學(xué)生心理疏導(dǎo)的功能，還語(yǔ)文教學(xué)的真善美之魅力。我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文教學(xué)要落實(shí)雙基，重視漢字的認(rèn)知和書寫，關(guān)注學(xué)生詞句的積累和運(yùn)用，通過朗讀和博覽獲得良好的語(yǔ)感。一句話，遵循語(yǔ)文學(xué)習(xí)的客觀規(guī)律，關(guān)注學(xué)生的身心健康。教研組規(guī)定，凡參加公開教學(xué)的老師，不僅要為聽課的老師提供本堂課的教案，并及時(shí)撰寫一篇與本課有關(guān)的專題教研小論文。三位老師都做到了，期末將匯總交給學(xué)校教務(wù)處。本學(xué)期只有十七周，時(shí)間短、任務(wù)重，大家都能克服困難，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，參加各級(jí)各類考試。初三語(yǔ)文教學(xué)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下，能抓好常規(guī)教學(xué)，依次參加區(qū)級(jí)和市級(jí)的統(tǒng)一測(cè)試，做好差生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作。課堂授課過程中，大家紛紛各顯神通，各出妙招，在各備課組的積極配合下，本學(xué)期都能順利開展語(yǔ)文課外活動(dòng)，或古詩(shī)詞背誦比賽，或?qū)懽魉礁?jìng)技，或個(gè)人手抄報(bào)比賽，激發(fā)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，由此積極主動(dòng)學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文，更好的培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣。此類校本活動(dòng)著實(shí)讓師生獲益匪淺。我校的`學(xué)生來自廣大農(nóng)村，家庭文化根基大多淺薄，孩子見識(shí)狹窄，所以，老師們經(jīng)常利用學(xué)校圖書館和閱覽室，為學(xué)生增加文化營(yíng)養(yǎng)提供便利。本學(xué)期，我們組織學(xué)生參加同安區(qū)的漢字書寫大賽、主題征文比賽、演講比賽，讓孩子走出校門，與兄弟學(xué)校的學(xué)生交流，增長(zhǎng)見識(shí)，提升語(yǔ)文能力。教研組活動(dòng)做到定時(shí)、定地、定量，每一次活動(dòng)都是一次小沙龍，大家暢所欲言、各抒己見。我們的目標(biāo)只有一個(gè)，讓自己和學(xué)生都得到有效的發(fā)展。因此，我們約法三章，爭(zhēng)取做到以下兩點(diǎn)：（一）研內(nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念，將教改落到實(shí)處。教研活動(dòng)不是被簡(jiǎn)單地讀讀報(bào)紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。針對(duì)新教材、新大綱的出臺(tái)，作為教育第一線的我們，要想教好書，就有必要將大綱吃透，教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。教研組還采用播放電子幻燈的方式讓教師了解我國(guó)教育的未來前景。除此之外，教研的內(nèi)容也更豐富充實(shí)，讓每位教師參與進(jìn)來，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。例如，就今年區(qū)教研室申報(bào)的課題“語(yǔ)文評(píng)估辦法的多種形式”，各教師提出意見，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；再如從觀念上改變以往初語(yǔ)課堂內(nèi)重分析輕語(yǔ)言的模式，鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地處理教材，并落實(shí)到課堂內(nèi)，落實(shí)到學(xué)生身上。（二）嚴(yán)肅教研時(shí)間，大家管好自己，努力實(shí)現(xiàn)職業(yè)價(jià)值。明確課堂是教學(xué)改革的主陣地，在課堂上教師在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的形成，真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人。初一年級(jí)剛剛從小學(xué)過渡上來，教師的指導(dǎo)作用顯得尤為重要，在課堂上的自主學(xué)習(xí)還是要通過老師的組織、引導(dǎo)進(jìn)行。因此教師要對(duì)自己的教學(xué)行為不斷小結(jié)、不斷反思，提高自己的理論水平、不斷更新教育觀念，在實(shí)踐中調(diào)整自己的教學(xué)行為，使自己的課堂教學(xué)得到最優(yōu)化。