英語(yǔ)研修班小結(jié)大全5篇-資料下載頁(yè)
2024-11-16 00:23本頁(yè)面
【正文】 短短2個(gè)小時(shí)就像是對(duì)我本人及對(duì)我整個(gè)教學(xué)生涯進(jìn)行了一次徹底的洗禮。的確，初中老師中存在迷失自己的現(xiàn)象。跟高中老師比，沒(méi)有底氣；跟小學(xué)老師比，沒(méi)有活力。就我本人而言，情況也是如此。雖說(shuō)是科班出身，英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)，但畢業(yè)之后一直從事初中英語(yǔ)教學(xué)，英語(yǔ)水平在不斷退化。相比較那些進(jìn)入高中，甚至是重點(diǎn)高中教學(xué)的大學(xué)同學(xué)，在英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)方面心中沒(méi)了底氣。在繁忙的教學(xué)工作之余，也時(shí)感迷惘。自己怎么樣去進(jìn)步、提升？聽(tīng)了李老師的講座，我理清了兩點(diǎn)：首先，我沒(méi)有理由不自信。雖說(shuō)在農(nóng)村而且是初中，但憑我大學(xué)時(shí)扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)和優(yōu)秀的英語(yǔ)成績(jī)，農(nóng)村是我大顯身手的廣闊天地。我應(yīng)該把這樣的劣勢(shì)，當(dāng)作是磨練教學(xué)基本功，發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)的沃土。這里也有需要我們下功夫的地方，并不是專業(yè)知識(shí)決定一切的，在農(nóng)村的初中，由于生源基礎(chǔ)的參差，需要每一個(gè)初中教師不僅僅在書本知識(shí)的灌輸上下功夫，如何由淺入深的讓每個(gè)學(xué)生跟上是更需要用心思的?？v使是滿腹經(jīng)綸，不懂教學(xué)的方法到頭也是枉然。雖說(shuō)農(nóng)村學(xué)校缺少了良好的態(tài)環(huán)境，讓我時(shí)常感覺(jué)孤單，但是積極參加教研活動(dòng)，無(wú)論是外出聽(tīng)課、評(píng)課還是網(wǎng)絡(luò)教研，都將會(huì)使自己感覺(jué)充實(shí)。其次，今后要有進(jìn)步和發(fā)展，一定要多讀書。捫心自問(wèn)：自己一年能讀幾本書？實(shí)在太少。讀的書又僅限于那些英語(yǔ)練習(xí)資料。所以，今后要擴(kuò)大自己的讀書范圍，對(duì)提高教學(xué)、如何幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀的書也要看。關(guān)院長(zhǎng)在講座之后，也對(duì)于我們提出殷切希望：堅(jiān)持3年，底蘊(yùn)必成。所以，今后一定要多讀書、多思考、多寫作。學(xué)校的教學(xué)工作固然重要，但盲目地只追求分?jǐn)?shù)效益，實(shí)在不可取。況且，自身能力水平的提高必定會(huì)促成良好的教學(xué)效果。所以，這樣想來(lái)，兩者并不矛盾。日后，教學(xué)太忙而沒(méi)空讀書的借口應(yīng)該剔除。踏踏實(shí)實(shí)地多讀一點(diǎn)書，做一個(gè)有思想、有自信力的初中英語(yǔ)教師。以上是我對(duì)于李老師講座的一點(diǎn)感受和啟發(fā)。感謝李老師對(duì)于我們年輕教師的指點(diǎn)和寄予的希望。我想今后的路，我們會(huì)走得更好。第五篇：小學(xué)英語(yǔ)研修班心得體會(huì)研修—促進(jìn)我們成長(zhǎng)此次遠(yuǎn)程研修已接近尾聲?；仡櫿麄€(gè)研修過(guò)程，感覺(jué)到收獲很多，想說(shuō)的也很多。一、對(duì)自身的要求應(yīng)該更加明確。作為小學(xué)英語(yǔ)教師，必須具有扎實(shí)的基本功及駕馭課堂的能力，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)難。這就要求我們必須不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自身的素質(zhì)，此次的研修就了給我們提供了一次不可多得的機(jī)會(huì)。專家的引領(lǐng)，名師的磨課，精彩的課堂，讓我看到了自己的不足。在今后的教學(xué)中我一定多學(xué)習(xí)，多鉆研，認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每?jié)課，同時(shí)在課后做好反思，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。二、對(duì)自己的課堂應(yīng)該更加完善。通過(guò)研修學(xué)習(xí)，我從中吸取了一些新課程的理念。對(duì)于教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)中學(xué)習(xí)策略的設(shè)計(jì)與規(guī)劃，對(duì)英語(yǔ)新課程的教學(xué)方式與方法也有了一些較為全面較深入的理解。多數(shù)時(shí)間里，課堂教學(xué)不該是教師講解，學(xué)生傾聽(tīng)的過(guò)程，而是教師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)過(guò)程；教師不是直截了當(dāng)?shù)匕阎R(shí)告訴學(xué)生，而是引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)知識(shí)；學(xué)生不是機(jī)械地記憶知識(shí)，而是運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)去做一些具體的事情，學(xué)習(xí)不是整齊劃一地按教師的要求做同樣的事情，而是根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需要，按自己的學(xué)習(xí)方式實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我也深感壓力重重，責(zé)任重大，需要不斷地努力，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)才能擴(kuò)展知識(shí)，提高自身水平，才能夠更好地實(shí)施全新的新課標(biāo)下的實(shí)際教學(xué)工作。這次的研修培訓(xùn)，使我深深感受到了自己的不足和需要改進(jìn)的方向。三、拓展教材，活用教材，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。無(wú)論哪門課程，都從學(xué)生的興趣點(diǎn)出發(fā)，有計(jì)劃地組織內(nèi)容豐富。形式多樣的英語(yǔ)活動(dòng)，把所學(xué)內(nèi)容與學(xué)生身邊的人物結(jié)合起來(lái)，學(xué)生倍感親切，實(shí)用，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性也大大增強(qiáng)了。沒(méi)有不可教育的學(xué)生，只有不善教育的教師。我們應(yīng)該在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中不斷探索，不斷學(xué)習(xí)，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂永遠(yuǎn)充滿活力和情趣。
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