二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)假如教學(xué)設(shè)計(jì)五篇-資料下載頁(yè)
2024-11-15 23:43本頁(yè)面
【正文】 。3．指名學(xué)生讀課文。（接龍式讀）4．教師范讀，讓學(xué)生體會(huì)課文的感情基調(diào)。四、復(fù)習(xí)要寫(xiě)的字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1．復(fù)習(xí)步驟：記住字音，認(rèn)識(shí)字型，擴(kuò)詞，用詞說(shuō)話(huà) 2．小組交流。a．你是怎樣記住這個(gè)字的？b．哪個(gè)字容易寫(xiě)錯(cuò)？哪個(gè)字不容易寫(xiě)好？ 3．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，教師范寫(xiě)，注意重點(diǎn)的提示 4．評(píng)議學(xué)生的寫(xiě)字。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課 1．認(rèn)讀生字。（出示生字卡片）二、再讀課文，感悟語(yǔ)言。1．指名學(xué)生讀課文。（接龍讀）2．假如有一支馬良的神筆，詩(shī)中的小朋友要實(shí)現(xiàn)哪些愿望？ 3．分組學(xué)習(xí)a．課文用三節(jié)寫(xiě)了作者的三個(gè)愿望，你最喜歡哪個(gè)小節(jié)？在組內(nèi)讀一讀。b．在這一小節(jié)中，你讀懂了什么？小組交流。c．你認(rèn)為這一小節(jié)中哪個(gè)句子，哪個(gè)詞用得好，為什么？ 4．按自己喜歡的方式自學(xué)。5．交流自學(xué)情況 6．感悟句子a．你最喜歡哪個(gè)句子？為什么？b．?dāng)U展說(shuō)話(huà)：我要給??（完成課后練習(xí)“讀讀說(shuō)說(shuō)”。）（課件出示句子）7．感情朗讀課文。想一想：“假如我有一枝馬良的神筆。”這句話(huà)在課文中出現(xiàn)幾次？朗讀時(shí)應(yīng)該怎樣讀？（課件出示：假如我有一枝馬良的神筆。）a．讀懂了你喜歡的小節(jié)，你覺(jué)得該用怎樣的語(yǔ)氣把他讀好？ b．多種形式朗讀。c．說(shuō)說(shuō)你在讀的過(guò)程中有什么體會(huì)。三、指導(dǎo)背誦，積累語(yǔ)言1．選出你最喜歡的一節(jié)背下來(lái) 2．同桌相互讀讀背背。四、擴(kuò)展活動(dòng)小組討論：課文中最后一段沒(méi)有說(shuō)為誰(shuí)畫(huà)什么，你能仿照課文發(fā)揮想象。“假如你有一支馬良的神筆。”寫(xiě)出你的愿望，像課文里的小詩(shī)歌一樣?；丶以诎涯銓?xiě)的愿望畫(huà)出來(lái)?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】 23．假如太陽(yáng) 畫(huà) 谷粒 好腿 ??第五篇：人教版二年級(jí)上冊(cè)假如教學(xué)設(shè)計(jì)人教版二年級(jí)上冊(cè)《假如》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)1．自學(xué)，對(duì)群學(xué)學(xué)會(huì)認(rèn)讀9個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，注意讀好易錯(cuò)字。2．會(huì)寫(xiě)：（1）學(xué)寫(xiě)8個(gè)生字，重點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)好“良”和“場(chǎng)”“良”字上的一點(diǎn)不要漏，和很多的 “很”右邊區(qū)別開(kāi)。；（2）初步學(xué)會(huì)欣賞，感受漢字的形體美；（3）培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。3．會(huì)讀：（1）正確、流利地朗讀課文，對(duì)重點(diǎn)段能初步達(dá)到“有感情地朗讀”；（2）能結(jié)合重點(diǎn)詞句朗讀感悟，學(xué)習(xí)、積累語(yǔ)言，初步培養(yǎng)語(yǔ)感；（3）能根據(jù)文本，邊讀邊體驗(yàn)。4．讀懂：，讀懂詩(shī)歌，從中受到啟發(fā)懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境，關(guān)愛(ài)他人。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)讀生字，讀懂詩(shī)歌 教學(xué)難點(diǎn)：讀懂詩(shī)歌，受到啟發(fā) 教學(xué)過(guò)程一、檢查獨(dú)學(xué)。（課前完成，直接匯報(bào)）2分鐘組長(zhǎng)檢查課文朗讀，標(biāo)序號(hào)，圈生字情況。二、小組合作學(xué)習(xí)生字（（一）、小組對(duì)群學(xué)（15分鐘）組長(zhǎng)帶讀。1組員齊讀。1對(duì)子自讀。2 4對(duì)子互獨(dú)，對(duì)的畫(huà)√，錯(cuò)的圈起來(lái)教會(huì)為止。2說(shuō)說(shuō)哪些字的讀音要提醒。2小組內(nèi)開(kāi)火車(chē)讀。1小組內(nèi)交流識(shí)字方法。3小組預(yù)展。2（二）、小組展示13讀生字。提示讀音要注意的字交流識(shí)字方法。考考你，或者班級(jí)指定每組幾號(hào)組員開(kāi)小火車(chē)。三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。10分鐘 第二課時(shí)一、對(duì)群學(xué)課文的一、二、三小節(jié)。13分鐘問(wèn)題：他畫(huà)了什么？他為什么畫(huà)？你讀懂了什么？從哪個(gè)句子，哪個(gè)詞語(yǔ)讀懂的？二、大展示13分鐘讀課文。交流展示三、總結(jié)提升（4）分鐘課文最后一段你讀懂了什么？（省略號(hào)表示他還想畫(huà)很多，這個(gè)世界還有許多人需要幫助，這個(gè)世界需要愛(ài)，只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)世界會(huì)更美好）.假如你有一支馬良的神筆你會(huì)畫(huà)什么？你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（說(shuō)話(huà)練習(xí)）四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。（8分鐘）五、檢查抽測(cè)教師引學(xué)提綱案：第一小節(jié)，積累紅紅的太陽(yáng)，快活地成長(zhǎng)，抓縮著身子，輕輕嘆息感悟。第二小節(jié)遙遠(yuǎn)的地方尋食，苦苦等待，餓得哭泣去感悟。第三小節(jié)抓住只坐在屋里，理解不幸，我們奔跑，游戲和西西對(duì)比感悟。板書(shū)：假如紅紅的太陽(yáng)小樹(shù)愛(ài)護(hù)樹(shù)木好吃的谷粒小鳥(niǎo)愛(ài)護(hù)動(dòng)物多一份關(guān)愛(ài)，世界更美好 一雙好腿西西關(guān)愛(ài)殘疾人反思：今天這節(jié)課我讓孩子自主學(xué)習(xí)，把課堂交給學(xué)生，孩子們說(shuō)得很好，課堂也比較活躍，效果很好。在展示的時(shí)候如何調(diào)動(dòng)所有的孩子我覺(jué)得還是比較難。
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