針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題，課后及時(shí)反思、小結(jié)。不為課堂的“完美”而勉強(qiáng)學(xué)生，有效地避免這些問題的再次發(fā)生。讓學(xué)生懂得如何學(xué)習(xí)語(yǔ)文，為以后的語(yǔ)文的學(xué)校奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外，要學(xué)會(huì)挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自我，在否定中成長(zhǎng)。自己已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)已無法滿足不斷出現(xiàn)的新問題、新情況。多讀一些教育理論方面的書籍、增加自己的文化底蘊(yùn)、向有經(jīng)驗(yàn)的老師多學(xué)習(xí)、多請(qǐng)教，對(duì)自己的教學(xué)多反思，提高自己對(duì)教材的把握、對(duì)課堂的駕馭能力。初中語(yǔ)文教研組工作總結(jié)10本學(xué)期語(yǔ)文教研組在白山鎮(zhèn)中心學(xué)校語(yǔ)文教研組和代橋中學(xué)教導(dǎo)處的直接指導(dǎo)下，組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了語(yǔ)文教育教學(xué)理論，開展了一系列的教學(xué)研討活動(dòng)，現(xiàn)在將本學(xué)期的工作開展情況總結(jié)如下：一、公開教學(xué)活動(dòng)正常有序開展在日常教學(xué)中，語(yǔ)文組安排本組的語(yǔ)文教師開展一系列公開教學(xué)活動(dòng)，這樣就搭建起一個(gè)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流的有效平臺(tái)。在公開教學(xué)活動(dòng)中，授課教師能精心準(zhǔn)備，并且可以將自己在日常教學(xué)活動(dòng)中擅長(zhǎng)的方法經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)出來，這樣聽課的老師可以從中借鑒學(xué)習(xí)。與公開教學(xué)相結(jié)合在一起的活動(dòng)還有在安徽省教育資源網(wǎng)上曬課、聽課、評(píng)課活動(dòng)，對(duì)于這樣的教研活動(dòng)，全組老師都能積極參與，大家在一起暢所欲言，互相學(xué)習(xí)。本學(xué)期，我們語(yǔ)文組一共安排了四節(jié)公開課，執(zhí)教人分別是：九年級(jí)的許云飛老師、高申兵老師，八年級(jí)施鳳鳴師，七年級(jí)的許文兵老師還開設(shè)了一節(jié)校際公開課。二、組織本組教師參加校本教研活動(dòng)和繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)本學(xué)期語(yǔ)文教研組開展了一些列的校本教研活動(dòng)，主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德發(fā)展》和《語(yǔ)文教學(xué)有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)》。學(xué)習(xí)過程中，大家交流自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì)，大膽講述發(fā)生在自己身上的案例故事，互相借鑒彼此教育教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)。20xx年4月份全組老師參加了廬江教師教育網(wǎng)舉辦的《語(yǔ)文教學(xué)有效評(píng)價(jià)》網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，20xx年5月份全組教師參加了廬江縣人社局組織的《專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)發(fā)展》網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，大家認(rèn)真觀看視頻授課，認(rèn)真參加網(wǎng)絡(luò)考試，一起相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，暢談學(xué)習(xí)收獲，學(xué)習(xí)效果很好。三、語(yǔ)文教師讀書活動(dòng)真正開展起來在本學(xué)期伊始，語(yǔ)文組就向全校教師發(fā)出倡議，每個(gè)教師每學(xué)期讀一本教育類著作，讀一本文學(xué)名著，讀一本自然科學(xué)類圖書。在本學(xué)期讀書活動(dòng)中，語(yǔ)文組的每一位老師都做得很好。語(yǔ)文老師不光是自己讀書，還把自己讀到的好書推薦給學(xué)生，把自己讀書、選書的方法教授給學(xué)生，在讀書的過程中師生都有大的收獲。