【正文】 協(xié)商，是這么多人的幫助，使我比較圓滿的完成了這三年來的任務(wù)。本學(xué)期還舉辦了第二屆?；@球聯(lián)賽，不管是運(yùn)動員還拉拉隊員，還有老師，都很積極準(zhǔn)備和參與。比賽也進(jìn)行的如火如荼，精彩場面層出不窮?；@球聯(lián)賽的舉辦不僅豐富學(xué)生的校園文化生活，提高班級凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作精神，也為組建籃球隊選拔人才。總之，從這一年的體育教學(xué)中，使我深深體會到，要當(dāng)一名體育教師并不難，但較出色上好每一堂課，完成每一項體育訓(xùn)練，培養(yǎng)更多的體育優(yōu)生就很艱難了。因此，在以后的日子里，我除了提高自己的專業(yè)水平之外，還會以一顆強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心和自信心，對待我的每一節(jié)課。體育課工作總結(jié)14一、基本情況學(xué)生情況初三年級共六個班，我?guī)牡搅嗝堪嗉s三十人左右，以男生居多，大多數(shù)學(xué)生身體健康，無運(yùn)動技能障礙。身體素質(zhì)和基本技能在原來的基礎(chǔ)上都有所提高。技能情況初三年級學(xué)生喜歡跑、跳、投擲、追逐、跳繩、踢毽子等大肌肉活動。但動作則顯得僵硬呆板。二、教材分析根據(jù)義務(wù)教育初中階段的培養(yǎng)目標(biāo)《中學(xué)體育教學(xué)課標(biāo)》以及本校實際情況，有目的、有計劃地進(jìn)行教育教學(xué)工作，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能，并在傳授中滲入思想道德教育，使每個學(xué)生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。三、教學(xué)目的和要求使學(xué)生認(rèn)識自己的身體和掌握鍛煉身體的知識及方法，學(xué)會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。學(xué)習(xí)田徑、跳躍、力量、球類等項目的基本技術(shù)，掌握簡單的運(yùn)動技能，進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動能力。培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢、頑強(qiáng)、勝不驕、敗不餒、自覺遵守規(guī)則、團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)品質(zhì)。四、主要工作：要認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好每一堂體育課。充分貫徹課改精神，突出學(xué)生的主體性，提高課堂效率。抓好校運(yùn)動隊（田徑隊）的建設(shè)和訓(xùn)練工作，為這學(xué)期學(xué)舉辦和各類比賽做好充分準(zhǔn)備。開展班級活動。本學(xué)期將進(jìn)行班級間的各項體育比賽，如：跳繩比賽、拔河比賽、各種球賽等。參加體育教學(xué)的優(yōu)質(zhì)課評比。教學(xué)論文、個案的撰寫。具體安排：抓好基本素質(zhì)的提高。（如俯臥撐、蛙跳、推小車等）抓好基本技術(shù)的練習(xí)。（如男生1500米、女生800米、立定跳遠(yuǎn)、握力）結(jié)合陽光體育活動，認(rèn)真抓好每天一小時的體育鍛煉。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生對上體育課的興趣。根據(jù)這一情況我進(jìn)行分層、分組教學(xué)。根據(jù)考試成績將學(xué)生分成不同層次的小組。（分四組優(yōu)、良、中、差）以好的學(xué)生幫助老師組織、輔導(dǎo)、督促素質(zhì)較弱的學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。素質(zhì)較弱的學(xué)生可消除自卑感和心理壓力。更能激發(fā)學(xué)生的積極性和競爭欲望。學(xué)生練習(xí)一段時間進(jìn)行模擬考試，及時掌握學(xué)生的練習(xí)情況，同時將成績通知學(xué)生和班主任，讓他們做到心中有數(shù)，應(yīng)該著重抓哪一項。根據(jù)學(xué)生不同情況進(jìn)行專項練習(xí)。（握力等）五、教學(xué)措施教育學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛祖國，逐步提高鍛煉身體的主動性和關(guān)心自身健康的社會責(zé)任感。運(yùn)用體育對學(xué)生特有的影響，培養(yǎng)學(xué)生的美感和文明行為，逐步提高，培養(yǎng)遵守紀(jì)律，尊重他人，團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助等集體意識和良好作風(fēng)。