【正文】 地講，但不屑去做環(huán)保的事，如何將兩者緊密結(jié)合起來(lái)，提高環(huán)境教育的實(shí)效性，也是我校在以后環(huán)境教育過(guò)程中的值得研究的課題。由于受資金等因素的影響，校園的整體建設(shè)項(xiàng)目，如：跑道重修、校園綠化整體設(shè)計(jì)等，未能按原計(jì)劃進(jìn)行。社會(huì)調(diào)查等一些實(shí)踐性活動(dòng)雖然開展，但在時(shí)間、質(zhì)量上不盡人意。今后，我校要認(rèn)真總結(jié)，改進(jìn)不足：多方籌措資金，加大校園綠化、美化的資金投入，加快校園建設(shè)步伐，提高綠化美化檔次。加強(qiáng)環(huán)保等課題的研究和本課程建設(shè)，積極開展環(huán)境教育研究性工作。進(jìn)一步開展豐富多彩的校內(nèi)外環(huán)境教育活動(dòng)，不斷提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保能力，帶動(dòng)和影響家庭、社區(qū)環(huán)保行動(dòng)，將我校的環(huán)境教育活動(dòng)深入持久地開展下去。環(huán)境教育，功在當(dāng)代，利在千秋?！扒Ю镏校加谧阆隆?。我們將借這次創(chuàng)建自治區(qū)“綠色學(xué)?！钡臇|風(fēng)，在今后的學(xué)校環(huán)境教育中，一步一個(gè)綠色的腳印，將環(huán)境教育作為我們學(xué)校永恒的主題。為了今天，也為了明天，更為了子孫后代，我們決心用構(gòu)建和諧社會(huì)的理論去爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀的綠色學(xué)校，通過(guò)學(xué)生帶動(dòng)家庭，通過(guò)家庭帶動(dòng)社區(qū)、通過(guò)社區(qū)帶動(dòng)公民更廣泛地參與保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)。為開創(chuàng)園林式、花園式學(xué)校而努力奮斗！比榮譽(yù)更高的是回報(bào)，比責(zé)任更重要的是努力。我校將繼續(xù)努力做好環(huán)境保護(hù)工作，讓綠色充滿校園，讓文明充滿校園。順利實(shí)驗(yàn)學(xué)校200892第五篇：創(chuàng)建綠色學(xué)校倡導(dǎo)生態(tài)文明(方案)創(chuàng)建綠色學(xué)校倡導(dǎo)生態(tài)文明——龍崗區(qū)同樂(lè)主力學(xué)校創(chuàng)建省“綠色學(xué)校”工作方案一、創(chuàng)建背景我校是一所歷史悠久，文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的省一級(jí)學(xué)校，創(chuàng)辦于1934年秋，1998年，因得到主力集團(tuán)的大力資助，特命名為同樂(lè)主力學(xué)校。學(xué)校是一所高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃、現(xiàn)代化氣息濃郁的花園式學(xué)校。，生均62平方米，建筑面積10850平方米。校園綠草如菌、鳥語(yǔ)花香、整潔靜謐，教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、休閑區(qū)四區(qū)分立，是一塊讀書、生活、工作理想的地方。學(xué)校先后榮獲廣東省僑資學(xué)校優(yōu)秀辦學(xué)成果吳漢良獎(jiǎng)，深圳市“園林單位”、“辦學(xué)效益獎(jiǎng)”，龍崗區(qū)“教書育人工作先進(jìn)單位”、“文明學(xué)?！薄靶睦斫】到逃龑W(xué)科基地”“先進(jìn)少先隊(duì)大隊(duì)”等榮譽(yù)。在環(huán)境建設(shè)和教育活動(dòng)中，通過(guò)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、運(yùn)作活動(dòng)機(jī)制、開展評(píng)價(jià)激勵(lì)等措施，使學(xué)校環(huán)?？萍冀逃偕闲屡_(tái)階，逐步形成學(xué)校的又一特色。2003年5月被市教育局、市環(huán)保局命名為市級(jí)“綠色學(xué)校”。黨的十七大積極倡導(dǎo)科學(xué)發(fā)展觀、高度重視生態(tài)文明建設(shè)，為貫徹十七大的重要精神，以實(shí)際行動(dòng)迎接綠色奧運(yùn)、人文大運(yùn)，我們積極開展創(chuàng)建省綠色學(xué)校活動(dòng)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和生態(tài)文明建設(shè)，用綠色環(huán)保的理念和標(biāo)準(zhǔn)管理和建設(shè)學(xué)校，健全學(xué)校環(huán)境教育網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)開展課堂滲透、課外實(shí)踐等各種形式的教育活動(dòng)，提高師生的環(huán)境意識(shí)和參與熱情，改進(jìn)學(xué)校管理和建設(shè)，進(jìn)一步提高我?？