讀書后，許多語(yǔ)文教師的教育教學(xué)理論水平有著明顯的提高，有的老師讀的是名家的教育敘事（教育案例），讀過后他們能將學(xué)習(xí)得來的經(jīng)驗(yàn)方法靈活運(yùn)用在課堂上，課堂的教學(xué)效率明顯提高。我組老師的讀書活動(dòng)也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，學(xué)校還為我組老師的教研學(xué)習(xí)訂閱了2種語(yǔ)文教育期刊雜志，用這樣的實(shí)際行動(dòng)鼓勵(lì)我組老師積極讀書學(xué)習(xí)的行為。四、倡導(dǎo)教師不斷進(jìn)行教學(xué)反思在學(xué)期初的教研活動(dòng)中，我們就倡導(dǎo)大家在教學(xué)過程中要不斷反思，我們還要求老師能將其記錄下來，寫成自己的教學(xué)反思筆記。其實(shí)，我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)前后，可能就有許多創(chuàng)造性的想法，如果不及時(shí)記錄下來，這種寶貴的創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)可能很快就會(huì)被遺忘。我們鼓勵(lì)語(yǔ)文教師的教學(xué)反思不拘一格，可以寫成教后記，還可以寫成教育教學(xué)敘事。通過期中、期末教學(xué)檢查來看，語(yǔ)文組的每一位教師都能做到而且非常認(rèn)真。五、九年級(jí)語(yǔ)文教師對(duì)畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行義務(wù)幫學(xué)本學(xué)期，語(yǔ)文組兩位老師許云飛、高申兵擔(dān)任九年級(jí)語(yǔ)文授課教師。每一周，他們都會(huì)利用下午一節(jié)課課外活動(dòng)時(shí)間對(duì)九年級(jí)學(xué)生進(jìn)行免費(fèi)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。這種做法得到了畢業(yè)班學(xué)生的歡迎，也得到了我校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，同時(shí)也得到了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的充分肯定。這項(xiàng)義務(wù)幫學(xué)活動(dòng)我們語(yǔ)文組會(huì)一直開展下去的。初中語(yǔ)文教研組工作總結(jié)11本學(xué)期我們語(yǔ)文教研組本著以教師為主體，以問題為動(dòng)力，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，堅(jiān)持“務(wù)實(shí)、有效、有研究性、有指導(dǎo)性”的原則，有效地開展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究。一、確定教研內(nèi)容，提高教研質(zhì)量教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對(duì)于教師素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響，本著為教師們負(fù)責(zé)任的態(tài)度，我們?cè)趯W(xué)期初便讓老師們談?wù)勛约簝?nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容，采用共同協(xié)議的39。辦法確定出新學(xué)期教研的內(nèi)容并撰寫入教研計(jì)劃中。這么一來，我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)更為明確，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求，真正達(dá)到“為用而學(xué)、學(xué)以致用”的效果，為今后更好地開展教學(xué)教研工作奠定了良好的基礎(chǔ)。一學(xué)期來，我們主要圍繞以下幾個(gè)方面來開展活動(dòng)的：切實(shí)針對(duì)教學(xué)中存在的問題重點(diǎn)研究，本學(xué)期教研活動(dòng)的主要內(nèi)容有：學(xué)習(xí)《教學(xué)精細(xì)化管理細(xì)則》、作文教學(xué)的有效性策略、提問的“度”的把我、學(xué)困生輔導(dǎo)策略、課外閱讀指導(dǎo)的有效性等。加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作，做到資源共享，共同進(jìn)步。本學(xué)期每個(gè)備課組確定一至兩篇重點(diǎn)篇目，開展“同課異構(gòu)”的教研活動(dòng)，一起研究教材，設(shè)計(jì)教法，集體聽課評(píng)課。上好組內(nèi)的研究課、考評(píng)課。采用“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的方式，積極參加各種教研活動(dòng)。