【正文】 變；動詞形式不能忘，形容副詞比較級；構(gòu)詞轉(zhuǎn)化時常想，聽寫造句每周練；每套教材有漏洞，考前考綱過一遍。（2）聽力部分聽力考試不但是應(yīng)試需要，也是提高學(xué)生英語綜合素質(zhì)的需要。每天堅持聽說20～30分鐘，保持耳朵對語言的敏感和熟悉程度。解題技巧：學(xué)會利用時間，保持良好心態(tài)；抓住關(guān)鍵詞語，捕捉相關(guān)信息；快速記錄重點，注意整體理解；決策果斷迅速，及時回憶檢查。（3）單項選擇部分單項選擇題的特點是：考點多，潛隱性強。強調(diào)在語境中考查所學(xué)知識，在語境中體現(xiàn)語言的運用和交際。18項語法項目表逐一復(fù)習(xí)，教語法時，要讓學(xué)生靈活運用。（4）完形填空部分完形填空題既能檢測學(xué)生對單詞辨析、單詞搭配、慣用法以及語法的掌握，又能考查學(xué)生篇章理解和邏輯推理能力，故而成為中考試題中不可或缺的、調(diào)節(jié)整個試卷難易程度的杠桿題。指導(dǎo)學(xué)生解題技巧：細(xì)讀首句，預(yù)測主題；跳讀全文，領(lǐng)會大意；通讀全文，試選答案；細(xì)讀全文，推敲難題；復(fù)讀全文，調(diào)整答案。（5）閱讀理解部分英語文章的閱讀理解既是我們英語學(xué)習(xí)的出發(fā)點和歸宿，它不但要求看懂文章，而且要理解文章的深層內(nèi)涵。對不同的體裁和題型，采取不同的閱讀方法。（6）書面表達部分寫作方面要給予學(xué)生有效指導(dǎo)，補充一些常用短語、連詞、過渡性語句等。要做好書面表達，還應(yīng)注意以下幾個方面：①語言的準(zhǔn)確性。②語言的得體性。要注意擺脫漢語的影響，寫出地道的英語，避免Chiglish的出現(xiàn)。③表達的連貫性。二、復(fù)習(xí)策略（一）、立足基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)時要強調(diào)基礎(chǔ)知識，建議學(xué)生將已學(xué)過的語法知識進行歸納分類，以便使零散的知識連貫起來?？蓪釉~時態(tài)、語態(tài)作為復(fù)習(xí)重點，復(fù)習(xí)其他詞類時要多關(guān)注固定用法、平時常見的錯誤及教師課堂上提出應(yīng)注意問題等。（二）、查缺補漏，精選練習(xí)題，提高復(fù)習(xí)效率。復(fù)習(xí)時要強調(diào)針對性和有效性。建議學(xué)生不要搞題海戰(zhàn)術(shù)，把各種針對性比較強的綜合訓(xùn)練作為檢查存在不足的工具，重點突破那些平時沒有熟練掌握的內(nèi)容。整合所學(xué)課文的知識,擴大每節(jié)復(fù)習(xí)課的容量,力求層次迭起,吸引學(xué)生的注意力,使其保持復(fù)習(xí)的積極性。（三）、注重復(fù)習(xí)技巧,突破薄弱環(huán)節(jié)，增強復(fù)習(xí)積極性聽、說、讀、寫交替進行,減輕學(xué)生疲勞感,精選練習(xí)套題,減少練習(xí)題數(shù)量,減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),提高復(fù)習(xí)實效?，F(xiàn)在復(fù)習(xí)時就應(yīng)采取正確的解題技巧、思路和方法，包括在進行聽力訓(xùn)練時。復(fù)習(xí)時應(yīng)該把各類題型進行分析、歸類，掌握解題方法，這樣才能在解題時多角度深入地理解題意，拓寬解題思路。（四）、激發(fā)學(xué)生的參與意識，促使學(xué)生積極主動地上好復(fù)習(xí)課。A．運用各種方法，激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣。以學(xué)生為主體，把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首要位置，創(chuàng)設(shè)真實的語言情境，不斷改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從而取得了良好的教學(xué)效果。、小組之間的競賽活動穿插在復(fù)習(xí)課中。進行單詞默寫競賽，可以使學(xué)生牢記所學(xué)詞匯，鞏固學(xué)生的英語基礎(chǔ)。進行聽力競賽可以提高學(xué)生的聽力技能。還可進行朗誦比賽，以提高學(xué)生口語能力，培養(yǎng)學(xué)生的英語語感。我們弄清考綱要求，抓住復(fù)習(xí)重點；激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率；整合課本知識，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)；溫習(xí)知新，克服復(fù)習(xí)倦怠；重視能力培養(yǎng)，加強方法指導(dǎo)；關(guān)注學(xué)生心理，積累臨場經(jīng)驗；分析學(xué)生情況，實施分層教學(xué)。三、復(fù)習(xí)時間安排第一輪復(fù)習(xí)：2月底至4月中旬結(jié)束，引導(dǎo)學(xué)生以課本為主，（七年級全冊24個單元，4個復(fù)習(xí)單元，八年級全冊24個單元，2個復(fù)習(xí)單元，九年級15個單元，3個復(fù)習(xí)單元）按教材順序歸納語言點，對各單元的知識點進行梳理，重點是基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過關(guān)。這一輪做到溫故而知新，要求學(xué)生利用自習(xí)時間預(yù)習(xí)每個單元的重點短語和句型，歸納時與其他短語做比較，同時做配套練習(xí)和進行階段性檢測。第二輪復(fù)習(xí)：4月下旬至5月中旬結(jié)束，主要是針對重點的語言基礎(chǔ)知識，如名詞、代詞、形容詞副詞、動詞 狀語從句、賓語從句 定語從句的復(fù)習(xí)。我將做到精講精練，引導(dǎo)學(xué)生探究問題，發(fā)現(xiàn)問題，使學(xué)生在答題時做到靈活應(yīng)用，加強對賓語從句和狀語從句這兩類重難點從句的復(fù)習(xí)，其次是對重點題型“完形填空” “閱讀理解”進行專項強化訓(xùn)練。第三輪復(fù)習(xí)：（5月下旬6月上旬）注重知識能力的提高和考試技巧的培養(yǎng)，著重于中考題型進行模擬訓(xùn)練。幫助學(xué)生調(diào)整好心態(tài)，積極應(yīng)對考試。總之，希望通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)的復(fù)習(xí)和強化練習(xí)，由淺入深，由易到難，既有各知識點的聯(lián)系，又有面的綜合，使知識系統(tǒng)化，使能力得到提高、加強，同時使學(xué)生在心理上也得到相應(yīng)的調(diào)節(jié)。我們九年級英語教師將一起共同探索復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法，盡己所能做好復(fù)習(xí)備考工作，努力讓學(xué)生們在中考中取得理想的成績。