【正文】 級穩(wěn)定。因此，在對學(xué)生進(jìn)行了較為詳細(xì)的了解之后，我根據(jù)班級目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際，花費(fèi)一定的時(shí)間，制定盡可能詳盡而又具有可操作性的班紀(jì)。對于這些制定出來的班紀(jì)班規(guī)，我會(huì)在班會(huì)課上一條一條向?qū)W生公布，并征求班級每個(gè)學(xué)生的意見，只要是所有學(xué)生都通過的規(guī)定就留下來，沒有的通過的規(guī)定全部去掉，這樣一來，其實(shí)這些規(guī)定就相當(dāng)于是全班同學(xué)自己制定的一樣，他們自己同意的制度，他們自己也就愿意去執(zhí)行。即使違反自己也心甘情愿的接受處理，不會(huì)有一絲的抵觸情緒，有的只是后悔和羞愧。有了嚴(yán)明的紀(jì)律，并不是百事無憂，因?yàn)閷W(xué)生畢竟年齡小，自控力差，有時(shí)難免會(huì)控制不住自己而違紀(jì)。對于違紀(jì)的學(xué)生千萬不能聽之任之，一定要嚴(yán)肅的批評教育，直到改正為止。記得有一次，我班張龍同學(xué)在自習(xí)課上亂吵亂鬧，班干部部幾經(jīng)勸阻都無動(dòng)于衷，按照班規(guī)，讓他自己反思并向班集體當(dāng)面保證以后不再犯錯(cuò)。當(dāng)然還要注意言而有度。在嚴(yán)格的班級管理中，還要培養(yǎng)一批得力的班干部，提高班干部的威信，讓班干部輪流值勤管理班級紀(jì)律，同時(shí)讓學(xué)生們監(jiān)督班干部，這樣管理班級的效率就會(huì)越來越高。在班級管理中，我們除了要用“愛”去感化學(xué)生，用“細(xì)”觀察學(xué)生，還要用“嚴(yán)”震住學(xué)生。當(dāng)然，對學(xué)生的愛應(yīng)是“嚴(yán)而有度，愛而有方”，這樣才會(huì)收到良好的教育效果，實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。做到、做好這三點(diǎn)，我將問心無愧！第五篇：扮演好班主任的多重角色班主任工作藝術(shù)扮演好班主任的多重角色提起班主任工作，總覺得肩上沉甸甸的，腦海中也是千頭萬緒，說實(shí)話班主任工作確實(shí)累，要想做好班主任工作并非易事，即使你班級學(xué)生很聽話，但假如一天有事沒去學(xué)校，沒看到孩子，心里空落落的，你總會(huì)有一種牽掛，總擔(dān)心會(huì)出什么事似的，所以當(dāng)班主任的老師確實(shí)生活得不輕松。要想做好班主任，教師要扮演好多重角色，班主任要做嚴(yán)師，對學(xué)生從嚴(yán)要求；要做慈母，盡上一顆母親似的愛心，真心實(shí)意地對待學(xué)生，使學(xué)生從心理上感到教師親切、溫暖、貼心，這樣學(xué)生才會(huì)向著教師期望的方向變化；班主任更要做摯友，擁有一顆朋友般的誠心，便能走進(jìn)學(xué)生的心扉，“以心換心”。孩子們每天大部分的時(shí)間都是在學(xué)校度過的，學(xué)校班級就是孩子們的第二個(gè)家。而班主任是與學(xué)生接觸最多的人，也是學(xué)生最容易親近的人。我想，只要我們扮演好班主任的多重角色，傾情投入，必定會(huì)得到學(xué)生的真情回報(bào)。下面就我的幾點(diǎn)感受，與大家共同分享。一、做一個(gè)碎嘴婆婆，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我面對的是一群年齡小，自制力比較差，又身心特別好動(dòng)的孩子。