積極組織學(xué)生參加各種比賽。本學(xué)期，組織了古詩(shī)文大賽，其中兩人次獲區(qū)一等獎(jiǎng)、三人次獲三等獎(jiǎng)，市決賽結(jié)果還未出；在上海市第24屆中學(xué)生作文競(jìng)賽預(yù)賽中，兩人獲區(qū)一等獎(jiǎng)、一人獲二等獎(jiǎng)，三人獲三等獎(jiǎng)，市決賽結(jié)果還未出；還組織了現(xiàn)代文閱讀大賽、中國(guó)中學(xué)生作文比賽的初賽。積極動(dòng)員學(xué)生參加“讀書節(jié)”系列活動(dòng)，撰寫征文。收集學(xué)生作文，反復(fù)修改校對(duì)。二、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念我教研組繼續(xù)集中利用教研活動(dòng)時(shí)間和課余時(shí)間，采用自主學(xué)習(xí)和集體學(xué)習(xí)的形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》，進(jìn)一步了解如何制定教學(xué)工作計(jì)劃，如何備課、上課、布置作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生等，強(qiáng)化教學(xué)過程管理，規(guī)范教學(xué)流程。要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解教材編排的框架特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，做到吃透課標(biāo)，吃透課本，在此基礎(chǔ)上制定出了切實(shí)、準(zhǔn)確、務(wù)本、求實(shí)的教學(xué)工作計(jì)劃。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》以及有關(guān)的教育教學(xué)理論，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀、教育觀。三、抓好教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，是教學(xué)創(chuàng)新的基礎(chǔ)。本學(xué)期以“精細(xì)化管理督導(dǎo)”為契機(jī)，狠抓備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、檢測(cè)各個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)，堅(jiān)持常規(guī)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。尤其在“個(gè)別學(xué)生學(xué)輔導(dǎo)”方面，力求使不同層次的學(xué)生能夠達(dá)到提高教學(xué)成績(jī)的目標(biāo)，我們按照因材施教的原則，抓好“培優(yōu)助困”工作，對(duì)優(yōu)等生正確引導(dǎo)，發(fā)展特長(zhǎng)，開辟第二課堂；對(duì)“學(xué)困生”滿腔熱情，耐心輔導(dǎo)，輔導(dǎo)學(xué)生著眼于學(xué)生未來的發(fā)展與需要。輔導(dǎo)時(shí)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，得到了一定的回報(bào)。為此，我們教研組在集體討論的基礎(chǔ)上還制定了《初中語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)細(xì)則》、《初中語(yǔ)文學(xué)生作業(yè)規(guī)范要求》。同時(shí)也引導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，鼓勵(lì)教師教學(xué)不拘一格，備課不畏本本，不局限模式，重在教學(xué)流程設(shè)計(jì)上下功夫；作業(yè)布置上精選精練，作業(yè)批改靈活機(jī)動(dòng)，提倡學(xué)生互批與教師點(diǎn)批相結(jié)合，要求教師多花時(shí)間研究教學(xué)規(guī)律，研究教法、學(xué)法，努力提高教育水平?？傊?，在取得成績(jī)的同時(shí)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到我們組的工作還存在不少不足：如教師的評(píng)課水平還不高；教學(xué)理論知識(shí)比較欠缺；教育科研還沒有真正重視起來，學(xué)生的語(yǔ)文整體成績(jī)還有待提高等。但我們一定會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取進(jìn)步。初中語(yǔ)文教研組工作總結(jié)12一、指導(dǎo)思想本期我們把提高教師素質(zhì)作為教研組工作的重要目標(biāo)。