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二年級語文上冊假如教學(xué)設(shè)計五篇-資料下載頁

2024-11-15 23:43本頁面
  

【正文】 。3.指名學(xué)生讀課文。(接龍式讀)4.教師范讀,讓學(xué)生體會課文的感情基調(diào)。四、復(fù)習(xí)要寫的字,指導(dǎo)書寫1.復(fù)習(xí)步驟:記住字音,認(rèn)識字型,擴詞,用詞說話 2.小組交流。a.你是怎樣記住這個字的?b.哪個字容易寫錯?哪個字不容易寫好? 3.指導(dǎo)書寫,教師范寫,注意重點的提示 4.評議學(xué)生的寫字。第二課時一、復(fù)習(xí)舊知,引入新課 1.認(rèn)讀生字。(出示生字卡片)二、再讀課文,感悟語言。1.指名學(xué)生讀課文。(接龍讀)2.假如有一支馬良的神筆,詩中的小朋友要實現(xiàn)哪些愿望? 3.分組學(xué)習(xí)a.課文用三節(jié)寫了作者的三個愿望,你最喜歡哪個小節(jié)?在組內(nèi)讀一讀。b.在這一小節(jié)中,你讀懂了什么?小組交流。c.你認(rèn)為這一小節(jié)中哪個句子,哪個詞用得好,為什么? 4.按自己喜歡的方式自學(xué)。5.交流自學(xué)情況 6.感悟句子a.你最喜歡哪個句子?為什么?b.?dāng)U展說話:我要給??(完成課后練習(xí)“讀讀說說”。)(課件出示句子)7.感情朗讀課文。想一想:“假如我有一枝馬良的神筆?!边@句話在課文中出現(xiàn)幾次?朗讀時應(yīng)該怎樣讀?(課件出示:假如我有一枝馬良的神筆。)a.讀懂了你喜歡的小節(jié),你覺得該用怎樣的語氣把他讀好? b.多種形式朗讀。c.說說你在讀的過程中有什么體會。三、指導(dǎo)背誦,積累語言1.選出你最喜歡的一節(jié)背下來 2.同桌相互讀讀背背。四、擴展活動小組討論:課文中最后一段沒有說為誰畫什么,你能仿照課文發(fā)揮想象?!凹偃缒阌幸恢яR良的神筆?!睂懗瞿愕脑竿?,像課文里的小詩歌一樣?;丶以诎涯銓懙脑竿嫵鰜??!景鍟O(shè)計】 23.假如太陽 畫 谷粒 好腿 ??第五篇:人教版二年級上冊假如教學(xué)設(shè)計人教版二年級上冊《假如》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo):教學(xué)目標(biāo)1.自學(xué),對群學(xué)學(xué)會認(rèn)讀9個生字,讀準(zhǔn)字音,注意讀好易錯字。2.會寫:(1)學(xué)寫8個生字,重點指導(dǎo)寫好“良”和“場”“良”字上的一點不要漏,和很多的 “很”右邊區(qū)別開。;(2)初步學(xué)會欣賞,感受漢字的形體美;(3)培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。3.會讀:(1)正確、流利地朗讀課文,對重點段能初步達到“有感情地朗讀”;(2)能結(jié)合重點詞句朗讀感悟,學(xué)習(xí)、積累語言,初步培養(yǎng)語感;(3)能根據(jù)文本,邊讀邊體驗。4.讀懂:,讀懂詩歌,從中受到啟發(fā)懂得愛護環(huán)境,關(guān)愛他人。教學(xué)重點:認(rèn)讀生字,讀懂詩歌 教學(xué)難點:讀懂詩歌,受到啟發(fā) 教學(xué)過程一、檢查獨學(xué)。(課前完成,直接匯報)2分鐘組長檢查課文朗讀,標(biāo)序號,圈生字情況。二、小組合作學(xué)習(xí)生字((一)、小組對群學(xué)(15分鐘)組長帶讀。1組員齊讀。1對子自讀。2 4對子互獨,對的畫√,錯的圈起來教會為止。2說說哪些字的讀音要提醒。2小組內(nèi)開火車讀。1小組內(nèi)交流識字方法。3小組預(yù)展。2(二)、小組展示13讀生字。提示讀音要注意的字交流識字方法。考考你,或者班級指定每組幾號組員開小火車。三、指導(dǎo)書寫生字。10分鐘 第二課時一、對群學(xué)課文的一、二、三小節(jié)。13分鐘問題:他畫了什么?他為什么畫?你讀懂了什么?從哪個句子,哪個詞語讀懂的?二、大展示13分鐘讀課文。交流展示三、總結(jié)提升(4)分鐘課文最后一段你讀懂了什么?(省略號表示他還想畫很多,這個世界還有許多人需要幫助,這個世界需要愛,只要人人獻出一點愛世界會更美好).假如你有一支馬良的神筆你會畫什么?你來說一說。(說話練習(xí))四、指導(dǎo)書寫生字。(8分鐘)五、檢查抽測教師引學(xué)提綱案:第一小節(jié),積累紅紅的太陽,快活地成長,抓縮著身子,輕輕嘆息感悟。第二小節(jié)遙遠的地方尋食,苦苦等待,餓得哭泣去感悟。第三小節(jié)抓住只坐在屋里,理解不幸,我們奔跑,游戲和西西對比感悟。板書:假如紅紅的太陽小樹愛護樹木好吃的谷粒小鳥愛護動物多一份關(guān)愛,世界更美好 一雙好腿西西關(guān)愛殘疾人反思:今天這節(jié)課我讓孩子自主學(xué)習(xí),把課堂交給學(xué)生,孩子們說得很好,課堂也比較活躍,效果很好。在展示的時候如何調(diào)動所有的孩子我覺得還是比較難。
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