這些孩子剛從幼兒園進(jìn)入正規(guī)學(xué)校，開始學(xué)習(xí)生活，多少難免有些不適應(yīng)，和在幼兒園時(shí)沒什么兩樣，坐沒坐相，站沒站相，心里想什么，嘴里馬上就會(huì)說出來，時(shí)常會(huì)出現(xiàn)在課堂上想吃就吃想喝就喝的現(xiàn)象，看到這些情景，真讓人哭笑不得，這時(shí)，班主任就要做一個(gè)碎嘴婆婆，利用一切可以利用的時(shí)間，去幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，不厭其煩地告訴他們什么時(shí)間該做什么，不該做什么。良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，因此，班主任必須做到；腿勤多轉(zhuǎn)。深入班集體多到教室看看，常參與學(xué)生的集體活動(dòng)，深入了解學(xué)生的思想動(dòng)向；及時(shí)進(jìn)行家訪，與家長溝通，達(dá)到學(xué)校與家庭齊抓共管，為學(xué)生能夠更好的成長提供有利條件。眼勤多看。班主任要做有心人，多觀察學(xué)生，對班內(nèi)的每一個(gè)細(xì)節(jié)都要看到，要看準(zhǔn)，把班內(nèi)的錯(cuò)誤苗頭消滅在萌芽狀態(tài)。嘴勤多講。通過平時(shí)掌握的第一手材料，在每天上課時(shí)，及時(shí)對典型問題或人或事做分析總結(jié)，多與學(xué)生交流，使學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)在全班發(fā)揚(yáng)光大，對學(xué)生的缺點(diǎn)，要有策略性的提出來，使其吸取教訓(xùn)，認(rèn)真糾正，全班學(xué)生引以為戒，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。二、做一位慈祥的母親，關(guān)心每一位學(xué)生的成長。對于一年級的小學(xué)生來說，六七歲正是他們在父母身邊撒嬌的年紀(jì)；正是他們對世界充滿好奇的年紀(jì)；正是他們好動(dòng)、好玩的年紀(jì)。因此對于一些童趣十足、無傷大雅的舉動(dòng)我總是寬容對待，用一種“慈母”般的眼光欣喜地關(guān)注他們的成長，欣賞他們的可愛之處，保護(hù)他們珍貴的童心。愛的力量是無窮“，學(xué)生只有在師愛的沐浴下才能輕松快樂地學(xué)習(xí)、生活。因此，當(dāng)學(xué)生違反了紀(jì)律，本來我想嚴(yán)厲批評，但我還要克制自己：不能生氣，要用母親般的語氣告訴他們，你不能這樣做，而應(yīng)那樣做，盡量讓他們明白：老師是關(guān)心你、愛護(hù)你的，是為你著想才會(huì)嚴(yán)格要求的……這樣他們就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理或分歧情緒，相反他們會(huì)在不知不覺中懂得如何愛別人?！睅煇邸叭鐭o聲的春雨滋潤著孩子的心靈，實(shí)現(xiàn)了愛的遷移。三、做一個(gè)好老師，精心引導(dǎo)、潛移默化。做學(xué)生的朋友也好，家長也罷，目的都是做好學(xué)生思想教育工作，引導(dǎo)他們進(jìn)步得更快。對學(xué)生進(jìn)行品德教育是班主任的重要工作。但枯燥的說教卻是班主任工作之大忌。小學(xué)生正是思想道德的形成期，對他們進(jìn)行品德教育必須從小事抓起，精心引導(dǎo)，只有這樣才能使他們在沒有壓力的環(huán)境中，得到潛移默化的熏陶。我們要把愛與嚴(yán)格要求相結(jié)合，做到嚴(yán)中有愛，嚴(yán)愛結(jié)合，再加上自己各方面以身作則，俗話說：”榜樣的力量是無窮的“。只要這樣，相信就能培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。只有火才能點(diǎn)燃火，只有心才能塑造心。就讓我們不斷調(diào)整好自己的角色，把批評和關(guān)懷轉(zhuǎn)化為親和的魅力之帆，在自己的多重角色中去收獲真情！