務(wù)實(shí)、高效，全面開展研究型教師群體建設(shè)，以推進(jìn)課堂教學(xué)為中心，教學(xué)研究為抓手，促進(jìn)師生成長(zhǎng)為根本，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。二、組織建設(shè)語(yǔ)文教研組本期下設(shè)三個(gè)備課組，共有教師21人，以中青年教師為主。在本學(xué)期中，組織建設(shè)取得了可喜的成績(jī)。教研組工作認(rèn)真務(wù)實(shí)，教研氛圍濃厚。初一備課組凝聚力強(qiáng)，注重過程管理。初二備課組注重轉(zhuǎn)差工作，且取得了階段性成效。初三備課組以教學(xué)工作為重心，注重提升學(xué)生的成績(jī)。老師們對(duì)待工作都認(rèn)真負(fù)責(zé)，任勞任怨，勤勤懇懇，備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)答疑都能按照學(xué)校的要求完成。三、常規(guī)工作按照教務(wù)處的統(tǒng)一要求，檢查各任課教師的備課、上課、作業(yè)批改、聽課等情況，其中突出了第一課堂的監(jiān)控。通過嚴(yán)格的過程管理，提高教師的工作責(zé)任心。本學(xué)期共進(jìn)行了兩次月考。每次都嚴(yán)格按照“樣題”出題，很好地控制了試題的題型、題量、分值比例、難易度及規(guī)范性，每次都要求出題老師反復(fù)檢查校對(duì)，保證了試題的質(zhì)量，每次語(yǔ)文試題都符合要求，質(zhì)量較高。評(píng)卷采用年級(jí)交叉的方式，保證了評(píng)卷的公平公正。四、教研工作(一)教研工作開展的形式以教研組集中活動(dòng)與備課組分散活動(dòng)兩種形式相結(jié)合。教研組的集中活動(dòng)，每次都確定了活動(dòng)內(nèi)容和要達(dá)成的目標(biāo)。備課組的分散活動(dòng)主要解決本年級(jí)教學(xué)中存在的問題并提出解決的方案。務(wù)必讓每一次的教研活動(dòng)都落到實(shí)處。(二)教研工作開展的內(nèi)容本學(xué)期主要開展了如下一些教研活動(dòng)。第一周，教研組、備課組與各任課教師溝通，明確教學(xué)計(jì)劃、分析上期成績(jī)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找原因、明確本期目標(biāo)。第二周，各備課組學(xué)習(xí)新課標(biāo)，研究教材，把握本冊(cè)教材編排特點(diǎn)，明確教學(xué)重難點(diǎn)，知識(shí)及能力訓(xùn)練點(diǎn)。本學(xué)期共組織了全校三個(gè)備課組的教研觀摩活動(dòng)。、青年教師賽課、青年教師示范課、復(fù)習(xí)研究課。(三)教研工作取得的實(shí)效本學(xué)期通過開展扎實(shí)的教研活動(dòng)，老師們駕馭教材的能力，駕馭課堂的能力，教學(xué)研究的能力都得到了不同程度的提升，綜合素質(zhì)也都得到了提高。、更新觀念、提高素質(zhì)(1)教研組每位成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，通讀了一、二本理論專著，如《主體教學(xué)論》《學(xué)習(xí)論》《學(xué)習(xí)策略》《在理論與實(shí)踐之間架起橋梁》等，圍繞“減負(fù)”“素質(zhì)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點(diǎn)問題，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。(2)教研組每位成員均至少閱訂一份語(yǔ)文報(bào)刊。平時(shí)，語(yǔ)文教師要堅(jiān)持通讀二、三種語(yǔ)文教學(xué)研究刊物，及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨向，開拓視野，拓寬語(yǔ)文改革思路。同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)語(yǔ)文教師所提出的更高要求。(3)教研組每位成員均緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，努力做到了：自覺學(xué)習(xí)理論，深入研究探索，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫論文，使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處，卓有成效。(4)繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念。通過不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認(rèn)識(shí)，樹立了正確的價(jià)值觀，以良好的師德形象立足教育。一開學(xué)，我們每位老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求。為讓老師能更好的學(xué)習(xí)、實(shí)踐新課程理念，我們開展了新課程理