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二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)假如教學(xué)設(shè)計(jì)五篇-資料下載頁(yè)

2024-11-15 23:43本頁(yè)面
  

【正文】 。3.指名學(xué)生讀課文。(接龍式讀)4.教師范讀,讓學(xué)生體會(huì)課文的感情基調(diào)。四、復(fù)習(xí)要寫(xiě)的字,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1.復(fù)習(xí)步驟:記住字音,認(rèn)識(shí)字型,擴(kuò)詞,用詞說(shuō)話(huà) 2.小組交流。a.你是怎樣記住這個(gè)字的?b.哪個(gè)字容易寫(xiě)錯(cuò)?哪個(gè)字不容易寫(xiě)好? 3.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě),教師范寫(xiě),注意重點(diǎn)的提示 4.評(píng)議學(xué)生的寫(xiě)字。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊知,引入新課 1.認(rèn)讀生字。(出示生字卡片)二、再讀課文,感悟語(yǔ)言。1.指名學(xué)生讀課文。(接龍讀)2.假如有一支馬良的神筆,詩(shī)中的小朋友要實(shí)現(xiàn)哪些愿望? 3.分組學(xué)習(xí)a.課文用三節(jié)寫(xiě)了作者的三個(gè)愿望,你最喜歡哪個(gè)小節(jié)?在組內(nèi)讀一讀。b.在這一小節(jié)中,你讀懂了什么?小組交流。c.你認(rèn)為這一小節(jié)中哪個(gè)句子,哪個(gè)詞用得好,為什么? 4.按自己喜歡的方式自學(xué)。5.交流自學(xué)情況 6.感悟句子a.你最喜歡哪個(gè)句子?為什么?b.?dāng)U展說(shuō)話(huà):我要給??(完成課后練習(xí)“讀讀說(shuō)說(shuō)”。)(課件出示句子)7.感情朗讀課文。想一想:“假如我有一枝馬良的神筆。”這句話(huà)在課文中出現(xiàn)幾次?朗讀時(shí)應(yīng)該怎樣讀?(課件出示:假如我有一枝馬良的神筆。)a.讀懂了你喜歡的小節(jié),你覺(jué)得該用怎樣的語(yǔ)氣把他讀好? b.多種形式朗讀。c.說(shuō)說(shuō)你在讀的過(guò)程中有什么體會(huì)。三、指導(dǎo)背誦,積累語(yǔ)言1.選出你最喜歡的一節(jié)背下來(lái) 2.同桌相互讀讀背背。四、擴(kuò)展活動(dòng)小組討論:課文中最后一段沒(méi)有說(shuō)為誰(shuí)畫(huà)什么,你能仿照課文發(fā)揮想象。“假如你有一支馬良的神筆。”寫(xiě)出你的愿望,像課文里的小詩(shī)歌一樣?;丶以诎涯銓?xiě)的愿望畫(huà)出來(lái)?!景鍟?shū)設(shè)計(jì)】 23.假如太陽(yáng) 畫(huà) 谷粒 好腿 ??第五篇:人教版二年級(jí)上冊(cè)假如教學(xué)設(shè)計(jì)人教版二年級(jí)上冊(cè)《假如》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo):教學(xué)目標(biāo)1.自學(xué),對(duì)群學(xué)學(xué)會(huì)認(rèn)讀9個(gè)生字,讀準(zhǔn)字音,注意讀好易錯(cuò)字。2.會(huì)寫(xiě):(1)學(xué)寫(xiě)8個(gè)生字,重點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)好“良”和“場(chǎng)”“良”字上的一點(diǎn)不要漏,和很多的 “很”右邊區(qū)別開(kāi)。;(2)初步學(xué)會(huì)欣賞,感受漢字的形體美;(3)培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。3.會(huì)讀:(1)正確、流利地朗讀課文,對(duì)重點(diǎn)段能初步達(dá)到“有感情地朗讀”;(2)能結(jié)合重點(diǎn)詞句朗讀感悟,學(xué)習(xí)、積累語(yǔ)言,初步培養(yǎng)語(yǔ)感;(3)能根據(jù)文本,邊讀邊體驗(yàn)。4.讀懂:,讀懂詩(shī)歌,從中受到啟發(fā)懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境,關(guān)愛(ài)他人。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)讀生字,讀懂詩(shī)歌 教學(xué)難點(diǎn):讀懂詩(shī)歌,受到啟發(fā) 教學(xué)過(guò)程一、檢查獨(dú)學(xué)。(課前完成,直接匯報(bào))2分鐘組長(zhǎng)檢查課文朗讀,標(biāo)序號(hào),圈生字情況。二、小組合作學(xué)習(xí)生字((一)、小組對(duì)群學(xué)(15分鐘)組長(zhǎng)帶讀。1組員齊讀。1對(duì)子自讀。2 4對(duì)子互獨(dú),對(duì)的畫(huà)√,錯(cuò)的圈起來(lái)教會(huì)為止。2說(shuō)說(shuō)哪些字的讀音要提醒。2小組內(nèi)開(kāi)火車(chē)讀。1小組內(nèi)交流識(shí)字方法。3小組預(yù)展。2(二)、小組展示13讀生字。提示讀音要注意的字交流識(shí)字方法。考考你,或者班級(jí)指定每組幾號(hào)組員開(kāi)小火車(chē)。三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。10分鐘 第二課時(shí)一、對(duì)群學(xué)課文的一、二、三小節(jié)。13分鐘問(wèn)題:他畫(huà)了什么?他為什么畫(huà)?你讀懂了什么?從哪個(gè)句子,哪個(gè)詞語(yǔ)讀懂的?二、大展示13分鐘讀課文。交流展示三、總結(jié)提升(4)分鐘課文最后一段你讀懂了什么?(省略號(hào)表示他還想畫(huà)很多,這個(gè)世界還有許多人需要幫助,這個(gè)世界需要愛(ài),只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)世界會(huì)更美好).假如你有一支馬良的神筆你會(huì)畫(huà)什么?你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(說(shuō)話(huà)練習(xí))四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。(8分鐘)五、檢查抽測(cè)教師引學(xué)提綱案:第一小節(jié),積累紅紅的太陽(yáng),快活地成長(zhǎng),抓縮著身子,輕輕嘆息感悟。第二小節(jié)遙遠(yuǎn)的地方尋食,苦苦等待,餓得哭泣去感悟。第三小節(jié)抓住只坐在屋里,理解不幸,我們奔跑,游戲和西西對(duì)比感悟。板書(shū):假如紅紅的太陽(yáng)小樹(shù)愛(ài)護(hù)樹(shù)木好吃的谷粒小鳥(niǎo)愛(ài)護(hù)動(dòng)物多一份關(guān)愛(ài),世界更美好 一雙好腿西西關(guān)愛(ài)殘疾人反思:今天這節(jié)課我讓孩子自主學(xué)習(xí),把課堂交給學(xué)生,孩子們說(shuō)得很好,課堂也比較活躍,效果很好。在展示的時(shí)候如何調(diào)動(dòng)所有的孩子我覺(jué)得還是比較難。
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