中心小學(xué)藝術(shù)教育工作計劃第二學(xué)期-資料下載頁
2024-11-15 23:40本頁面
【正文】 月份：“國慶”“十一三”慶祝活動十一月份：組織學(xué)生參加區(qū)“科技藝術(shù)節(jié)”相關(guān)活動 十二月份：“我心飛翔”藝術(shù)社團成果展示 一月份：、總結(jié)第五篇：20092010學(xué)第二學(xué)期藝術(shù)教育工作計劃20092010學(xué)第二學(xué)期藝術(shù)教育工作計劃一．指導(dǎo)思想全面貫徹落實《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》精神，結(jié)合學(xué)校實際，堅持以育人為宗旨，以先進文化為導(dǎo)向，以校讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)為平臺，提高學(xué)生感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，促進學(xué)生全面發(fā)展；以市區(qū)級各類比賽為契機，積極投入爭創(chuàng)成績，展示我校藝術(shù)教育的成果和藝術(shù)教師的風(fēng)采，推進學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展。二．主要工作（一）隊伍建設(shè)練特長藝術(shù)隊伍的建設(shè)是藝術(shù)教育的基礎(chǔ)和成果，要搞藝術(shù)特色教育，必須要有一支素質(zhì)比較高的教師隊伍，這是搞好藝術(shù)特色教育的關(guān)鍵。⒈ 定期開展教研活動。通過開展形式多樣的教研活動，做到以課堂教學(xué)為重點，以教學(xué)研究為方式，加強藝教教師間的對話和溝通，在合作、交流、共享的過程中提高我校藝教教師群體的職業(yè)素養(yǎng)。⒉ 多渠道提升專業(yè)水平。號召藝術(shù)學(xué)科駕駛在實踐、反思、總結(jié)中提升業(yè)務(wù)素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)，努力建設(shè)一支有敬業(yè)精神、有較強業(yè)務(wù)能力的骨干教師隊伍。組織藝術(shù)學(xué)科教師積極參加區(qū)里的競賽，在力爭取得好成績的同時提高藝術(shù)教育活動指導(dǎo)教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。⒊ 努力培養(yǎng)藝術(shù)教師的專業(yè)特長。藝術(shù)是專業(yè)性比較高的一門學(xué)科，要使學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)得到提高，教師首先要提高自己的藝術(shù)素質(zhì)。因此，要搞好藝術(shù)教育，必須要有一支學(xué)有特長的專業(yè)教師隊伍。為此，我們強調(diào)教師要學(xué)習(xí)一些藝術(shù)的基礎(chǔ)理論，讓全體教師明確具有一種特長的重要意義，努力練就一種藝術(shù)特長，并使練就一種藝術(shù)特長成為教師的自覺行為。（二）課堂教學(xué)求實效⒈ 以課堂教學(xué)為主陣地。抓藝術(shù)教育堅持以課堂教學(xué)為主陣地，這是我校開展藝術(shù)教育一直遵循的原則。在開齊開足課程，確保藝術(shù)教育普及率的同時，要求做到期初有計劃，期末有測試、有總結(jié)，過程教學(xué)求真務(wù)實。⒉ 開展“走班學(xué)習(xí)”活動。根據(jù)每位藝術(shù)教師各自的專業(yè)特長，制訂個性化課程計劃，結(jié)合學(xué)?！白甙鄬W(xué)習(xí)”、“項目學(xué)習(xí)”的深入開展，進一步完善藝術(shù)個性化課程教學(xué)體系，加強課程建設(shè)，豐富課程資源。（三）環(huán)境布置有特色文化藝術(shù)環(huán)境建設(shè)是提高藝術(shù)教學(xué)有效性的保障，是學(xué)校藝術(shù)教育的的一種固化和交流方式。主要工作如下：⒈ 學(xué)校環(huán)境布置。充分利用學(xué)校宣傳櫥窗，為師生開辟一個展示藝術(shù)才能的舞臺，定期刊登學(xué)生優(yōu)秀書畫作品，方便學(xué)生的交流、觀摩，以擴大學(xué)校藝術(shù)教育的宣傳力度，從而促進藝術(shù)教育氛圍的進一步形成。⒉ 班級環(huán)境布置。在美化學(xué)校大環(huán)境的同時，關(guān)注各班的室內(nèi)環(huán)境布置，通過各中隊黑板報、學(xué)習(xí)園地等方式，發(fā)揮學(xué)生的藝術(shù)想象力，用自己的雙手來美化環(huán)境，提升修養(yǎng)。⒊ 網(wǎng)絡(luò)文化傳播。網(wǎng)絡(luò)是一個新興的文化藝術(shù)環(huán)境，我們要發(fā)揮出校園網(wǎng)的作用，運用這一特有的教學(xué)資源，及時上傳校內(nèi)、校外藝術(shù)教育活動的文本、錄象、照片等資料，傳遞文化信息、分享活動成果，建立健康的，符合師生特點的藝術(shù)教學(xué)環(huán)境。
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