教研活動心得體會-資料下載頁
2024-11-16 00:15本頁面
【正文】 學(xué)案展評、名師論壇、典型問題針對教研、銜接教研、心得展評等。這些教研活動對我而言，是一次寶貴的學(xué)習(xí)機會，令我受益匪淺。尤其是名師課堂展示和教學(xué)大比武，給我留下的印象最為深刻，使我收獲頗多。下面就將我聽名師示范課和參加教學(xué)大比武活動的收獲及體會總結(jié)如下：“名師課堂”活動中，我有幸觀摩了龍勇副校長的作文課，讓一直對作文教學(xué)頭疼不已的我豁然開朗。龍校長非常注重學(xué)生的主體地位, 鼓勵學(xué)生成為課堂的主人。他的教學(xué)設(shè)計十分新穎，讓學(xué)生互評互改大家的習(xí)作，從中體悟?qū)懽鞯囊I(lǐng)。整節(jié)課，老師僅僅起到穿針引線的作用，除了教給學(xué)生評改作文的具體細(xì)則時教師做了詳細(xì)的講解之外，其他的內(nèi)容都讓學(xué)生自由暢談，充分調(diào)動學(xué)生修改作文的積極性，激發(fā)了他們的寫作熱情。學(xué)生們各抒己見，積極性很高，更有利于鍛煉學(xué)生的口語表達能力，課堂氣氛活躍有序。實際上，這堂課帶給我的感受還有許多，雖然笨拙的言辭無法把我內(nèi)心的感受書寫的淋漓盡致。但我學(xué)習(xí)討教的心是真誠的，相信只要虛心請教，多揣摩，多研究，多學(xué)龍校長之優(yōu)點，盡量修正自身的不足之處，總會有些收獲。接下來的時間里我將繼續(xù)整理、不斷反思，找差距，相信在以后的作文教學(xué)中一定能夠取得巨大的進步。此外，“教學(xué)大比武”活動給我們每一位老師提供了一個展示、提升的平臺，讓我能夠有機會進入更多的優(yōu)秀老師的課堂，聆聽了十幾位教師精彩的課堂教學(xué)。老師們廣博的知識，幽默風(fēng)趣的語言，平等融洽的師生關(guān)系，課堂上教師和學(xué)生的真實的、情感的投入，師生、生生的互動過程，思維的碰撞，心靈的溝通，智慧的啟迪，每一位老師的課堂都有值得我學(xué)習(xí)的獨到之處。人們常說：教學(xué)是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。在上課時，這些老師的語言魅力深深的折服了我，尤其是課堂教學(xué)評價的語言，他們都對學(xué)生的回答做出了相應(yīng)、合理的評價。其中最令我印象深刻的是她們的多維評價：“雖然你說得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”，“這個地方你再讀一遍，老師相信你一定會有新的感受和發(fā)現(xiàn)”。以上這些評價，我認(rèn)為既是對學(xué)生感悟結(jié)果的評價，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法。同時，其激勵的效果也是不言而喻的。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學(xué)生，只要用心去做我們是能辦到的。由此，我再反思自己過去的教學(xué)：在教學(xué)過程中，學(xué)生預(yù)習(xí)目標(biāo)不明確、預(yù)習(xí)不充分。學(xué)生討論流于形式，未達到預(yù)期效果；課堂上語言貧乏、蒼白，達不到激勵作用；對學(xué)生的評價過于單一，無法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性等問題層出不窮。這一切都告訴我，作為一名新教師，我還要不斷學(xué)習(xí)、完善自我，只有這樣，才能真正成為一名優(yōu)秀的語文教師。教學(xué)是一門藝術(shù)，不同的領(lǐng)悟就會有不同的展現(xiàn)，每一名教師對教材的領(lǐng)悟?qū)Q定教師的教學(xué)方向與設(shè)計過程，也將決定不同的教學(xué)效果。在以后的教學(xué)中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機會，多對比，多反思，提高自己駕馭課堂的教學(xué)能力。總之，這次教研活動的開展有效地促進了我的成長，使我在教學(xué)上變得成熟、沉穩(wěn)，也讓我對自己平時的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求。
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