發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、朝氣蓬勃和積極向上的精神，注意能力的培養(yǎng)，啟迪思維，培養(yǎng)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性。特別加強(qiáng)對廣播體操的教學(xué)。體育課工作總結(jié)15中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生的年齡大多數(shù)在15至17歲之間，正處于生理和心理發(fā)展的極不平衡的高峰期，文化成績、體育成績不夠好，加之社會對中職生的認(rèn)同度偏低，導(dǎo)致中職生在人生目標(biāo)、情感、意志、個性、興趣等方面存在一些問題；另外各個專業(yè)有其自身特點，學(xué)生對體育項目的需求也有很大區(qū)別，筆者認(rèn)為教師以《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》和“全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動”為導(dǎo)向，中職體育課要與時俱進(jìn)，深化教改，適時改變上課的一些策略，以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生一至兩個較為擅長的體育運(yùn)動項目為目標(biāo)，為學(xué)生養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣打下基礎(chǔ)。因此我嘗試以下幾個方面開展教學(xué)，也是我上好體育課的幾點體會。一、轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，這是上好體育課的方向（一）正確認(rèn)識傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式存在的不足，傳統(tǒng)的教學(xué)大綱已不能很好的適應(yīng)現(xiàn)在的中職生了。學(xué)生的需求是多元化和全方位的，體育課不僅僅是競技運(yùn)動項目為主，也不是片面追求訓(xùn)練成績的課了，如果體育教師刻意強(qiáng)調(diào)運(yùn)動技術(shù)和運(yùn)動成績，勢必傷害大多數(shù)學(xué)生的興趣和愛好，因現(xiàn)在的中職生的力量、速度、耐力、柔韌、協(xié)調(diào)等基本素質(zhì)普遍偏低，主動參與的積極性也不高，對體育成績的追求也不是很強(qiáng)烈，中職體育應(yīng)向群眾體育靠攏，畢竟學(xué)生很快就要進(jìn)入社會，教改勢在必行。（二）體育教師的思想要解放，做到與時俱進(jìn)。樹立學(xué)生“健康第一”的指導(dǎo)思想，吸收先進(jìn)的教學(xué)思想、理念。敢于大膽突破自我，要有創(chuàng)新意識，別固守在已有的教學(xué)思維、習(xí)慣、經(jīng)驗等，否則是在“原地踏步”。二、如何選擇合適的體育教學(xué)內(nèi)容，這是上好體育課的基礎(chǔ)（一）充分了解上課的對象，提倡選項教學(xué)選擇體育教學(xué)內(nèi)容首先是選擇運(yùn)動項目，教師根據(jù)學(xué)校場地、器材、設(shè)施等，以學(xué)生的興趣為出發(fā)點，學(xué)生喜歡的項目，教師應(yīng)以最大可能去滿足他們，每一個學(xué)生選擇一到兩個項目有針對性鍛煉，充分發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性，激發(fā)他們的潛能，學(xué)生對體育運(yùn)動的興趣得以加強(qiáng)，從中就會享受到運(yùn)動的樂趣，形成良性循環(huán)。其次是選擇合理的教學(xué)方法，內(nèi)容的難易程度要遵循由易到難，由簡到繁的原則。（二）做到分層次教學(xué)每個學(xué)生的具體情況不盡相同，運(yùn)動技能和身體素質(zhì)有差異，這就需要教師從實際出發(fā)，做到分層次教學(xué)，每個學(xué)生都要“吃飽”。避免“撐著和餓著”這兩種情況，這兩種情況都會挫傷學(xué)生的參與性和積極性及主動性；體質(zhì)好、技能好、水平高的學(xué)生與一般的學(xué)生或者體質(zhì)弱的學(xué)生要求應(yīng)各不相同，力求做到人人臉上有笑容，個個身上有精神。（三）根據(jù)專業(yè)特點、性別特點增設(shè)一些相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容中職學(xué)校的專業(yè)較多，各個專業(yè)學(xué)生在性別上差異較大，極不平衡（有的男生特多，女生特少；有的男生特少，女生特多等），我們結(jié)合專業(yè)實際，如適當(dāng)編排一些與專業(yè)相關(guān)的體操或者說是工間操，學(xué)生有一種新鮮感和好奇感，也是學(xué)生終身運(yùn)動的具體體現(xiàn)；又如男生增加力量、女生增加柔韌的教學(xué)內(nèi)容。