【正文】 尊重關懷他人的生命與健康，為同學們的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎。，不奢華、不浪費，以簡單為快樂。，清楚地方性氟中毒病的有關知識及危害。三、教學措施，保持充沛的精力，上好每節(jié)課。利用各種檢查、競賽促進同學們行為習慣的形成。，如掛圖、模型、表演等激發(fā)同學們興趣，鞏固教學效果，促進能力的培養(yǎng)。，對同學們進行心里健康教育，教育同學們團結協(xié)助，尊敬師長，讓同學們熱愛體育，熱愛生活。四、教材分析本冊教材貼近同學們的生活，從選編課文到設計聯(lián)系，從內容安排到呈現方式及版式設計都有極強的創(chuàng)新意識，讓人感到耳目一新。全冊共有課十篇，該教材符合新的教學理念，能讓孩子們在快樂中學習，在快樂中健康成長。五、教學重點與難點重點是教育同學們遵守學校常規(guī)，進一步培養(yǎng)同學們的愛心，引導同學們感受大自然的美麗，喜歡在大自然中活動。難點是讓每一位同學們都健康快樂地成長，并有愛心，能互相幫助，不論是在學習，還是在生活中都是快樂的小天使。六、實施措施，了解同學們，突出重點、難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。，激發(fā)同學們的興趣，寓教于樂，讓同學們在快樂中學習，在快樂中健康成長。，及時鼓勵同學們，幫助樹立信心。，發(fā)揮同學們的學習主動性。七、教學進度表格略二年級健康教育教學計劃11一、課程性質與任務《心理健康》是中等職業(yè)學校學生必修的一門德育課程。本課程以鄧小平理論和科學發(fā)展觀為指導，堅持心理和諧教育理念，關注國內形勢的發(fā)展，從案例中體現時代性；根據目前中職生的心理特點和面臨的39。實際問題，指導學生正確處理人際關系，學會競爭與合作，培養(yǎng)職業(yè)興趣，提高應當挫折、求職就業(yè)、適應社會的能力，并在其中養(yǎng)成學生自信、自律、敬業(yè)、樂群的心理品質。二、教學原則和方法(1)堅持理論聯(lián)系實際的原則。本課程在教學過程中不宜涉及過多過深的理論，應緊密聯(lián)系我國中職生的實際心理情況進行教學，結合職業(yè)教育以及學生的思想實際進行教學。(2)堅持知行并重、知行統(tǒng)一的原則。本課程在教學過程中必須重視從知識到能力的轉換，結合理論教學，通過典型案例分析、社會實踐活動、座談會、報告會等多種形式完成教學任務，提高教學效果，達到教學目的。三、教學提高嚴格執(zhí)行教學常規(guī)，做好課堂管理。加強理論學習，認真準備校內檢查和業(yè)務考核，撰寫教學心得體會和論文，開展課題研究，全面提高自身的業(yè)務能力。認真學習現代教育信息技術知識，能熟練運用現代教育手段進行課堂教學，在多媒體課件制作比賽中充分發(fā)揮水平，取得優(yōu)異成績。四、教材及教學對象根據學生特點，在教學實際中，將對教材做適當處理，增刪有關內容。二年級健康教育教學計劃12一、學情分析學生經過了一年的學習生活，已經適應了新的環(huán)境，在思維能力，語言表達能力，社會交往能力等有了很大的提高。二、教材分析對于小學生來說，心理健康問題主要集中在對于學校生活的適應能力上。從以游戲為主的幼兒園和家庭生活轉變?yōu)橐詫W習為主的學校生活，是一次質的飛躍。從進人校門開始，學校生活便成為小學生生活中最有意義的內容，成為他們心理發(fā)展的主要源泉。