【正文】 對(duì)象的動(dòng)畫效果和放映順序后，單擊“預(yù)覽”，可以看到設(shè)置的動(dòng)畫播放的效果，認(rèn)可設(shè)置，只要單擊“確定”就可以了。放映效果：動(dòng)畫設(shè)置完后，可以演示動(dòng)畫效果，對(duì)不滿意的設(shè)置可以用同樣的方法進(jìn)行更改。三、練習(xí)：請同學(xué)們?yōu)楣旁娫O(shè)置好動(dòng)畫，比一比誰設(shè)置的最漂亮。四、作品展示，小結(jié)自定義動(dòng)畫教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)目標(biāo)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作能力進(jìn)一步熟悉移動(dòng)動(dòng)畫的制作方法理解路徑、引導(dǎo)層與引導(dǎo)線的概念，學(xué)會(huì)制作路徑動(dòng)畫熟悉“信息面板”并會(huì)用它調(diào)整精確的位置會(huì)使用“多角星形工具”畫五角星熟練用逐幀動(dòng)畫制作閃爍的星星會(huì)熟練地鎖定圖層養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣和認(rèn)真聽課的好習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成文明操作電腦的好習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺維護(hù)公共衛(wèi)生的良好習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生自信心的養(yǎng)成教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)路徑動(dòng)畫教學(xué)資源電子教學(xué)軟件計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件——自制的flash課件，屏幕錄制文件——路徑動(dòng)畫、地球繞太陽教學(xué)方法：講授、演示、練習(xí)教學(xué)過程教學(xué)活動(dòng)第一課時(shí)一、啟動(dòng)教學(xué)軟件，檢查學(xué)生操作的情況二、欣賞動(dòng)畫、導(dǎo)入課題我們學(xué)習(xí)了兩種類型的動(dòng)畫：逐幀動(dòng)畫和移動(dòng)動(dòng)畫。移動(dòng)動(dòng)畫中我們學(xué)習(xí)了平移、縮放、旋轉(zhuǎn)、色變及它們之間的組合動(dòng)畫，今天我們學(xué)習(xí)第三種類型的`動(dòng)畫——路徑動(dòng)畫。欣賞路徑動(dòng)畫三、讓學(xué)生在新場景中制作鴿子的平移動(dòng)畫（5分鐘）四、學(xué)習(xí)新知——路徑動(dòng)畫制作路徑的概念（路徑就是運(yùn)動(dòng)路線，路徑動(dòng)畫就是按照自己設(shè)定的路線運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫）插入引導(dǎo)層畫引導(dǎo)線將平移動(dòng)畫中的第一個(gè)和最后一個(gè)關(guān)鍵幀的中心點(diǎn)分別放到引導(dǎo)線的兩瑞（起點(diǎn)和終點(diǎn)），路徑動(dòng)畫就制作完成了加入背景及景物美化場景測試場景觀看動(dòng)畫效果注意：將中心點(diǎn)放到兩瑞；引導(dǎo)線不能交叉，要連續(xù)將場景名稱更改為“路徑”將場景的影視文件命名為“機(jī)呈+路徑+班級(jí)”復(fù)制到76號(hào)相應(yīng)的文件夾中四、布置學(xué)生練習(xí)內(nèi)容完成鴿子的路徑動(dòng)畫從以下動(dòng)畫中任選一種來制作投籃的動(dòng)畫打乒乓球的動(dòng)畫雪花飄落的動(dòng)畫地球環(huán)繞太陽運(yùn)行為你制作的動(dòng)畫加了漂亮適合的背景有能力的學(xué)生可以多制作幾個(gè)路徑動(dòng)畫五、學(xué)生操作，老師輔導(dǎo)六、展示部分學(xué)生作品七、小結(jié)第二課時(shí)一、學(xué)生交流上節(jié)課制作的路徑動(dòng)畫（部分學(xué)生演示）二、讓學(xué)生提出制作動(dòng)畫中的一些難以解決的問題。