三、適時更新自己的教學(xué)方法現(xiàn)代社會高速發(fā)展，社會資源豐富，信息量大而快，如果體育教師還固有在以往的教學(xué)方法上，勢必影響學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和教學(xué)效果。我們務(wù)必采取相應(yīng)的教學(xué)方法，滿足學(xué)生的心理和生理需求，以達(dá)到教師預(yù)期的效果。（一）創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)。 所謂情境教學(xué)就是指在教學(xué)過程中，教師有目的地引入情境教學(xué)，創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的、以形象為主體的生動具體的場景，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗，從而幫助學(xué)生理解教材，并使學(xué)生的心理機(jī)能能得到發(fā)展的教學(xué)方法。情境教學(xué)法的核心在于激發(fā)學(xué)生的情感。盡管中職生在智育方面可能不及普高生，但在情商方面沒有問題，體育教師在課中適當(dāng)利用一些運(yùn)動圖片、錄像資料、音樂等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，充分調(diào)動他們的運(yùn)動情商，體育課就會收到較好的效果。（二）多開展游戲競賽。 從廣義上講每項體育運(yùn)動本身就是一種游戲，具有普遍性。中職生正處于青春期，表現(xiàn)欲望高，參與性強(qiáng)，游戲要求又不高，學(xué)生很容易完成，很適合學(xué)生味口，教師把所教內(nèi)容進(jìn)行游戲化，更能主動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，從而提高學(xué)習(xí)效果，（三）巧妙利用多媒體技術(shù)?，F(xiàn)代教育就得用現(xiàn)代教學(xué)手段，由于國家大力投入和發(fā)展中職教育，使得中職院校擁有相對完備的現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施。中職學(xué)校都有條件依靠多媒體設(shè)備進(jìn)行輔助教學(xué)，體育課也不例外，它能全方位、多角度去感知運(yùn)動技術(shù)、運(yùn)動技巧，直觀性較強(qiáng)，容易學(xué)習(xí)和模仿，形成自己的運(yùn)動技能。如運(yùn)動圖像的力量美、速度美、形體美等，這些很容易與學(xué)生形成共鳴，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動的潛能；又如利用錄像感知自己的運(yùn)動技能情況，隨時看到自己的運(yùn)動技術(shù)好與否，學(xué)生印象深刻，學(xué)習(xí)興趣得以鞏固。四、師生互動（一）和諧的師生關(guān)系是師生互動的前提 體育教師力求創(chuàng)造一種良好的教學(xué)氛圍，多給學(xué)生微笑，多與學(xué)生交流、溝通，多表揚(yáng)和鼓勵，巧用批評。（二）師生平等是師生互動的基石 教師不能居高臨下，即“教師不能作說教者，而是引導(dǎo)者”，要善于引導(dǎo)學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)。只有平等參與、交往，雙方才可能向?qū)Ψ匠ㄩ_情懷，彼此接納，交流才無拘無束。（三）注重內(nèi)涵，提高個人素養(yǎng)是師生互動基礎(chǔ) 由于歷史原因，社會對體育教師評價不夠客觀，正因如此，我們廣大體育工作者更應(yīng)加強(qiáng)道德修養(yǎng)、文化素養(yǎng)，注重業(yè)務(wù)，拓寬知識，積累深厚的體育教學(xué)功底，樹立體育教師的威信，師生互動得以延伸。中職體育教育有其特殊性和普遍性，優(yōu)質(zhì)的體育課能幫助學(xué)生盡快適應(yīng)職場和社會，選擇合適的體育教學(xué)項目，教學(xué)內(nèi)容，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，融洽師生關(guān)系，重視學(xué)生個性能力培養(yǎng)，為學(xué)生終身鍛煉打下堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。這是把中職生培養(yǎng)成全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動者的真諦所在。