萍辑h(huán)保教育水平。二、綠色學(xué)校創(chuàng)建工作思路（一）、倡導(dǎo)綠色文明創(chuàng)設(shè)環(huán)保氛圍加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) 綠色管理為做好創(chuàng)建綠色學(xué)校的工作，我們成立由校長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)組長(zhǎng)、各處室負(fù)責(zé)人、級(jí)組、學(xué)科教師代表為成員的“綠色學(xué)?！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)策劃、組織、檢查、督促綠色學(xué)校的工作開展情況。將環(huán)境教育納入學(xué)校整體規(guī)劃和工作計(jì)劃當(dāng)中，積極開展建設(shè)節(jié)約型校園活動(dòng)，開展創(chuàng)建綠色辦公室、綠色班級(jí)的活動(dòng)，將愛護(hù)花草、凈化環(huán)境、節(jié)約用紙等綠色指數(shù)作為先進(jìn)集體和個(gè)人評(píng)比條件之一。廣泛宣傳 樹立意識(shí)“綠色學(xué)?！笔且粋€(gè)新的辦學(xué)理念，對(duì)此我們將在全校師生開展大力宣傳工作，我們將為師生訂閱了環(huán)境報(bào)刊，在圖書室開辟環(huán)境讀物專欄，并開設(shè)環(huán)境教育宣傳欄，各班定期出版環(huán)境板報(bào)，利用植樹節(jié)、愛鳥周、環(huán)境日等時(shí)間適時(shí)開展主題活動(dòng)。美化環(huán)境 營(yíng)造家園優(yōu)美的環(huán)境無(wú)不給人以美的享受。我們將在原有的基礎(chǔ)上，積極開展綠化、美化、凈化校園的工作，將以勒杜鵑、吊燈籠等植物建造立體綠色圍墻，設(shè)立分類環(huán)保垃圾箱，將綠色環(huán)保行為融入到每一位師生的日常學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，使校園成為師生的綠色家園。（二）、加強(qiáng)課內(nèi)教育 增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)為了使環(huán)境教育落到實(shí)處，我校將嚴(yán)格按照教育部規(guī)定，開設(shè)環(huán)境教育課，每位學(xué)生都擁有循環(huán)經(jīng)濟(jì)讀本：《小習(xí)慣改變大世界》等本土環(huán)保教材，以各科教研組為單位，組織教師鉆研教材，挖掘教材中的環(huán)境教育內(nèi)容，充分發(fā)揮課堂主渠道的作用，豐富學(xué)生環(huán)保知識(shí)，提高環(huán)境意識(shí)。開展環(huán)境教育的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比。鼓勵(lì)和支持班主任、輔導(dǎo)員開展以環(huán)境保護(hù)為主題的班隊(duì)會(huì)，鼓勵(lì)和支持科學(xué)教師和科技輔導(dǎo)員帶領(lǐng)學(xué)生開展環(huán)境考察、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課題組、班會(huì)課以“環(huán)境保護(hù)”為主題組織活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生環(huán)保意識(shí)?？茖W(xué)學(xué)科組將環(huán)境教育列入課程實(shí)施內(nèi)容之中，在學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)境教育的內(nèi)容。（三）、活躍環(huán)?；顒?dòng) 參與生態(tài)建設(shè)為進(jìn)一步提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，倡導(dǎo)在學(xué)生中倡導(dǎo)生態(tài)文明建設(shè)，我校積極開展學(xué)生課外環(huán)境教育。開展“我們?yōu)閯?chuàng)建綠色學(xué)校獻(xiàn)計(jì)、獻(xiàn)策”活動(dòng)。為進(jìn)一步搞好綠色學(xué)校的管理和建設(shè)，學(xué)校將要求各班利用一次班、隊(duì)會(huì)時(shí)間，對(duì)照綠色學(xué)校的條件，找出我們?cè)诃h(huán)境保護(hù)和節(jié)約資源方面存在的問(wèn)題，并針對(duì)問(wèn)題提出積極的建議。同學(xué)們積極參與，全校共收到各班選送的問(wèn)題和建議近百份。此活動(dòng)收到很好的教育效果。