關(guān)于加強中小學生防欺凌專項治理行動工作方案和措施-資料下載頁
2025-11-06 23:50本頁面
【正文】 及時按照法律程序辦理。二是強化考核評價，將校園欺凌防治工作納入學校綜合評價體系，納入校長學期和學年考評，納入相關(guān)崗位教職工學期和學年工作考評，評價結(jié)果作為評先選優(yōu)、職務(wù)晉升、職稱評定的重要依據(jù)。三是要維護學校和教師的合法正當權(quán)益，通過獎勵措施及建立“容錯糾錯”機制，引導鼓勵教師擔當作為，大膽管理。一是發(fā)生欺凌事件后，學校要立即告知并要求實施欺凌學生及家長（或監(jiān)護人）向被欺凌學生或家長賠禮道歉，并協(xié)商妥善解決辦法。二是要求實施欺凌的學生及家長向?qū)W校欺凌處置工作委員會進行檢討，家長陪同學生抄寫學校有關(guān)規(guī)定，共同接受教育。三是對學生家長或監(jiān)護人不予配合或不依法履行監(jiān)護職責的，學校主動邀請公安、檢察機關(guān)協(xié)助予以訓誡或者責令其接受家庭教育指導。一是將欺凌行為納入學生綜合評價。對義務(wù)教育階段有欺凌行為的學生，學校要視其輕重情況在操行評價里有記錄，高中階段學校據(jù)此做好防范預(yù)案。二是依據(jù)欺凌行為情節(jié)輕重分類施策。對情節(jié)輕微的一般欺凌事件、比較惡劣的嚴重欺凌事件、屢教不改或者情節(jié)惡劣的嚴重欺凌事件，依據(jù)《方案》分別予以處置。三是強化懲戒，將屢教不改、多次實施欺凌和暴力的未成年學生，按有關(guān)程序轉(zhuǎn)入專門學校進行矯治。四、強化措施保障，打造共建、共治、共享的校園欺凌治理格局。強化領(lǐng)導機制，各級教育部門要配備校園欺凌處置內(nèi)設(shè)機構(gòu)，負責指導本轄區(qū)校園欺凌防治工作。強化協(xié)同聯(lián)動機制，教育部門要積極主動與網(wǎng)信、公安、司法、檢察院、法院等部門聯(lián)動協(xié)作，按照《方案》要求，落實部門職責，定期研判、交流信息，幫助學校解決實際問題。強化專班攻堅機制，對極端惡劣校園欺凌事件，成立由省、市、縣、學校及專家參與的處置專班，進行現(xiàn)場處置指導。各級教育部門、學校要積極開展校園欺凌防治工作的正面宣傳引導，把準懲惡揚善主基調(diào)，保證宣傳時效和質(zhì)量，發(fā)揮社會輿論威懾力，形成學校內(nèi)外呼應(yīng)、社會人人喊打社會氛圍；要及時回應(yīng)群眾關(guān)切，消除公眾誤解或質(zhì)疑，防止負面輿情蔓延和不良炒作。對于造謠傳謠的不法分子，教育要會同公安等部門依法懲治。學校要做好對被欺凌學生及家長的撫慰、心理疏導干預(yù)，同時做好對被欺凌學生情況的保密工作。被欺凌學生生活特別困難的，學校應(yīng)當及時啟動資助程序，嚴防衍生極端事件。各級教育部門要常態(tài)化中小學校欺凌防治督導檢查工作，把校長第一責任、分管副校長領(lǐng)導責任、班主任直接責任等落實情況，作為“平安校園”“文明校園”創(chuàng)建、綜合治理工作考核重要依據(jù)。對每學期發(fā)生2起及以上欺凌事件的學校，應(yīng)調(diào)整學校主要領(lǐng)導崗位，約談市、縣（市、區(qū)）教育部門負責同志；對每學期連續(xù)發(fā)生2起及以上欺凌事件的市，進行全省通報。
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