擴(kuò)展資料：體育課工作總結(jié)體育課工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期的教育教學(xué)工作就要過去了，在這一學(xué)期里，作為體育教師我認(rèn)真學(xué)習(xí)“新的課程標(biāo)準(zhǔn)”的精神實質(zhì)，從思想上、政治上、工作上、嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真?zhèn)湔n、刻苦鉆研教材、確實上好了兩操一課，完成了體育教學(xué)的目的和任務(wù)，培養(yǎng)了學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的好風(fēng)習(xí)，進(jìn)一步提高了體育課教學(xué)質(zhì)量，調(diào)動了學(xué)生學(xué)體育、愛體育的積極性、推動了我校的體育活動的發(fā)展，為我校的精神文明建設(shè)起到了良好的作用，同時也改變了我校體育課的教學(xué)過程。一、指導(dǎo)思想：全面貫徹落實黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)三個代表重要思想、深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀及《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)實施辦法》。堅持以德育為首，教學(xué)為中心，加強(qiáng)學(xué)科創(chuàng)新意識，深化教育教學(xué)改革，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和體育教學(xué)質(zhì)量，多向上一級學(xué)校輸運(yùn)優(yōu)秀人才而不懈努力。二、基本內(nèi)容及工作重點：學(xué)習(xí)《新的課程標(biāo)準(zhǔn)》和先進(jìn)的教育教學(xué)理論，用人才觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀去分析已經(jīng)陳舊教學(xué)模式，改變和探討新的教學(xué)思路，力圖改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于嘗試、肯于鍛煉，逐步提高學(xué)生的各項運(yùn)動能力。本著學(xué)生的興趣、需要、情感和個性，通過學(xué)生親身體驗，參與活動，自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。鼓勵學(xué)生在“玩中學(xué)”、“做中學(xué)”倡導(dǎo)學(xué)生自主“創(chuàng)意”、設(shè)計“聰明玩”的方案，倡導(dǎo)學(xué)生共同游戲，把“玩”作為教育的一種形式和手段，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。三、課堂教學(xué)方面：課堂教學(xué)是教師向?qū)W生傳播知識的主要途徑，搞好課堂教學(xué)是我們的神圣職責(zé)。體育教學(xué)也是同樣，首先要向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，采取別人之長，補(bǔ)自己之短的方法。來提高自己的教學(xué)能力，并把握住教材的重點，難點，關(guān)建，易犯錯誤等，進(jìn)行策化，巧妙的按排所學(xué)的內(nèi)容，為了動作的準(zhǔn)確性、課前認(rèn)真練習(xí)了每一個示范動作，使學(xué)生能得到正確的模仿和學(xué)習(xí)。并結(jié)合學(xué)校體育工作計劃，抓住學(xué)生求知的迫切心理、及時而準(zhǔn)確地講授有關(guān)內(nèi)容。例如；學(xué)校運(yùn)動會講比賽規(guī)則，球類比賽講裁方法等，由于學(xué)生們迫切需要了解這方面的知識，因而學(xué)習(xí)起來特別積極主動，較輕松的達(dá)到了目的。完成了教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生體質(zhì)與理論得到了較好的結(jié)合。四、在備課與業(yè)務(wù)進(jìn)修方面：本學(xué)期本人能夠認(rèn)真?zhèn)湔n，堅持無備課不上堂的原則，并把“新的課程標(biāo)準(zhǔn)”的實質(zhì)要求貫穿在教學(xué)和備課之中，及時的學(xué)習(xí)報刊、雜志、來提高和補(bǔ)充自己的業(yè)務(wù)水平。例如：在田徑課教學(xué)中，只靠教材的知識是不夠的，我翻閱了不少有關(guān)資料，掌握了跑、跳、投的各種動作，先利用多媒體教學(xué)再讓學(xué)生實踐，大大提高了課堂教學(xué)效率。在學(xué)校布置的各項練功材料的完成中，能及時認(rèn)真的做好政治、業(yè)務(wù)、聽課筆記的學(xué)習(xí)?？傊?，本學(xué)期的成績是值得肯定的，但也存在著不足之處。所以，以后，應(yīng)更加努力的去學(xué)習(xí)和探索。20092010學(xué)第一學(xué)期初中體育課工 作 總 結(jié)