以小行動(dòng)保護(hù)大地球。學(xué)校將大力開展 “保護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境”的活動(dòng)。讓少先隊(duì)員們?cè)趯W(xué)校積極參與綠化、美化、凈化校園活動(dòng)，走出校門，走進(jìn)家庭，走向社會(huì)開展保護(hù)環(huán)境宣傳活動(dòng)。以五、六年級(jí)學(xué)生為主，組建了“環(huán)保小義工隊(duì)”，開展環(huán)境污染調(diào)查，清理街頭牛皮癬、走進(jìn)社區(qū)宣傳等活動(dòng)，走到社會(huì)，收集廢舊物品賣給廢品站，捐助給學(xué)校特困生救助基金。每年植物節(jié)、地球日、環(huán)境日、愛鳥周，學(xué)校組織學(xué)生上街開展環(huán)保宣傳、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等主題活動(dòng)。在學(xué)生中開展“三個(gè)一”活動(dòng)，即每天少用一個(gè)塑料袋、每月節(jié)約一度電、每月節(jié)約一噸水的活動(dòng)。以實(shí)際行動(dòng)，保護(hù)家園、保護(hù)地球。（四）開展科技活動(dòng) 促進(jìn)環(huán)保教育。科教興國(guó)是我國(guó)的基本國(guó)策，我校高度重視科技教育，科技教育已成為我校的一大特色，是龍崗區(qū)科技教育學(xué)科基地，我校以科技環(huán)保活動(dòng)為切入口，積極探索科技教育新路子，成績(jī)喜人，近幾年參加了深圳市青少年創(chuàng)新大賽、廣東省第七屆機(jī)器人創(chuàng)意賽，曾獲省、市、區(qū)團(tuán)體和個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)五十多項(xiàng)。建設(shè)科技環(huán)保教育基地我校利用近五千平方米的小山，規(guī)劃建設(shè)集環(huán)保教育、科技教育、人文教育為一體的科普生態(tài)園，經(jīng)過(guò)努力已初步建成了，動(dòng)物標(biāo)本長(zhǎng)廊，亞熱帶植物觀賞區(qū)，成為了學(xué)生開展科技環(huán)保教育的活動(dòng)場(chǎng)所，目前正在積極規(guī)劃第二期的建設(shè)，將之打造成為聲、光、電為一體的科技環(huán)保教育基地。規(guī)劃建造綠色環(huán)?？萍冀逃覟樾麄骶G色奧運(yùn)，迎接人文大運(yùn)，我們積極實(shí)踐探索可持續(xù)發(fā)展觀，我們?cè)谌w師生中普及循環(huán)經(jīng)濟(jì)教育，規(guī)劃建造綠色環(huán)?？萍冀逃?，綠色環(huán)保科技教育室以推廣循環(huán)經(jīng)濟(jì)為契機(jī)，以倡導(dǎo)環(huán)境保護(hù)為目的，配合科技局，教育提升學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，通過(guò)自然生態(tài)——科技發(fā)展——資源利用——自然能源等系列文字圖片及模型推動(dòng)全校師生“資源節(jié)約、環(huán)境保護(hù)”的普及教育與健康發(fā)展。建造環(huán)保教室我們擬計(jì)劃利用廢舊的復(fù)合包裝物建造學(xué)生課桌椅、教室垃圾桶和雜物柜，利用太陽(yáng)能作為教室照明，建造我市第一間環(huán)保教室。開展無(wú)土栽培研究我們已經(jīng)建設(shè)了無(wú)土栽培基地，組織學(xué)生開展無(wú)土栽培種植活動(dòng)，科技環(huán)保探究活動(dòng)，取得了良好的教育效果，學(xué)校還組織隊(duì)員開展環(huán)保征文活動(dòng)，其中《櫻桃小番茄無(wú)土栽培技術(shù)》等多篇小論文在市級(jí)獲獎(jiǎng)。舉行科技環(huán)保節(jié)活動(dòng)我校利用每年五月份一次的“科技環(huán)保節(jié)”系列活動(dòng)，這是對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育的又一載體?？萍脊?jié)中，學(xué)生們一件件精致的科技小制作、一篇篇科技小論文以及以環(huán)保為主題的科技小實(shí)驗(yàn)，體現(xiàn)他們強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)。其中廢水循環(huán)利用模型獲得區(qū)一等獎(jiǎng)。創(chuàng)建省綠色學(xué)?；顒?dòng)，將促使全體師生樹立起環(huán)境意識(shí)，自覺養(yǎng)成環(huán)保的良好習(xí)慣，使全體師生積極參加環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)?？萍辑h(huán)境教育更上了一個(gè)新臺(tái)階，為保護(hù)綠色家園貢獻(xiàn)力量。龍崗區(qū)同樂(lè)主力學(xué)校2007年11月20日