論文檢測軟件因何網(wǎng)上熱銷-資料下載頁
2024-11-16 00:58本頁面
【正文】 安裝常用軟件，了解大多數(shù)軟件的安裝過程；（3）了解軟件的卸載，以及卸載軟件的基本方法；（4）了解安裝軟件不等于復(fù)制文件，卸載軟件不等于刪除文件；（5）了解安裝軟件需要接受軟件許可協(xié)議；（6）了解軟件的序列號是軟件合法身份的證明，每個軟件的序列號是唯一的。技術(shù)性目標學會從網(wǎng)上下載軟件資料。情感性目標樹立網(wǎng)絡(luò)安全意識，尊重他人的勞動成果。五、教學重、難點：關(guān)于安裝和使用軟件。六、教學環(huán)境：計算機網(wǎng)絡(luò)教室。七、教學過程： 1導(dǎo)入新課在一節(jié)課中，我們學習了在電腦中保存網(wǎng)上的文字和圖片資料等知識，其實，網(wǎng)上還提供了一些可以免費下載的軟件，今天我們就來學習如何下載網(wǎng)上免費的軟件并安裝其程序。新授（1）學習下載軟件。首先我們要找到提供下載軟件的網(wǎng)站，然后根據(jù)下載頁面的提示操作，將所需的軟件下載到自己的電腦中。（以下載WinRAR軟件為例）教師示范講解：找到所需下載的軟件頁面如：，找到下載軟件WinRAR的位置，單擊其超鏈接，進入下載頁面，選擇軟件的下載點，將它保存到自己電腦中D盤中。學生練習，教師巡視幫助有困難的學生。（2）學習安裝與使用軟件。絕大部分軟件要運行安裝程序才能進行安裝，正確安裝后，軟件才能正常使用并發(fā)揮它的功能，現(xiàn)在老師就以剛才下載的WinRAR為例進行安裝：教師示范講解：雙擊所下載的WinRAR軟件，在彈出的安裝頁面點安裝，選擇所需安裝的信息選項，點擊確定就可以了。安裝結(jié)束后，雙擊“我的電腦”圖標，選中D盤中“繪畫作品”資料進行壓縮，壓縮結(jié)束后就會在D盤中形成一個壓縮文件。學生練習，教師巡視幫助有困難的學生。學生示范。分層練習（1）請沒有學會的同學繼續(xù)練習，小組同學可互相幫助一下，看哪一小組最先學會；（2）小組同學交流如何對所壓縮的文件進行解壓呢？ 學生示范，教師補充。教師巡視，個別指導(dǎo)。學生示范方法（教師及時糾正）。評價與延伸對所下載的軟件有沒有快速下載的辦法，如果有，是什么？ 學生回答。教師：對，我們利用專業(yè)的下載軟件，它可以更快、更安全地下載批量軟件，如：快車（FlashGet）、迅雷、網(wǎng)絡(luò)螞蟻（NetAnts）等（教師出示這幾個專業(yè)下載軟件）。請同學們利用所學的知識先下載專業(yè)的下載軟件、安裝后，再完成下面的任務(wù)：（1）根據(jù)所學知識，在網(wǎng)上下載所感興趣的游戲，安裝后并玩一玩。（2）瀏覽書中P67頁“知識窗”，學會如何保存卸載軟件。學生練習，教師巡視，個別指導(dǎo)。學生示范方法（教師及時糾正）。完成書中P68的頁評一評。（讓學生在了解書中的評價標準，對自己的作品進行交流評價和自評。）教師總結(jié)。教學反思：這節(jié)課是在上節(jié)課“保存網(wǎng)上的文字和圖片資料等知識”基礎(chǔ)上的一個自然延伸，所以學生學起來也比較容易，加上現(xiàn)在大部分學生都處在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，我就用隱性的教學任務(wù)（只說任務(wù)），加上自主探究、分組練習、個別指導(dǎo)這些教學方法，既讓學生學會了技能操作，也讓他們動手能力和自主學習意識得到發(fā)展。本節(jié)課效果很好。真實姓名：吳登峰參賽教案在文庫平臺的訪問鏈接：：陜西省學校全稱：鳳縣雙石鋪中學 通訊地址：陜西省鳳縣雙石鋪中學 郵編：721700 聯(lián)系電話：09174806679
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