名師送課下鄉(xiāng)聽課體會5篇-資料下載頁
2024-11-15 23:57本頁面
【正文】 了，卻并不理會領(lǐng)著學(xué)生從頭再學(xué)。在這兩節(jié)課上，老師很好地發(fā)揮了教師的導(dǎo)向性、引導(dǎo)性作用，大多數(shù)時候把課堂讓給學(xué)生，只在關(guān)鍵時引導(dǎo)、點撥。如在引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)搭配方法時，選出展示最好的同學(xué)，請他將自己的想法再一次陳述，并提問：你們的做法與他有什么不同？讓學(xué)生看到這位同學(xué)做法的科學(xué)性，掌握解決搭配問題的方法。而在語文課質(zhì)疑再探環(huán)節(jié)，學(xué)生提出：作者為什么沒買書給媽媽買了一聽罐頭？在解決這個問題后，教師順勢一提，那母親是怎么做的？讓學(xué)生進一步體會到慈母情深?？傊?，聽了兩位教師的課，我充分認識每一次外出學(xué)習(xí)對于我都是一種反思和激勵，讓我在欣賞別人精彩的同時發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，在以后的教學(xué)中，一定要嚴格要求自己：做到課前認真解讀教材，根據(jù)學(xué)生的實際情況預(yù)設(shè)出教學(xué)環(huán)節(jié)；課后認真反思，堅持寫好教學(xué)后記；多看書學(xué)習(xí)，多做筆記，不斷提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平。第五篇：名師工作室送課下鄉(xiāng) 聽課心得聽課心得體會3月12日上午，終于盼來了“許慧琴名師工作室”到我校的送課活動。天賜良機，恰逢那天上午沒課，省去了調(diào)課的煩惱，可以一門心思去聽課。我一口氣聽了三位老師的課，并有幸聆聽了洛陽市外國語學(xué)校許慧琴副校長的精彩點評，感覺獲益頗多。下面就簡談一下我感受最深的幾點。一、組織教學(xué)成功三位老師的課在我們這兒上，可謂人地兩生。剛開始學(xué)生缺乏認同感，配合不暢。提問不舉手，上課也有點死氣沉沉，但老師特聰明，多鼓勵贊揚，少批評訓(xùn)斥，想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的能動性，使學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)中，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)與互動的主體。那位數(shù)學(xué)老師給人印象極為深刻。為了幫助學(xué)生理解二次函數(shù)圖像——拋物線的特點，竟用雙手配合身體邊演示邊解說，特形象，既讓學(xué)生理解了圖像的特點，也拉進了師生心里的距離，激發(fā)了學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的熱情。千萬別小看組織教學(xué)，有些時候，它也能影響一節(jié)課的成敗。能靈活熟練運用此能力，絕非一時一日之功。須勤學(xué)、勤實踐、勤總結(jié)。二、適時總結(jié)學(xué)習(xí)方法平時我在授課時，雖也注意總結(jié)學(xué)習(xí)方法，但大多數(shù)時都忽略了。今天的三位老師都在這個方面做得很到位。怎樣讀書，怎樣模仿，怎樣舉一反三，先引導(dǎo)，后歸納，且注重過程。尤其是教授七年級語文《看云識天氣》的那個李東軍老師，在復(fù)習(xí)完本課基本內(nèi)容后，把重點放在說明方法的作用的分析上，步步為營，學(xué)練結(jié)合，并總計學(xué)習(xí)方法，教會學(xué)生舉一反三。課堂上，學(xué)生的回答效果足以證明了此點。三、點評時，許老師的三句話“有信心，要刻苦，要堅持”，耐人尋味，令我如醍醐灌頂般徹悟。她的話雖實在，卻蘊含著很深的道理，道出了名師成長過程中的艱難和收獲成功后的喜悅。所舉實例，皆身邊人身邊事，普普通通，極具效仿力。舉例時，不假思索，如同信手拈來。聽其言，應(yīng)下定決心，反思自己，更應(yīng)發(fā)奮努力，爭做一名合格教師。
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