英語研修班小結大全5篇(參考版)
2024-11-16 00:23本頁面
【正文】 我們應該在平時的教學實踐中不斷探索，不斷學習，不斷激發(fā)學生的學習興趣，讓課堂永遠充滿活力和情趣。形式多樣的英語活動，把所學內容與學生身邊的人物結合起來，學生倍感親切，實用，學生學習的積極性和主動性也大大增強了。三、拓展教材，活用教材，激發(fā)學生學習興趣。通過學習，我也深感壓力重重，責任重大，需要不斷地努力，繼續(xù)深入學習才能擴展知識，提高自身水平，才能夠更好地實施全新的新課標下的實際教學工作。對于教學活動設計、教學評價活動設計、教學中學習策略的設計與規(guī)劃，對英語新課程的教學方式與方法也有了一些較為全面較深入的理解。二、對自己的課堂應該更加完善。專家的引領，名師的磨課，精彩的課堂，讓我看到了自己的不足。作為小學英語教師，必須具有扎實的基本功及駕馭課堂的能力，說起來簡單做起來難。回顧整個研修過程，感覺到收獲很多，想說的也很多。我想今后的路，我們會走得更好。以上是我對于李老師講座的一點感受和啟發(fā)。日后，教學太忙而沒空讀書的借口應該剔除。況且，自身能力水平的提高必定會促成良好的教學效果。所以，今后一定要多讀書、多思考、多寫作。所以，今后要擴大自己的讀書范圍，對提高教學、如何幫助學生樹立正確的價值觀、人生觀的書也要看。捫心自問：自己一年能讀幾本書？實在太少。雖說農村學校缺少了良好的態(tài)環(huán)境，讓我時常感覺孤單，但是積極參加教研活動，無論是外出聽課、評課還是網絡教研，都將會使自己感覺充實。這里也有需要我們下功夫的地方，并不是專業(yè)知識決定一切的，在農村的初中，由于生源基礎的參差，需要每一個初中教師不僅僅在書本知識的灌輸上下功夫，如何由淺入深的讓每個學生跟上是更需要用心思的。雖說在農村而且是初中，但憑我大學時扎實的英語基礎和優(yōu)秀的英語成績，農村是我大顯身手的廣闊天地。在繁忙的教學工作之余，也時感迷惘。雖說是科班出身，英語專業(yè)八級，但畢業(yè)之后一直從事初中英語教學，英語水平在不斷退化。跟高中老師比，沒有底氣；跟小學老師比，沒有活力。短短2個小時就像是對我本人及對我整個教學生涯進行了一次徹底的洗禮。李老師以“做有自信力的初中教師”為題，展開了為時2個小時的講座。此次研修給我們教育工作者提供了一次難得的寶貴的坦誠的交流機會，為今后教育工作的開展積累了寶貴的資源。通過此次培訓，我更增強了自己的責任意識，明確了自己的使命，要盡心盡力做好本職工作?！皼]有責任就辦不好教育。高校教師是大學生思想政 治教育的關鍵，而哲學社會科學教師的責任更重，影響更大，其觀點方法、人格魅力都對學生有潛移默化的重要影響。同時，通過學習，我們對加強大學生思想政治教育工作有了新的認識。在新形勢下，加強黨的執(zhí)政能力，保持共產黨員的先進性，對于高校理論戰(zhàn)線的工作者來說，就是要自覺堅持馬克思主義在高校教學科研中的指導地位，把馬克思主義中國化的最新理論成果轉化到日常工作中去。四、增強了教書育人的責任本次研修學習期間，省委教育工委夏智倫委員所作的《提高高等教育質量與加強大學生思想政治教育》報告和省委教育工委宣傳部曾力勤部長所作的《大學生思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)、問題與對策》報告，將提高高等教育質量與提升大學生思想道德素質問題闡述得非常清楚。湖南人精神是湖湘文化的精髓和靈魂，是中華民族精神的一種具體表現(xiàn)形態(tài)，包括自強不息的奮斗精神、憂國憂民的愛國精神、知行統(tǒng)一的求實精神。在這一文化的孕育、熏陶下，湖南歷史上一代又一代的人才不斷涌現(xiàn),特別是到了近代以湘軍起家，由軍事而入政治，軍事人才和政治人才尤為興旺發(fā)達，這大約就是“惟楚有才，于斯為盛”的近代含義。湖湘文化是一個源遠流長，蘊含豐富的區(qū)域文化，它以楚文化為最初的母體，萌芽于以屈原為代表的楚辭文化，形成于兩宋時期的湖湘學派，又由張栻廣為傳播，繼由明末清初大思想家王夫之承接發(fā)展以至成熟。“四化兩型”建設將信息化作為轉方式、調結構的重要抓手，提升到與新型工業(yè)化、新型城鎮(zhèn)化、農業(yè)現(xiàn)
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