三、問題解決學(xué)生能解決的讓學(xué)生來演示，學(xué)生解決不了的老師演示講解四、演示制作地球繞太陽運(yùn)行的路徑動(dòng)畫操作步驟：在新文件中新建一個(gè)元件（小球），畫一個(gè)小球新建一個(gè)新元件（地球環(huán)繞太陽運(yùn)行），畫個(gè)大圓（太陽），并鎖定插入一個(gè)圖層，將小球拖入該圖層中制作小球的移動(dòng)動(dòng)畫在這個(gè)圖層上加引導(dǎo)層選擇引導(dǎo)層的第一幀畫一個(gè)沒有填充色的橢圓用橡皮工具將引導(dǎo)線擦一個(gè)缺口將小球圖層的第一幀與最后一幀分別移動(dòng)到橢圓缺口的兩端五、學(xué)生練習(xí)，并思考：如何讓地球運(yùn)行到太陽背后如何添加上地球運(yùn)動(dòng)的路線六、制作地球運(yùn)行到太陽背后與在動(dòng)畫中加入運(yùn)動(dòng)路線在引導(dǎo)圖層上插入一個(gè)圖層，將大圓復(fù)制到這個(gè)圖層并用信息面板調(diào)整好位置選中大圓的上半部分刪除（鎖定其它圖層）1在引導(dǎo)圖層上再插入一個(gè)圖層將引導(dǎo)線復(fù)制到這個(gè)圖層上，調(diào)整好位置與顏色1將動(dòng)畫元件拖入場景中，加入幀將動(dòng)畫元件的方向改變一下。讓學(xué)生體會(huì)在元件中制作動(dòng)畫的好處1為動(dòng)畫添加適合的背景星星閃爍的制作在新建元件——星星用“多角星形工具”畫五角星用逐幀動(dòng)畫制作閃爍的星星將星星元件拖入到場景中1將場景命名為“機(jī)號(hào)+地球+班級(jí)”并提交到作業(yè)空間七、學(xué)生練習(xí)，老師個(gè)別輔導(dǎo)，并將這幾種路徑動(dòng)畫制作過程的屏幕錄制文件發(fā)送到學(xué)生電腦上。八、展示學(xué)生部分作品九、小結(jié)十、布置課外作業(yè)在家中設(shè)計(jì)一些有情節(jié)的小動(dòng)畫片段，并試著把它們制作出來教學(xué)反思：本節(jié)課的內(nèi)容是本學(xué)期五年級(jí)的第一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，這部分內(nèi)容相對(duì)來說比較難些，大部分學(xué)生第一課時(shí)的路徑動(dòng)畫都能完成，也有極個(gè)別的學(xué)生不能獨(dú)立完成。有個(gè)別學(xué)生在制作過程中沒有制作對(duì)象的補(bǔ)間動(dòng)畫就加入了引導(dǎo)層，這樣給它的動(dòng)畫制作增加了難度。還有就是學(xué)生在改變對(duì)象的位置時(shí)總是不能很好地將對(duì)象的中心點(diǎn)放到引導(dǎo)線兩個(gè)端點(diǎn)致使制作不成功。其實(shí)在教學(xué)中我可以讓操作能力不強(qiáng)的學(xué)生先制作一個(gè)平移動(dòng)畫，然后再添加圖層畫出引導(dǎo)線，這樣對(duì)象就會(huì)自動(dòng)吸附到引導(dǎo)線上。地球繞太陽的動(dòng)畫主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)路徑動(dòng)畫中運(yùn)動(dòng)路線如果是封閉的路線該如何制作。這部分內(nèi)容單制作地球的橢圓運(yùn)動(dòng)大部分學(xué)生都能順利完成，但是加上太陽并制作出地球繞太陽的效果難度有些偏大。能按時(shí)提交作業(yè)的學(xué)生不足一半學(xué)生。雖然這部分內(nèi)容難度大，但是我認(rèn)為學(xué)生在學(xué)習(xí)中也得有適當(dāng)挑戰(zhàn)難度的過程與經(jīng)歷。自定義動(dòng)畫教學(xué)設(shè)計(jì)3一、教學(xué)目標(biāo)了解傳統(tǒng)動(dòng)畫片制作的方法以及透明膠片在動(dòng)畫片制作過程中的作用。了解Flash中透明膠片（幀）在動(dòng)畫制作中的作用，幀的種類，并掌握對(duì)幀的操作。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有制作簡單Flash動(dòng)畫的能力，具有從一種應(yīng)用軟件中獲取另外一種應(yīng)用軟件中信息的能力。二、教學(xué)內(nèi)容Windows 98的剪貼板的使用。通過文字動(dòng)畫的制作，了解Flash逐幀動(dòng)畫的制作方法。Flash幀的種類以及對(duì)幀的基本操作。