地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)教案5篇-資料下載頁
2025-11-06 23:59本頁面
【正文】 地球的自轉(zhuǎn)（1）引導(dǎo)質(zhì)疑①當(dāng)你坐在快速向前行駛的汽車?yán)铮吹铰放缘臉?、房子等物體會怎樣？（向后移動）②你們坐過船嗎？在船上怎樣知道船是否在行駛？怎樣知道船在向哪個方向行駛？如果看船上的物體能發(fā)現(xiàn)嗎？為什么？（2）實驗。①在教師指導(dǎo)下設(shè)計模擬實驗。（用乒乓球和鐵絲制作一個小地球儀，在它上面用彩筆涂一個圓點(diǎn)代表自己的家鄉(xiāng)。用蠟燭的光代替太陽光，讓“太陽光”照射在“地球”上）②觀察討論：“地球”的哪個部分被“太陽光”照亮了？哪個部分沒有被照亮？想一想，這兩部分分別相當(dāng)于一天中的什么時間？ ③檢驗猜想。你怎樣轉(zhuǎn)才能讓自己的家鄉(xiāng)出現(xiàn)晝夜交替現(xiàn)象？并把實驗結(jié)果記錄下來。④匯報小組研究結(jié)果。（地球靜止不動，太陽繞著地球轉(zhuǎn)；太陽靜止不動，地球自轉(zhuǎn)；地球太陽都在轉(zhuǎn)……)（3）、播放課件（晝夜交替）。（4）學(xué)生小結(jié)：地球每時每刻都在以地軸為軸轉(zhuǎn)動著，地球的這種運(yùn)動叫做自轉(zhuǎn)。自轉(zhuǎn)的方向是自西向東，自轉(zhuǎn)一周的時間大約是24 小時。地球是個球體，太陽雙能照亮地球的一半，向著太陽的那面是白晝，背著太陽的那面是黑夜。地球不停地轉(zhuǎn)動，晝夜現(xiàn)象就會交替出現(xiàn)。（二）、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識地球公轉(zhuǎn)及四季成因（1）談話：地球除自轉(zhuǎn)外，還有其他運(yùn)動形式嗎？（2）出示課件：地球公轉(zhuǎn)。（3）學(xué)生分組討論（4）匯報討論結(jié)果地球在自轉(zhuǎn)的同時還繞太陽轉(zhuǎn)動，地球的這種運(yùn)動叫做公轉(zhuǎn)。地球公轉(zhuǎn)的方向是自西向東，公轉(zhuǎn)一周的時間是一年。我們知道太陽高度的變化會直接影響氣溫的變化，這樣，在地球公轉(zhuǎn)過程中，地球上同一地點(diǎn)的氣溫就會出現(xiàn)有規(guī)律的變化，形成春夏秋冬四季現(xiàn)象。鞏固應(yīng)用l、教師總結(jié)：這節(jié)課，我們認(rèn)識了地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。媒體呈現(xiàn)本課的知識要點(diǎn)，請同學(xué)根據(jù)提示復(fù)習(xí)本課所學(xué)的知識。修改說明：通過學(xué)生之間的討論交流，然后讓學(xué)生自已進(jìn)行歸納、總結(jié)，得出結(jié)論，這樣充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力，有利于學(xué)生對知識的理解和掌握。第五篇：《地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)引起的變化》教案《地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)引起的變化》教案一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能知道地球自轉(zhuǎn)形成的晝夜交替。知道地球在不停地自轉(zhuǎn)，自轉(zhuǎn)周期為一天。知道地球公轉(zhuǎn)形成的四季變化。（二）過程與方法通過小組實驗，探究晝夜交替。通過小組活動，探究四季變化。（三）情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生大膽想象和重證據(jù)的學(xué)習(xí)態(tài)度。