能否逐漸的適應學校生活并且進一步養(yǎng)成良好的行為習慣、良好的學習方法和學習態(tài)度、堅強的意志品質、良好的社會關系的適應能力等等，對于小學生在整個小學階段的心理健康具有決定性的作用。二年級是小學兒童發(fā)展的關鍵期，在認識和情感方面是一個飛躍轉型的發(fā)展期，主要體現在：思維方式多樣化，有一定的創(chuàng)造性思維，情緒趨于穩(wěn)定，情感有一定的`選擇性，道德感、理智感、美感等高級情感也有了進一步的發(fā)展。所以他們更需要在教師的組織引導和啟發(fā)下，使其更好地認識自我，適應學習和生活環(huán)境，提高學習能力，發(fā)展人際關系，樹立正確的道德價值觀。以此為目的這部分教材安排了八次活動1． “害羞” 三、教學目標1．了解自己是什么樣的人，學會認識自己的方法。2．讓學生發(fā)現學習、生活中的快樂，培養(yǎng)良好的心理素質。3．讓學生了解哪些好習慣，及好習慣在學習中的作用。4．知道懶惰的危害，養(yǎng)成好的習慣。5．知道什么樣的人是朋友，朋友之間要如何相處。6．知道如何克服“害羞”方法，讓自己樂觀，大方。7．學會自己約束自己，做個自立的孩子。8．認識自己的優(yōu)缺點，養(yǎng)成好的習慣，讓老師看到最出色的自己。四、教學重點重點在于培養(yǎng)學生的學習習慣和技巧、人際交往能力五、教學措施1．根據二年級學生心理發(fā)展特點，課程以學生的活動體驗為主，從每兩周一次的心理健康活動課入手，教學中運用多種教學手段，因材施教，如錄像、投影等激發(fā)學生的學習興趣，指導學生進行實際操作訓練，鞏固教學效果，促進能力的培養(yǎng)。2．老師作為啟發(fā)者，營造寬松、真誠、民主的課堂氣氛，讓學生有話想說，想說就說，敢于真實地表達自己心中所想。師生之間誠懇平等的交流是直接影響教學效果的重要條件。3．通過各種形式進行健康知識、衛(wèi)生常識的宣傳，為學生創(chuàng)造一個優(yōu)美健康的生活環(huán)境。利用各種檢查、競賽促使學生行為習慣的形成。4．聯(lián)系實際結合課本內容對學生進行心理健康教育，促進同學們提高社會適應能力，突發(fā)事件的應變能力。5．利用家長學校、個別談心、父母問卷、家訪等形式，了解學生在家中的生活學習情況，家庭與學校共同培養(yǎng)學生的健康行為擴展資料：二年級健康教育教學計劃二年級健康教育教學計劃為了上好健康教育，課增強學生的健康意識，使他們養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣和學習習慣，使每個學生的身體素質都有不同程度的提高，特制定本學期的教學計劃。一、教學要求培養(yǎng)學生有禮貌、守紀律、講衛(wèi)生的習慣。培養(yǎng)學生愛家、愛家人、愛學校、愛同學的思想。通過教學，讓學生了解安全知識，增強自我保護意識。，正確認識科學發(fā)展觀，樹立健康的人生信條。二、實施目標的具體措施為了達到以上目標，圓滿完成這一學期的教學任務，讓學生真正有所得，有所獲。我制定了以下幾條措施：，做到有教案上課。，吸引學生參與到課堂教學中來。，與課堂教學相結合。四、教學進度 第10周：珍惜時間 第11周：節(jié)約用水教育。第12周：心理健康教育 第13周：心理健康教育 第14周：預防肺結核。第15周：甲型H1N1預防知識。第16周：飲食衛(wèi)生。第17周：消防安全。第18周：增強法律意識。第19周：生命在你手中（安全教育）五、教學檢測及評價以學生在活動中的表現進行過程評價，評價標準如下： ,敢于大膽提問、發(fā)言,參與到健康教育的學習中。,善于聽取別人的發(fā)言,課堂中對別人的表現能認真、公正地評價。