三、課時(shí)安排一課時(shí)四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：Flash逐幀動(dòng)畫的制作、Flash幀的類型，對(duì)幀的操作。教學(xué)難點(diǎn)：消除動(dòng)畫中元素的顫抖現(xiàn)象。五、教學(xué)過程在教材中，安排這一章節(jié)，主要是為了讓學(xué)生們有一個(gè)較低的門檻（進(jìn)入動(dòng)畫片制作世界的門檻），通過一個(gè)簡單的文字動(dòng)畫的制作，對(duì)Flash動(dòng)畫的制作有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，對(duì)幀在Flash動(dòng)畫制作過程中的作用有一定的理解。在教學(xué)過程中，建議先按照教材的順序進(jìn)行（即制作文字動(dòng)畫→介紹動(dòng)畫片工作室制作動(dòng)畫片的方法→Flash幀的種類以及操作），再啟發(fā)學(xué)生思考：有沒有其它的方法來制作具有相同動(dòng)畫效果的文字動(dòng)畫（可以對(duì)已經(jīng)制作好的文字動(dòng)畫進(jìn)行分析，分析后可以發(fā)現(xiàn)，在文字動(dòng)畫中，后面幀上的內(nèi)容在完全保留前面幀內(nèi)容的基礎(chǔ)上，添加了新的內(nèi)容。可以將這種方法稱為加法）。在介紹了減法制作方法之后，讓學(xué)生們自己完成。在介紹了文字動(dòng)畫的兩種制作方法之后，讓學(xué)生在制作方法、動(dòng)畫效果、制作的難易程度等幾個(gè)方面，對(duì)兩種方法作出評(píng)價(jià)。有多余時(shí)間的話，可以介紹第三種方法：遮蔽方法。六、相關(guān)資料所謂的減法制作方法：在當(dāng)前幀上，將所有的文字粘貼（或輸入）完畢，在當(dāng)前幀的后面插入一個(gè)關(guān)鍵幀（繼承了當(dāng)前幀上的所有內(nèi)容），將當(dāng)前幀中的最后一個(gè)文字刪除；再插入一個(gè)關(guān)鍵幀，刪除當(dāng)前幀中的最后一個(gè)文字。重復(fù)插入關(guān)鍵幀和刪除當(dāng)前幀中文字的操作，直到在當(dāng)前幀上僅留下一個(gè)字為止。所謂的遮蔽制作方法：在當(dāng)前幀上，將所有的文字粘貼（或輸入）完畢，插入若干個(gè)關(guān)鍵幀（數(shù)量取決于文字的個(gè)數(shù)，如果動(dòng)畫中，文字與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)共有20個(gè)，則要插入19個(gè)關(guān)鍵幀）；在當(dāng)前圖層上增加一個(gè)新圖層，在新圖層的第一幀上，使用矩形工具，設(shè)定填充顏色、輪廓線顏色與背景顏色相同，繪制若干個(gè)矩形，將第一個(gè)文字之外的所有文字遮住。依次類推，在后面的幀上繪制相似的矩形，被遮住的文字依次減少，最后一幀上的文字全部顯現(xiàn)。七、實(shí)踐與研究除了教材中的練習(xí)之外，還可以組織學(xué)生在Flash動(dòng)畫的特點(diǎn)、作用能否為我們的學(xué)習(xí)、生活提供幫助等幾個(gè)方面進(jìn)行討論，歸納總結(jié)學(xué)生的討論結(jié)果，提出新的練習(xí)，作為學(xué)生們的課后練習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生完成《小學(xué)信息技術(shù)實(shí)踐與探究》模塊：電腦動(dòng)畫練習(xí)題：“flash動(dòng)畫”中練習(xí)題。自定義動(dòng)畫教學(xué)設(shè)計(jì)4【教學(xué)目標(biāo)】通過本節(jié)的學(xué)習(xí)要求學(xué)生熟練地掌握給幻燈片中的文本或圖片設(shè)置動(dòng)畫；通過本節(jié)的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握如何使用自定義動(dòng)畫，設(shè)置動(dòng)畫對(duì)象的動(dòng)態(tài)效果和動(dòng)畫順序；通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的審美觀和創(chuàng)新精神?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師用課件，學(xué)生用課件，宣傳片?！