同學(xué)之間相互合作交流，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)了解晝夜交替是怎樣形成的。三、教學(xué)難點(diǎn)了解地球運(yùn)動引起的四季變化。四、課時安排1課時五、教學(xué)準(zhǔn)備有關(guān)實驗的材料等。六、教學(xué)過程一、引入經(jīng)過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了一個事實：地球每時每刻都在自轉(zhuǎn)。同學(xué)們，我們就在地球上，怎么感覺不到地球的轉(zhuǎn)動呢？讓我們做個實驗來體會一下吧。二、猜想與實驗 “地球自轉(zhuǎn)”模擬實驗猜想與實驗同學(xué)們圍成一個圈，中間一位同學(xué)從右向左旋轉(zhuǎn)。猜一猜，中間的同學(xué)看周圍的同學(xué)會是怎樣的情況？在做這個實驗的時候要注意什么？(學(xué)生發(fā)言，老師重點(diǎn)提示)中間的同學(xué)就是地球。從右向左旋轉(zhuǎn)。眼睛看著周圍的同學(xué)。由于咱們教室的空地不夠大，我挑選一個小組代表我們驗證一下。引導(dǎo)：先轉(zhuǎn)一圈，怎樣才算轉(zhuǎn)了一圈？ 學(xué)生描述看到的現(xiàn)象。思考：我們實際觀察到的現(xiàn)象與原來的猜想一致嗎？為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象？ 結(jié)論：當(dāng)我們在運(yùn)動的時候去觀察周圍的物體，就會發(fā)現(xiàn)周圍的物體向相反的方向運(yùn)動。引申：（1）我們每天看到太陽東升西落，實際上是地球在怎樣運(yùn)動？（2）地球怎樣才算轉(zhuǎn)了一圈？生：從我們看到太陽從東方升起的時候算起，又一次看到太陽從東方升起的時候，地球就轉(zhuǎn)了一周。（3）地球自轉(zhuǎn)一圈大概需要多長時間？生：地球自轉(zhuǎn)一圈的時間是一天，大約二十四小時。師：為什么是一天？生：太陽從東方升起旋轉(zhuǎn)一圈，再一次從東方升起的時間，恰好是一天。師：為什么大約二十四小時？生：因地球在自轉(zhuǎn)的時候，太陽也在轉(zhuǎn)動。三、實驗與討論 晝夜變化引入：日出和日落是我們非常熟悉的自然現(xiàn)象，每天，我們都能看到白天和黑夜交替的出現(xiàn)。同學(xué)們，你知道地球上為什么會有晝夜現(xiàn)象嗎？晝夜現(xiàn)象又為什么會交替著出現(xiàn)呢？（板書：晝夜變化？）教師演示實驗：我們來做一個實驗，一起探究晝夜變化的秘密。實驗要求：一位同學(xué)地球自西往東轉(zhuǎn)，手電筒當(dāng)太陽，被“太陽”照亮的一面相當(dāng)于一天中的什么時間？（白晝），背著太陽的一面呢？（黑夜）。討論：晝夜現(xiàn)象為什么會不停的交替出現(xiàn)呢？結(jié)論：地球不停地自轉(zhuǎn)，晝夜現(xiàn)象就會不停地交替出現(xiàn)。小組通過模擬實驗提出假設(shè)或解釋：如果讓地球儀當(dāng)作地球，手電筒當(dāng)作太陽，怎樣才能讓中華人民共和國這個地方出現(xiàn)晝夜交替現(xiàn)象？學(xué)生猜想驗證猜想的最好方法就是實驗。為了做好這個實驗，老師為大家準(zhǔn)備了手電筒和地球儀，小組內(nèi)討論一下，如何利用手邊的這些素材驗證我們的猜想呢？還有做這個實驗的時候，你覺得還有什么需要注意的地方呢？溫馨提示：（1）手電筒和地球儀之間的距離適當(dāng)，以手電筒光圈照到地球儀的一半為宜。（2）在地球儀上確定中華人民共和國作為晝夜交替觀察的起始點(diǎn)。（3）轉(zhuǎn)動地球儀時，要保持勻速。（4）手電筒和地球儀之間的距離適當(dāng)，以手電筒光圈照到地球儀的一半為宜。學(xué)生分組實驗并把實驗結(jié)果記錄下來。四、小組活動探究地球運(yùn)動引起的四季變化。五、驗證收獲通過剛才的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1