二年級語文上冊假如教學(xué)設(shè)計五篇-資料下載頁
2024-11-15 23:43本頁面
【正文】 。3．指名學(xué)生讀課文。（接龍式讀）4．教師范讀，讓學(xué)生體會課文的感情基調(diào)。四、復(fù)習(xí)要寫的字，指導(dǎo)書寫1．復(fù)習(xí)步驟：記住字音，認(rèn)識字型，擴詞，用詞說話 2．小組交流。a．你是怎樣記住這個字的？b．哪個字容易寫錯？哪個字不容易寫好？ 3．指導(dǎo)書寫，教師范寫，注意重點的提示 4．評議學(xué)生的寫字。第二課時一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課 1．認(rèn)讀生字。（出示生字卡片）二、再讀課文，感悟語言。1．指名學(xué)生讀課文。（接龍讀）2．假如有一支馬良的神筆，詩中的小朋友要實現(xiàn)哪些愿望？ 3．分組學(xué)習(xí)a．課文用三節(jié)寫了作者的三個愿望，你最喜歡哪個小節(jié)？在組內(nèi)讀一讀。b．在這一小節(jié)中，你讀懂了什么？小組交流。c．你認(rèn)為這一小節(jié)中哪個句子，哪個詞用得好，為什么？ 4．按自己喜歡的方式自學(xué)。5．交流自學(xué)情況 6．感悟句子a．你最喜歡哪個句子？為什么？b．?dāng)U展說話：我要給??（完成課后練習(xí)“讀讀說說”。）（課件出示句子）7．感情朗讀課文。想一想：“假如我有一枝馬良的神筆?！边@句話在課文中出現(xiàn)幾次？朗讀時應(yīng)該怎樣讀？（課件出示：假如我有一枝馬良的神筆。）a．讀懂了你喜歡的小節(jié)，你覺得該用怎樣的語氣把他讀好？ b．多種形式朗讀。c．說說你在讀的過程中有什么體會。三、指導(dǎo)背誦，積累語言1．選出你最喜歡的一節(jié)背下來 2．同桌相互讀讀背背。四、擴展活動小組討論：課文中最后一段沒有說為誰畫什么，你能仿照課文發(fā)揮想象?！凹偃缒阌幸恢яR良的神筆?！睂懗瞿愕脑竿?，像課文里的小詩歌一樣?；丶以诎涯銓懙脑竿嫵鰜??！景鍟O(shè)計】 23．假如太陽 畫 谷粒 好腿 ??第五篇：人教版二年級上冊假如教學(xué)設(shè)計人教版二年級上冊《假如》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)1．自學(xué)，對群學(xué)學(xué)會認(rèn)讀9個生字，讀準(zhǔn)字音，注意讀好易錯字。2．會寫：（1）學(xué)寫8個生字，重點指導(dǎo)寫好“良”和“場”“良”字上的一點不要漏，和很多的 “很”右邊區(qū)別開。；（2）初步學(xué)會欣賞，感受漢字的形體美；（3）培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。3．會讀：（1）正確、流利地朗讀課文，對重點段能初步達到“有感情地朗讀”；（2）能結(jié)合重點詞句朗讀感悟，學(xué)習(xí)、積累語言，初步培養(yǎng)語感；（3）能根據(jù)文本，邊讀邊體驗。4．讀懂：，讀懂詩歌，從中受到啟發(fā)懂得愛護環(huán)境，關(guān)愛他人。教學(xué)重點：認(rèn)讀生字，讀懂詩歌 教學(xué)難點：讀懂詩歌，受到啟發(fā) 教學(xué)過程一、檢查獨學(xué)。（課前完成，直接匯報）2分鐘組長檢查課文朗讀，標(biāo)序號，圈生字情況。二、小組合作學(xué)習(xí)生字（（一）、小組對群學(xué)（15分鐘）組長帶讀。1組員齊讀。1對子自讀。2 4對子互獨，對的畫√，錯的圈起來教會為止。2說說哪些字的讀音要提醒。2小組內(nèi)開火車讀。1小組內(nèi)交流識字方法。3小組預(yù)展。2（二）、小組展示13讀生字。提示讀音要注意的字交流識字方法。考考你，或者班級指定每組幾號組員開小火車。三、指導(dǎo)書寫生字。10分鐘 第二課時一、對群學(xué)課文的一、二、三小節(jié)。13分鐘問題：他畫了什么？他為什么畫？你讀懂了什么？從哪個句子，哪個詞語讀懂的？二、大展示13分鐘讀課文。交流展示三、總結(jié)提升（4）分鐘課文最后一段你讀懂了什么？（省略號表示他還想畫很多，這個世界還有許多人需要幫助，這個世界需要愛，只要人人獻出一點愛世界會更美好）.假如你有一支馬良的神筆你會畫什么？你來說一說。（說話練習(xí)）四、指導(dǎo)書寫生字。（8分鐘）五、檢查抽測教師引學(xué)提綱案：第一小節(jié)，積累紅紅的太陽，快活地成長，抓縮著身子，輕輕嘆息感悟。第二小節(jié)遙遠的地方尋食，苦苦等待，餓得哭泣去感悟。第三小節(jié)抓住只坐在屋里，理解不幸，我們奔跑，游戲和西西對比感悟。板書：假如紅紅的太陽小樹愛護樹木好吃的谷粒小鳥愛護動物多一份關(guān)愛，世界更美好 一雙好腿西西關(guān)愛殘疾人反思：今天這節(jié)課我讓孩子自主學(xué)習(xí)，把課堂交給學(xué)生，孩子們說得很好，課堂也比較活躍，效果很好。在展示的時候如何調(diào)動所有的孩子我覺得還是比較難。
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