窘虒W(xué)時(shí)間】1課時(shí)【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入前段時(shí)間，學(xué)校舉行了經(jīng)典誦讀比賽，咱們班有沒有同學(xué)被評(píng)為校級(jí)小明星??？（繼續(xù)努力，爭取明年班里出現(xiàn)更多的校級(jí)小明星?。┒?、揭題解題導(dǎo)入：羊村的村長“慢羊羊”，聽說同學(xué)們能背這么多詩，非常羨慕，所以決定在村子里也舉行一次經(jīng)典誦讀比賽，許多選手參加了比賽，請注意觀察這些選手是怎樣走上舞臺(tái)的？有“喜羊羊”，“美羊羊”，“懶羊羊”。呀！“灰太狼”真不聽話，沒接到邀請自己就跑過來。誰來說一說各選手是怎么樣走上舞臺(tái)的？今天這節(jié)課我們就來做個(gè)小小導(dǎo)演，安排這些選手一個(gè)個(gè)的走上舞臺(tái)！請同學(xué)們打開桌面上的“喜羊羊”文件夾，打開里面的文件，今天我們學(xué)習(xí)的自定義動(dòng)畫就藏在快捷菜單和幻燈片放映里。請找找看，試著給“喜羊羊”加上飛入舞臺(tái)的效果。三、自主探究，初探自定義動(dòng)畫（一）自定義動(dòng)畫的位置誰找到了？（介紹得真清楚。有沒有更簡單的方法？效果加上以后，我們要在放映狀態(tài)下才可以看到動(dòng)畫的實(shí)際播放效果。）（二）修改效果的設(shè)置剛才“喜羊羊”是從果園飛入舞臺(tái)，“懶羊羊”出現(xiàn)的時(shí)候動(dòng)作非常慢，“灰太狼”非常不聽話，自己就出現(xiàn)了。下面三位同學(xué)為一小組，商量操作一下，在自定義動(dòng)畫任務(wù)窗格中，修改哪項(xiàng)設(shè)置可以實(shí)現(xiàn)它們各自的出現(xiàn)效果。咱們看一看哪個(gè)小組完成得又快又準(zhǔn)。小組商量討論。哪個(gè)小組來展示一下你們的合作成果。小組匯報(bào)。非常好。利用修改設(shè)置的方向、速度，我們可以改變角色的入場方向和速度，利用開始設(shè)置可以設(shè)置角色自動(dòng)出現(xiàn)在舞臺(tái)上。好，各選手已經(jīng)做好準(zhǔn)備了，下面比賽正式開始。（三）順序設(shè)置第一個(gè)上場的是“美羊羊”，它背了一首《春雪》。同學(xué)們會(huì)背嗎？一起來背一下。那“美羊羊”是怎樣背的39。呢？學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。文字的出現(xiàn)順序反了，那你能幫它調(diào)整好嗎？學(xué)生上機(jī)操作調(diào)整文字順序。成功的同學(xué)幫一下其他同學(xué)哪位同學(xué)樂意把你的操作方法給同學(xué)們介紹一下。學(xué)生上機(jī)匯報(bào)。第一種方法是拖動(dòng)鼠標(biāo)的方法：用這種方法完成操作的請舉手。第二種方法是利用了重新排序的按鈕，用這種方法完成操作的請舉手。在操作中只要注意觀察，多動(dòng)手，同樣的問題總有不同的解決方法。四、小結(jié)：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了自定義動(dòng)畫的添加效果和修改設(shè)置，在修改設(shè)置里一共有幾項(xiàng)設(shè)置？開始、方向、速度、順序。在設(shè)置動(dòng)畫時(shí)，我們要注意根據(jù)角色特點(diǎn)設(shè)置相應(yīng)的動(dòng)作和效果。五、實(shí)戰(zhàn)演習(xí)下面我們將入實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，做一名真正的小導(dǎo)演。請打開桌面上的小試身手文件夾，選擇自己喜歡的情境文件，編故事，做動(dòng)畫。要求：故事要簡要，精彩，動(dòng)畫要符合角色特點(diǎn)。學(xué)生上機(jī)操作。教師指導(dǎo)。咱們請一位同學(xué)講講他的動(dòng)畫故事。學(xué)生在學(xué)生機(jī)上演示自己的作品，講故事情節(jié)。六、結(jié)束為了幫助大家更好地掌握知識(shí)，老師做了一部非常簡單的宣傳片。請注意觀察一下，老師宣傳片中的動(dòng)畫效果和你的動(dòng)畫效果有什么不同？對(duì)，老師動(dòng)畫的效果不僅做在了舞臺(tái)角色上，還加在了幻燈片切換上，那怎樣把動(dòng)畫效果加在幻燈片切換上呢？有興趣的同學(xué)，課下可以自己在計(jì)算機(jī)上試著做一做。